1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов

УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

2 курс 3 семестр
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
РАЗДЕЛ: Гимнастика

Часть 1. Методический подраздел.

Краткий обзор развития гимнастики в Российской Федерации и ее место в жизни студентов. Одежда, обувь, инвентарь и места занятий. Техника безопасности при занятиях гимнастическими упражнениями. Основы техники гимнастических упражнений. Гимнастическая терминология. Основные требования, предъявляемые к составлению и проведению комплексов утренней гигиенической гимнастики, физкультурной паузы и производственной гимнастики. Врачебный контроль и самоконтроль. Требования программы и нормативы по гимнастике.
Часть 2. Учебно-тренировочный подраздел.

Выполнение строевых команд на месте и в движении; передвижения строевым шагом. Повороты направо, налево, кругом; строевые команды.

Общеподготовительные (О.П.У.) упражнения, выполняемые группой; в парах, индивидуально, О.П.У. с использованием предметов (набивные мячи, гимнастические палки, скакалки, гантели и др.), О.П.У. у гимнастической стенки, с использованием гимнастических скамеек и других гимнастических снарядов.

Упражнения для развития гибкости; для развития быстроты и ловкости; для развития скоростно-силовых качеств. Упражнения на координацию; комплексы корригирующих упражнений для позвоночника, мышц спины, живота, плечевого пояса; импровизированные танцевальные движения в заданном ритме.

Прикладные упражнения: упражнения в равновесии; упражнения в висах и упорах.

Преодоление специальных гимнастических полос препятствий.

Утренняя гигиеническая гимнастика.Принципы составления и практическое выполнение комплексов упражнений с группой и индивидуально.

Физкультурная пауза (минутка).Принцип подбора упражнений, способствующих снятию утомления. Составление и практическое выполнение комплексов упражнений индивидуально и с группой.

Производственная гимнастика вводная и в режиме рабочего дня.Принцип составления и практическое выполнение комплексов упражнений с группой и индивидуально.

Акробатические упражнения. Кувырки вперед и назад с заданной скоростью в различных условиях и вариантах, перекат назад в стойку на лопатках, перекат вперед в упор присев; мост из положения лежа (девушки), стойка на голове и руках (юноши); в темпе прыжок вверх с поворотом на 360. Комбинации с использованием освоенного учебного материала.

Вольные упражнения: комбинации на 32 и 48 счетов с использованием общеподготовительных упражнений, освоенных акробатических элементов, с включением танцевальных элементов.
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ОСНОВНОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

(ИСПАНСКИЙ)
Модуль «Практика устной и письменной речи»
Тема 1. La Gran Guerra Patria. Historia de Rusia en el siglo XX. Los medios de comunicación de España, América Latina y Rusia
Тема 2. Viajes en tren y en avión. Estaciones ferroviarias y aeropuertos
Тема 3. Agencias de viajes. Trámites y preparativos necesarios para salir de viaje al exterior. Control aduanero
Тема 4. Hostelería, alojamiento en hoteles. Permanencia en el exterior
Модуль «Практическая грамматика»
Тема 1. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo
Тема 2. Modo imperativo afirmativo
Тема 3. Modo imperativo negativo
Тема 4. Modo subjuntivo: presente de subjuntivo; oraciones subordinadas de complemento y de sujeto
Тема 5. Modo subjuntivo: presente de subjuntivo; oraciones subordinadas de tiempo y de fin
Тема6. Pretérito imperfecto de subjuntivo
Модуль «Практическая фонетика»
Тема 1. Segmentación del discurso
Тема 2. Interjecciones, expresiones de actitudes y emociones
Тема 3.Oracionesexplicativasyespecificativas
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (АНГЛИЙСКИЙ)
Модуль «Практическая фонетика»
Тема 1. Речевой ритм и ритмическая группа
Тема 2. Сходства и различия ритмической организации английского и русского языков
Тема 3. Фонетическое членение английской речи
Тема 4. Фразовой ударение, его виды и функции
Тема 5. Соотношение английского фразового и словесного ударений
Тема 6. Типы интонационных шкал (схем) английской речевой мелодики
Тема 7. Последовательность тонов в речевом высказывании. Просодическая координация и субординация.
Модуль «Практическая грамматика»
Тема 1. Неличные формы глагола: инфинитив
Тема 2. Причастие
Тема 3. Герундий
Модуль «Практика устной и письменной речи»
Тема 1. Выбор профессии и трудовая деятельность. (Workandcareer)

- Виды профессий («белые, синие, розовые воротнички») и выбор профессии. Приоритеты в выборе профессиональной деятельности у представителей различных социальных страт.

