5.
|
Безопасная больничная среда
Всего часов – 54
в т. ч лекции- 2 ч
семинары – 0 ч
практические занятия – 36 ч.
самостоятельная работа – 16 ч.
|
Лекция Инфекционный контроль и профилактика внутрибольничной инфекции
Практические занятия Инфекционный контроль и профилактика внутрибольничной инфекции (36 ч.)
Самостоятельная работа Инфекционный контроль и профилактика внутрибольничной инфекции (16 ч)
Понятия “инфекционный процесс”, “внутрибольничная инфекция”. Масштаб проблемы ВБИ. Заболевания, относящиеся к ВБИ. Способы передачи инфекции в лечебно-профилактических учреждениях. Факторы, влияющие на восприимчивость “хозяина” к инфекции. Характеристики и способы передачи некоторых возбудителей ВБИ. Условия, способствующие сохранности микроорганизмов в окружающей среде. Группы риска ВБИ. Резервуары возбудителей ВБИ.
Инфекционный контроль в ЛПУ. Действующие нормативные документы, регламентирующие соблюдение инфекционной безопасности. Роль медицинской сестры в профилактике и контроле распространения ВБИ.
Универсальные и стандартные меры предосторожности. Уровни мытья рук. Техника мытья рук на социальном и гигиеническом уровне. Правила одевания и снятия перчаток, пользования маской. Обработка рук и слизистых при контакте с биологическими жидкостями.
Технологии дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации, их значение.
Дезинфекция: понятие, виды, методы, режимы.
Средства для химической дезинфекции. Приготовление и использование традиционных хлорсодержащих дезинфицирующих растворов. Характеристика современных средств дезинфекции. Методические рекомендации к использованию дезинфицирующих средств. Токсичность дезинфицирующих препаратов. Меры предосторожности. Первая помощь при попадании дезинфицирующих средств на кожу и слизистые.
Общие требования к дезинфекционному режиму в ЛПУ. Дезинфекция помещений, санитарно-технического оборудования, предметов обстановки. Дезинфекция изделий медицинского назначения, белья, посуды.
Предстерилизационная очистка шприцев, игл, резиновых изделий. Моющие растворы, приготовление, критерии использования. Контроль качества предстерилизационной очистки шприцев и игл. Азопирамовая, фенолфталеиновая пробы.
Стерилизация: понятие, методы.
Паровой и горячевоздушный методы стерилизации. Режимы стерилизации. Виды контроля режима и качества стерилизации. Сроки сохранения стерильности. Правила работы со стерильным столом. Правила пользования биксом.
Дезинфекция и утилизация одноразовых медицинских изделий.
ЦСО: устройство, функции.
Профилактика передачи вирусов парентеральных гепатитов и ВИЧ-инфекции в ЛПУ: пути инфицирования, общие меры предосторожности.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (16 часов) Составление таблицы «Способы передачи инфекции» - 2 часа; работа с документацией (приказы № 408, 912, 720) – 6 часов; отработка практических навыков: техника мытья рук, предстерилизационная очистка шприцов и игл, правила работы со стерильным столом, правила работы с биксом – 8 часов.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
|
6.
|
Лечебно-охранительный режим. Правильная биомеханика тела пациента и медсестры
Всего часов – 14
в т.ч. лекции – 0
семинары – 0
практические занятия - 12 ч.
самостоятельная работа – 2 ч
|
Практические занятия
Обеспечение безопасности пациента.
Понятие лечебно-охранительного режима, его элементы и значение. Виды режимов двигательной активности.
Виды положения пациента в постели. Понятие о биомеханике и правильном положении тела. Организация рабочего места медицинской сестры для обеспечения правильной биомеханики тела с целью предотвращения травм позвоночника: в положении сидя, стоя, при поднятии тяжестей. Безопасная транспортировка пациента на каталке, кресле-каталке, на носилках, на руках. Функциональная кровать и различные приспособления для создания пациенту удобного положения.