- Трудовое обучение, профессиональное образование, трудовая деятельность.

- Производственное обучение, повышение квалификации, карьерный рост.

- Труд и производственная деятельность. Поиск работы, виды найма, процедура трудоустройства. Проблемы трудоустройства у молодежи. Трудоустройство выпускников без опыта работы.

- Проблема занятости и безработицы в России, Великобритании, США. Центры занятости населения и биржи труда.

- Право на труд и отношение к трудовой деятельности. Производственная деятельность и охрана труда. Законодательство России, Великобритании, США о защите против расовой, возрастной дискриминации, дискриминации женщин. Дискриминация граждан при приеме на работу. Роль профсоюзов в защите прав работников.
Тема 2. Человек и общество (Personandsociety)

- Отношение к труду и карьерный рост. Личностные и профессиональные качества работников. Взаимоотношения в коллективе: работник – работодатель, работник – коллеги по работе. Конкуренция и взаимопомощь. Психологический климат и рабочая атмосфера в коллективе, методы разрешения конфликтных ситуаций. Творческая инициатива отдельных работников и умение работать в команде. Пассивная и активная жизненная позиция на работе и после работы.

- Социальные гарантии и социальный пакет. Оплата труда и компенсации. Пособие по безработице.
Тема 3. Семья и семейные ценности (Familyandfamilyvalues)

- Семья как ячейка общества. Типология семейных отношений и виды семьи. Современное отношение к институту семьи, браку, разводу, свободным отношениям. Семейные взаимоотношения.

- Проблемы воспитания детей в полной/ неполной/ многодетной семье/ семье, воспитывающей только одного ребенка. Формирование характера будущих членов учебного/ трудового коллектива.

- Методы воспитания в семье: демократизм, авторитаризм, деспотизм, безразличие. Роль матери/отца в воспитании детей. Вечная тема отцов и детей.

- Охрана материнства. Защита прав детей. Помощь государства многодетным семьям.
Модуль «Практикум по работе с художественным текстом»
The man with a scar and other stories.
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ.
РАЗДЕЛI. Введение в общую психологию.

Тема 1. Общая характеристика психологии как науки. Психология в структуре наук.

Характеристика психических явлений. Описательная характеристика психических явлений, доступных психологическому изучению. Психологическое познание как деятельность. Наука – особая форма знания. Понятие предмета и объекта науки. Основные понятия: индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность (по Б.Г. Ананьеву). Структура данных понятий. Душа как предмет исследования. Современные представления о предмете психологии. Общая характеристика психологии как науки. Сравнительный анализ и основные различия житейской и научной психологии. Результаты научно-психологических исследований, их теоретическое и прикладное значение. Психология в системе наук. Психические явления и психические факты.
Тема 2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии

Развитие психологии в рамках философии. Материалистические и идеалистические направления изучения психики в истории психологии. Механистические взгляды на природу психического. Успехи биологических наук в изучении мозга и поведения живых организмов и необходимость введения психологических понятий при анализе деятельности животных и человека. Понятие общественно-исторической практики и принципы анализа психики и сознания.

Общественно-историческая природа психики человека. Общественное производство как способ жизни человека. Мозг и психика. Проблема исторического развития психики человека. Уровни отражения у человека. Происхождение и развитие сознания. Признаки и свойства сознания. Соотношение понятий «психика» и «сознание». Принципы единства деятельности и сознания.
Тема 3. Зарождение и эволюция психики. Происхождение и развитие психики человека.

Поиск критериев психики в истории психологии. Субъективные и объективные критерии наличия психики. Понятие чувствительности как элементарной формы психики. Понятие отражения и психики. Основные свойства психического отражения. Рефлекторная теория поведения. Стадии развития деятельности и психики.

Общественное производство как способ жизни человека. Деятельностный подход в психологии. Строение деятельности. Выделение действий и операций. Мотивы и цели деятельности. Механизмы регуляции действий и операций. Производство потребностей. Характер трудовой деятельности: коллективность, орудийность, продуктивность. Структура деятельности. Выделение действий и операций. Мотивы и цели деятельности. Операционально - технические аспекты деятельности (действия, операции, психофизиологические функции. Мотивационно - потребностные аспекты деятельности.

Человек как общественное существо, продукт истории человечества. Понятия: индивид, субъект, личность, индивидуальность. Проблема соотношения биологического, психического и социального в человеке. Уровни отражения у человека.
Тема 4. Происхождение и развитие сознания. Отрасли психологии и задачи психологической практики.

Происхождение и развитие сознания. Виды неосознаваемых психических явлений. З.Фрейд о природе бессознательного и его отношении к сознанию. Проявление бессознательного.