Перемещения пациента в постели и различные виды его положения в постели (на спине, на боку, на животе, в положении Фаулера и Симса). Помощь пациенту при изменении положения тела. Факторы риска для пациента в ЛПУ. Выявление пациентов с высоким риском несчастных случаев. Сестринские вмешательства, направленные на снижение риска падений, травм, ожогов, отравлений и поражений электрическим током.
Факторы риска для сестринского персонала в ЛПУ: физические, химические, биологические, психологические. Охрана здоровья персонала. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребностей пациента в безопасности, сне и отдыхе на примере клинической ситуации.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (2 часа) Составление таблицы «Правильная биомеханика тела пациента и медицинской сестры».
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.8
7.2.15
|
7.
|
Сестринские манипуляции:
Прием пациента в стационар
Всего часов – 6
в т.ч. лекции – 0
семинары– 2 ч.
практические занятия – 4 ч.
|
Семинар Прием пациента в стационар
Практические занятие Прием пациента в стационар
Устройство и функции приемного отделения стационара. Содержание деятельности сестринского персонала приемного отделения. Пути госпитализации пациентов в стационар. Осмотр волосистых частей тела пациента для выявления педикулеза. Дезинсекционные мероприятия при педикулезе в соответствии с нормативными документами, педикулоцидные препараты.
Виды санитарной обработки пациента: полная и частичная. Медицинская документация приемного отделения стационара. Регистрация пациентов в «Журнале учета приема больных и отказа в госпитализации». Оформление титульного листа «Медицинская карта стационарного больного», «Статистической карты выбывшего из стационара», «Экстренного извещения об инфекционном заболевании» Виды транспортировки пациентов в лечебное отделение.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.22
7.2.23
|
8.
|
Медикаментозное лечение в сестринской практике
Всего часов – 58 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 0 ч.
практические занятия – 42 ч.
самостоятельная работа – 16 ч.
|
Практические занятия:
Оснащение и документация поста медицинской сестры. Выборка назначений из медицинской карты. Выписка требований на лекарственные средства и порядок получения их из аптеки. Правила хранения и распределения лекарственных средств в отделении: на сестринском посту и в процедурном кабинете. Выписка, учет и хранение наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих лекарственных средств. Список А и Б. Оформление журналов учета лекарственных средств. Пути и способы введения лекарственных средств в организм. Правила раздачи лекарственных средств для энтерального применения.
Сублингвальный способ применения лекарственных средств. Наружное применение лекарственных средств: на кожу и слизистые. Применение на кожу мазей различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек. Закапывание капель в глаза, нос, ухо.
Закладывание мази в глаза. Введение мази в нос, ухо.
Ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос. Введение ректального суппозитория в прямую кишку. Обучение пациента правилам применения различных форм лекарственных средств. Оснащение и документация процедурного кабинета.Должностные инструкции медицинской сестры процедурного кабинета. Виды шприцев и игл. Цена деления шприца. Сборка шприцев и игл со стерильного стола и из крафт-пакета. Подготовка шприца однократного применения к инъекции. Набор лекарственных средств из ампул и флаконов. Разведение антибиотиков. Анатомические области для парентерального введения лекарственных средств. Техника внутрикожных, подкожных, внутримышечных, внутривенных инъекций и внутривенных вливаний на фантоме с помощью одноразового и многоразового инструментария. Особенности введения некоторых лекарственных средств (масляные растворы, бициллин, инсулин, гепарин, сердечные гликозиды, раствор хлористого кальция, раствора сернокислой магнезии). Обучение пациента и его родственников технике выполнения подкожных и внутримышечных инъекций в домашних условиях.