Происхождение и развитие языка в трудовой деятельности. Речевое и неречевое общение.

Развитие психики человека в онтогенезе. Становление сознания и личности в процессе приобретения общественно-исторического опыта. Понятие интериоризации как перехода совместно-разделенной деятельности ребенка и взрослого во внутреннюю деятельность. Понятие об экстериоризации. Культурно-историческая парадигма в психологии. Высшие психические функции. Исследования Л.С. Выготского. Механизмы регуляции действий и операций. Эволюционное введение в психологию. Возникновение и развитие психики в филогенезе.

Возникновение и развитие сознания. Определение, функции, эмпирические характеристики сознания (пространственная, временная, информационная, энергетическая). Структурный анализ сознания. Статистическая и динамическая модель.

Общая психология. Отрасли психологии: социальная психология, психология развития и возрастная психология, педагогическая, психология труда и инженерная психология, зоопсихология и сравнительная психология, психология спорта, психология рекламы, психология искусства, юридическая психология, клиническая психология, психофизиология и др.

Варианты классификаций областей психологии. Взаимосвязь базовых теоретических и прикладных задач психологии. Формы сотрудничества психологической науки и практики. Основные задачи психодиагностики. Психология и этика. Психотерапия, психологическое консультирование. Междисциплинарные связи психологической науки.
Тема 5. Психологическая теория деятельности. Методология, методы и этапы психологических исследований.

Общая психологическая характеристика деятельности. Понятие деятельности. Виды человеческой деятельности. Основные понятия психологической теории деятельности (С.Л. Рубинштейт, А.Н. Леонтьев). Операционно-технические аспекты. Структура деятельности. Действия, операции, автоматические действия и навыки. Теория деятельности и предмет психологии. Физиология движений и физиология автивности. Принцип единства деятельности и сознания; деятельностный подход в психологии.

Интроспекция как метод исследования психики. Методология, методы и этапы психологических исследований. Классификация методов. Наблюдение, беседа, анкета, анализ продуктов человеческой деятельности как методы психологии. Естественный, лабораторный и формирующий эксперимент. Диагностические тесты. Сравнительно-генетический метод. Формирование и моделирование психических процессов. Сравнительно-патологический метод. Анализ отдельных случаев (клинический метод).
Тема 6. Неосознаваемые психические процессы. Общие представления о психических процессах.

Соотношение осознаваемых и неосознаваемых процессов в регуляции деятельности. Понятие установки (Д.Н.Узнадзе). Неосознаваемые явления в психике, их классификация (подсознательное, надсознательное и бессознательное), и динамические связи с осознаваемыми. Различные подходы к изучению неосознаваемого.

Исследование бессознательного. Бихевиоризм о предмете психологии. Сознание, самосознание, представления оЯ - концепции.

Структура психических явлений. Психические процессы, психические явления, психические состояния. Природа психического. Психические явления и психические факты. О психическом как идеальном. Единство реальности и идеального. Сознание – единство субъективного и объективного. Субъективная форма существования психического – рефлексия, интроспекция, самосознание, отражение психического в самом себе. Психосоматические явления. Психофизическая проблема. Психофизическое взаимодействие и психофизический параллелизм, психофизические закономерности. Взаимосвязь физиологических и психических явлений. Попытки решения психофизиологической проблемы. Современный взгляд на психофизиологическую проблему.

Соотношение сознательного и неосознаваемого в психике. Структура и свойства сознания. Сознание и внимание. Методы изучения сознания и неосознаваемого. Развитие психики в онтогенезе. Понятие экстериоризации и интериоризации. Развитие высших психических функций. Различные подходы к изучению неосознаваемого. З.Фрейд о природе бессознательного и его отношению к сознанию. Проявление бессознательного. Защитные механизмы и факторы их осознания.

Структура Я - концепции. Осознаваемые и неосознаваемые компоненты. Свойства и условия развития Я - концепции. Механизмы психологической защиты. Способы психологической защиты: достоинства и недостатки. Психологические защиты личности: отрицание, вытеснение, проекция, идентификация, рационализация, замещение, отчуждение, сублимация и др.
РАЗДЕЛ II. Психические процессы. Ощущение и восприятие

Тема 7. Общие представления об ощущениях и восприятии.

Классификация ощущений. Пороги ощущений. Основные характеристики ощущений. Ощущения и образы. Основные свойства ощущений: качество, интенсивность, напряженность. Психофизика ощущений. Ощущение и восприятие как различные – формы отражения реальности. Понятие образа мира (А.Н.Леонтьев), когнитивной сферы (У. Найссер). Виды и функции когнитивных схем.