Возможные осложнения, связанные с применением лекарственных средств. Тактика медицинской сестры.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (16 часов) Заполнение журналов: «Журнал учета наркотических средств в отделе (кабинете)», «тетрадь передачи ключей от сейфа с наркотическими средствами» - 2 часа; отработка практических навыков: наружное применение лекарственных средств: на кожу и слизистые. Применение на кожу мазей различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек. Закапывание капель в глаза, нос, ухо. Закладывание мази в глаза. Введение мази в нос, ухо. Ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос. Техника внутрикожных, подкожных, внутримышечных, внутривенных инъекций и внутривенных вливаний на фантоме с помощью одноразового и многоразового инструментария – 14 часов.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.17
7.2.18
|
9.
|
Личная гигиена пациента
Всего часов – 14 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 0 ч.
практические занятия – 12 ч.
самостоятельная работа – 2 ч.
|
Практические занятия
Значение личной гигиены пациента.
Задачи сестринской помощи в зависимости от состояния пациента.
Бельевой режим стационара. Требования к постельному белью. Приготовление постели. Смена нательного и постельного белья у тяжелобольных. Правила сборки и транспортировки грязного белья.
Уход за кожей и естественными складками.
Пролежни. Определение степени риска образования пролежней у пациента. Факторы риска развития пролежней. Локализация, стадии образования пролежней. Сестринские вмешательства при риске развития пролежней. Обучение родственников тяжелобольного пациента элементам профилактики пролежней в домашних условиях. Тактика медицинской сестры при развитии пролежней.
Уход за волосами: мытье головы, расчесывание.
Мытье ног. Стрижка ногтей на руках и ногах. Умывание пациента. Бритье лица пациента.
Уход за слизистыми. Удаление выделений и корочек из носа. Протирание глаз. Обработка слизистой ротовой полости и губ. Чистка зубов. Уход за съемными зубными протезами. Очищение наружного слухового прохода.
Подача судна и мочеприемника (мужчине и женщине). Уход за наружными половыми органами.
Сестринская помощь при недержании мочи и кала.
Обучение пациента и его семьи элементам гигиенического ухода.
Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребностей пациента в осуществлении мероприятий личной гигиены, смене одежды на примере клинической ситуации. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (2 часа) Составление таблицы «Профилактика пролежней».
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.27
|
10.
|
Методы простейшей физиотерапии. Гирудотерапия. Оксигенотерапия.
Всего часов – 12 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 0 ч.
практические занятия – 12 ч.
самостоятельная работа – 0 ч.
|
Практические занятия
Понятие простейшей физиотерапии. Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур. Противопоказания для тепловых физиотерапевтических процедур, применения холода. Возможные осложнения и их профилактика.
Постановка банок. Постановка горчичников. Приготовление и применение грелки, пузыря со льдом. Приготовление и применение холодного, горячего, согревающего, лекарственного компрессов.Гирудотерапия. Цели применения гирудотерапии. Противопоказания. Осложнения. Постановка пиявок. Принципы ухода после снятия пиявок. Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Осуществление оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера. Принципы безопасности. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном дыхании на примере клинической ситуации.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.17
7.2.18
|
11.
|
Термометрия. Уход при лихорадке.
Всего часов – 14 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4 ч.
самостоятельная работа – 8 ч.
|
Семинар – 2ч.
Практические занятия 4 ч.
Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Термометрия, виды и устройство термометров. Основные способы измерения температуры тела. Обработка, хранение термометров и правила техники безопасности при работе со ртутьсодержащими термометрами.
Регистрация данных измерения температуры тела.
Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки.
Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела на примере клинической ситуации.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (8 часов) Доклады: «Механизм теплообразования и пути теплоотдачи»; «Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки».
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.17
7.2.18
|
12.
|
Питание и кормление пациента
Всего часов – 22 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 0ч.
практические занятия – 12 ч.
самостоятельная работа – 10 ч.
|
Практические занятия:
Основы рационального питания.Понятие и основные принципы диетотерапии.Лечебные столы, характеристика основных лечебных столов. Организация питания в стационаре. Составление порционного требования. Раздача пищи. Обучение пациента принципам рационального и лечебного питания. Кормление тяжелобольных в постели: сервировка стола, кормление из ложки и поильника. Питьевой режим; помощь пациенту в получении достаточного количества жидкости.Контроль продуктовых передач, санитарного состояния тумбочек и холодильников, сроков хранения пищевых продуктов. Виды искусственного питания пациента: через зонд, через гастростому, парентеральное. Техника введения назогастрального зонда.Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном питании и приеме жидкости на примере клинической ситуации.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (10 часов) Составление опорного конспекта «Лечебные столы» - 6 часов; Доклады: «Основы рационального питания»; «Диетотерапия» - 6 часов.
|
|
|
13.
|
Клизмы. Газоотводная тубка.
Всего часов – 12 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 0ч.
практические занятия – 12 ч.
самостоятельная работа – 0 ч.
|
Практические занятия:
Клизмы. Виды клизм: очистительная, послабляющая (масляная и гипертоническая), сифонная, лекарственная. Механизм действия различных видов клизм, противопоказания и возможные осложнения. Подготовка пациента и постановка различных видов клизм (на фантоме). Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры.
Газоотводная трубка. Цели ее применения, противопоказания и возможные осложнения. Применение газоотводной трубки (на фантоме).
Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в осуществлении физиологических отправлений на примере клинической ситуации.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.14
|
13.
|
Катетеризация мочевого пузыря
Всего часов – 6 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4 ч.
самостоятельная работа – 0 ч.
|
Семинары 2 ч.
Практические занятия:4ч.
Цели катетеризации, противопоказания и возможные осложнения.Виды катетеров.Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером у женщин и мужчин (на фантоме).
Уход за постоянным мочевым катетером.Пользование различными мочеприемниками (стеклянными, резиновыми, съемными). Обучение пациента уходу за катетером и пользованию мочеприемником. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в осуществлении физиологических отправлений на примере клинической ситуации.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.6.
7.2.14
|
14.
|
Манипуляции, связанные с уходом за стомами
Всего часов – 6 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4 ч.
самостоятельная работа – 0 ч.
|
Семинар – 2ч.
Практические занятия – 4 ч.
Виды стом: трахеостома, гастростома, илеостома, колостома, цистостома.Право пациента, имеющего стому, на конфиденциальность.
Уход за трахеостомой. Виды трахеостомических трубок. Фиксация трубки с помощью повязки. Периодическая аспирация содержимого трахеи и бронхов. Речевой контакт с пациентом.
Уход за гастростомой, илеостомой и колостомой. Особенности питания при наличии стомы пищеварительного тракта. Виды калоприемников для илеостомы и колостомы: однокомпонентные, двухкомпонентные, прозрачные, матовые, с фильтром и без фильтров.
Миникалоприемники. Колпачки для стомы. Промывание стомы и смена калоприемника. Защита кожи вокруг стомы. Предупреждение воспаления, инфицирования, травм стомы. Утилизация использованных калоприемников. Обучение пациента и (или) его семьи повседневному уходу за стомами. Уход за цистостомой. Промывание мочевого пузыря через надлобковый дренаж антисептическими растворами и помощь врачу при смене головчатых резиновых катетеров. Использование дренажных емкостей цистостомы. Защита кожи. Обучение пациента и (или) членов его семьи уходу за цистостомой.
Сестринский процесс при уходе за стомированными пациентами
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.17
7.2.18
|
15.
|
Зондовые манипуляции
Всего часов – 12 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 0ч.
практические занятия – 12 ч.
самостоятельная работа – 0 ч.
|
Практические занятия:
Цели проведения зондовых процедур. Противопоказания и возможные осложнения при их выполнении.
Виды желудочных и дуоденальных зондов.
Промывание желудка. Последовательность действий. Особенности проведения манипуляции пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии. Взятие промывных вод для исследования.Исследование секреторной функции желудка зондовым методом. Взятие на анализ желудочного содержимого с помощью энтеральных и парентеральных раздражителей. Беззондовые методы исследования желудочной секреции.
Дуоденальное зондирование. Последовательность действий при подготовке и выполнении процедуры.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.17
7.2.18
|
16.
|
Лабораторные методы исследования
Всего часов – 20 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 0ч.
практические занятия – 12ч.
самостоятельная работа –8 ч.
|
Практические занятия:
Выборка назначений на диагностические исследования из листа назначений. Подготовка посуды и оформление направлений на различные виды исследования.
Инструктаж пациента о правилах взятия биологического материала на исследование. Техника безопасности при работе с биологическим материалом. Взятие крови из вены для биохимического исследования, на реакцию Вассермана и для выявления антител к ВИЧ-инфекции. Взятие мокроты на общий анализ, на микобактерии туберкулеза, для бактериологического исследования. Взятие мочи на общий анализ, по Нечипоренко, по Зимницкому, Амбурже, на сахар, диастазу, для бактериологического исследования. Взятие кала для копрологического исследования, на скрытую кровь, для исследования на простейшие, яйца гельминтов, бактериологического исследования.Взятие мазка из зева и носа для бактериологического исследования. Транспортировка биологического материала в лабораторию.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (8 часов) Выписывание бланков на для сдачи анализов – 4 часа; Доклад: «Техника безопасности при работе с биологическими материалами» - 4 часа.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
|
17.
|
Инструментальные методы исследования
Всего часов – 6 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4ч.
самостоятельная работа –0 ч
|
Семинар – 2ч.
Практические занятия – 4 ч.
Цели и виды инструментальных методов исследования.
Значение правильной подготовки пациента к инструментальным методам исследования.
Подготовка пациента к рентгенологическим и эндоскопическим методам исследования пищеварительного тракта и мочевыделительной системы.
Подготовка пациента к ультразвуковым методам исследования.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
|
18.
|
Сердечно-легочная реанимация вне реанимационного отделения.
Всего часов – 10 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4ч.
самостоятельная работа –4 ч
|
Семинар – 2ч.
Практические занятия – 4 ч.
Признаки клинической и биологической смерти.Причины обструкции дыхательных путей. Частичная и полная обструкция дыхательных путей. Признаки удушения. Оказание помощи при обструкции дыхательных путей инородным телом у пострадавшего в сознании и без сознания, с избыточной массой тела, беременным (прием Хеймлика). Самопомощь при обструкции дыхательных путей.
Этапы сердечно-лёгочной реанимации.
Восстановление проходимости дыхательных путей.
Проведение искусственной вентиляции легких методом "рот в рот", "рот в нос". Особенности проведения ИВЛ у пациента с трахеостомой, зубными протезами, повреждением головы, шеи, позвоночника. Непрямой массаж сердца.
Особенности проведения сердечно-легочной реанимации взрослого пострадавшего одним или двумя спасателями.
Особенности проведения сердечно-лёгочной реанимации ребёнка. Возможные осложнения при проведении сердечно-лёгочной реанимации, их профилактика.
Критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий. Критерии прекращения сердечно-лёгочной реанимации.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (4 часа) Доклады: «Признаки клинической и биологической смерти»; «Осложнения при проведении сердечно – легочной реанимации».
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.6.
7.2.14
|
19.
|
Сестринский уход за тяжелобольным и неподвижнымипациентом.
Всего часов – 6 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4ч.
самостоятельная работа –0 ч
|
Семинар – 2ч.
Практические занятия – 4 ч.
Сестринский уход за тяжелобольным и неподвижным пациентом в стационаре и на дому. Задачи сестринской помощи в решении настоящих проблем пациента. Потенциальные проблемы длительного периода неподвижности: риск нарушения целостности кожи (пролежни, опрелости, инфицирование ран), риск развития воспалительных изменений в полости рта, риск развития гипотрофии мышц и контрактуры суставов, риск развития дыхательных нарушений, риск развития изменений в сердечно-сосудистой системе (гипотония, ортостатический коллапс, эффект Вальсальвы, тромбоэмболические осложнения), риск развития атонических запоров и метеоризма, риск развития уроинфекции и образования конкрементов в мочевыводящих путях, риск развития обезвоживания, риск падений и травм при перемещениях, другие. Сестринская помощь.
Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в движении, общении на примере клинической ситуации.
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.6.
7.2.14
|
20.
|
Потери, смерть, горе.
Всего часов – 8 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4ч.
самостоятельная работа –2 ч
|
Семинар – 2ч.
Практические занятия – 4 ч.
Потери, смерть и горе. Понятие и принципы паллиативной помощи. Хосписное движение. Спектр пациентов. Роль сестринского персонала в оказании помощи обречённому пациенту, его родным и близким. Эмоциональные стадии горевания. Сестринские вмешательства на различных этапах адаптации пациента к психической травме.
Уход за пациентом, испытывающим хроническую боль. Определение понятия «боль». Факторы, влияющие на ощущение боли. Признаки боли. Виды боли. Оценка интенсивности боли. Оценочные шкалы. Сестринские вмешательства, направленные на снятие/уменьшение боли. Оценка эффективности анальгезирующей терапии.
Сестринский процесс при оказании паллиативной помощи на примере клинической ситуации.
Стадии терминальных состояний, их основные проявления. Констатация смерти. Посмертный уход. Общение с пережившими утрату.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (2 часа) Доклады: «Паллиативная помощь в России». «Хосписное движение в России». «Эмоциональные стадии горевания».
|
6.1.,
6.4.,
6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.6.
7.2.14
|
21.
|
Зачетное занятие.
Всего часов – 8 ч.
лекции – 0 ч.
семинары – 2ч.
практические занятия – 4ч.
самостоятельная работа –0 ч
|
|
|
|
22
|
Производственная практика
|
Овладение навыками ухода за больными, выполнением медицинских манипуляций медицинской сестры
|
6.1., 6.4., 6.5.1., 6.5.2.
|
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2.6.
7.2.14
|
8.3. Внеаудиторная самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов составляет 80 часов.
Формы внеаудиторной самостоятельной работы
1.Теоретическая самоподготовка студентов по некоторым учебным темам, входящим в тематический учебный план, преимущественно по подготовке больных к современным лабораторно-инструментальным методам исследования.
2.Знакомство с дополнительной учебной и учебно-методической литературой.
3.Закрепление некоторых практических навыков (отработка на муляжах манипуляционной техники медицинской сестры, работа с больными под руководством медицинской сестры в отделении, в приемном покое, в процедурном кабинете).
4.Оформление санбюллетеней.
Тематический учебный план самостоятельной вненаудиторной работы студентов
1. Отработка практических манипуляций: физическое обследование пациента, определение водного баланса, измерение температуры тела, наблюдение за дыханием, определение пульса, определение артериального давления.(8 час.)
2. Составление опорного конспекта по сестринскому процессу.(4 ч.)
3. Составление таблицы «Способы передачи инфекции» - 2 часа; работа с документацией (приказы № 408, 912, 720) – 6 часов; отработка практических навыков: техника мытья рук, предстерилизационная очистка шприцов и игл, правила работы со стерильным столом, правила работы с биксом – 8 часов.
4. Составление таблицы «Правильная биомеханика тела пациента и медицинской сестры» (2 ч.).
5. Заполнение журналов: «Журнал учета наркотических средств в отделе (кабинете)», «тетрадь передачи ключей от сейфа с наркотическими средствами» - 2 часа; отработка практических навыков: наружное применение лекарственных средств: на кожу и слизистые. Применение на кожу мазей различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек. Закапывание капель в глаза, нос, ухо. Закладывание мази в глаза. Введение мази в нос, ухо. Ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос. Техника внутрикожных, подкожных, внутримышечных, внутривенных инъекций и внутривенных вливаний на фантоме с помощью одноразового и многоразового инструментария – 14 часов
6. Составление таблицы «Профилактика пролежней» (2 ч.)
7. Доклады: «Механизм теплообразования и пути теплоотдачи»; «Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки».(8 ч.)
8. Составление опорного конспекта «Лечебные столы» - 6 часов; Доклады: «Основы рационального питания»; «Диетотерапия» - 6 часов.
9. Выписывание бланков на для сдачи анализов – 4 часа; Доклад: «Техника безопасности при работе с биологическими материалами» - 4 часа.
10. Доклады: «Признаки клинической и биологической смерти»; «Осложнения при проведении сердечно – легочной реанимации» (4ч.).
11. Доклады: «Паллиативная помощь в России». «Хосписное движение в России». «Эмоциональные стадии горевания» (2ч.).
Литература для самостоятельной работы
Шкатова Е.Ю., Морозкова О.А., Хетагури Н.В., Рудина О.Л. Инфекционная безопасность в лечебном учреждении: учебное пособие.-Ижевск, 2005. – 108с.
Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. Том I, II, III. М.: Мед, 1973.
Шкатова Е.Ю., Климентова С.В. Первая помощь при неотложных состояниях в практике медицинской сестры: учебное пособие. – Ижевск: Экспертиза, 2005.-36 с
8.4.Вид итогового контроля
В конце курса «Основы сестринского дела» проводится зачёт, включающий три этапа:
Этап 1. Тестовый контроль по всем разделам курса «Основы сестринского дела». Определяется процент правильных ответов с переводом в пятибалльную систему: 70 % и ниже – неудовлетворительно, 71 – 80% – удовлетворительно, 81 – 90 % – хорошо, свыше 90 % – отлично.
Этап 2. Включает сдачу практических умений в соответствии с пунктом 3.2. рабочей учебной программы. Особое внимание уделяется вопросам оказания доврачебной помощи, уходу за тяжелыми, агонирующими больными, методике непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.
Этап 3. Включает экзамен по вопросам курса «Основуы сестринского дела». Всего используется 30 билетов по 2 вопроса в каждом. Каждый билет включает один вопрос по симтоматологии заболеваний систем кровообращения, пищеварения, мочевыделения, дыхания и один вопрос по лабораторной диагностике внутренних болезней.
Итоговая оценка выставляется с учётом всех трех частей – трёх этапов зачёта. В конце каждой пройденной темы проводится зачёт по теме «Общий уход за больными с заболеванием сердечно-сосудистой системы», «Общий уход за больными с заболеваниями дыхательной системы» и т.д.(см.пункт 8.1. рабочей учебной программы). Этот зачёт включает 2 этапа.
Этап 1. Тестовый контроль по пройденному разделу, для чего используется 5 вариантов по 30 заданий. Определяется процент правильных ответов с переводом в пятибалльную систему: 70 % и ниже – неудовлетворительно, 71 – 80% – удовлетворительно, 81 – 90 % – хорошо, свыше 90 % – отлично.
Этап 2. Включает сдачу практических умений в соответствии с пунктом 3.2. рабочей учебной программы. Оценивается по пятибалльной системе. Особое внимание отдаётся вопросам оказания доврачебной помощи больным.
2 раздел УМК. Методические разработки для преподавателей
ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
Утверждаю:
Зав. кафедрой пропедевтики
внутренних болезней
____________________ В.Ю. Мишланов
«_____» ______2009
ЛЕЧЕБНО-ОХРАНИТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ. ПРАВИЛЬНАЯ БИОМЕХАНИКА ТЕЛА ПАЦИЕНТА И СЕСТРЫ
Методическая разработка для преподавателей
Курс –I, 1 семестр
Факультет: среднего профессионального образования
Продолжительность тематического блока:14 академических часа
Место проведения: кафедра пропедевтики внутренних болезней
Пермь
2009
|
