1.3.8.Описание оценки проектной деятельности обучающихся.
Школьный конкурс проектных и учебно-исследовательских работ обучающихся проводится в целях развития научно-исследовательской деятельности обучающихся, выявления и поддержки одарённых и творчески способных детей в школе.
Под проектной (учебно-исследовательской) деятельностью педагогический коллектив Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №6 понимает целенаправленно организованную проектную учебно-исследовательскую работу, проводимую как индивидуальными участниками, так и творческими группами обучающихся, творческими коллективами (учителей и учеников).
Проектная (учебно-исследовательская) деятельность является составной частью образовательного процесса школы, проходит в урочное и внеурочное время в течение учебного года.
Цели:
совместный поиск обучающимися и учителями новых комплексных знаний, овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного сообществом;
формирование ключевых компетенций, необходимых каждому члену современного общества, воспитание активного ответственного гражданина и творческого созидателя;
переход от традиционных образовательных форм обучения к сотрудничеству, партнерству учителя и ученика.
Задачи:
вовлечение в творческое проектирование обучающихся и учителей, дальнейшее творческое развитие системы проектной (учебно-исследовательской) деятельности в школе;
стимулирование интереса обучающихся к изучению и исследованию актуальных проблем в различных предметных областях и жизнедеятельности;
повышение престижа и популяризация научных знаний и интеллектуально-творческой деятельности среди школьников;
выявление и поддержка одарённых и творческих обучающихся, предоставление им возможности заявить о себе;
обмен опытом в интересах дальнейшего повышения уровня проектной и исследовательской деятельности;
создание электронной коллекции творческих работ обучающихся, которую можно использовать в учебном процессе;
выявление и поощрение учителей, ведущих проектную и учебно-исследовательскую работу с обучающимися.
Конкурс проектных (учебно-исследовательских) работ проводится в школе ежегодно (по отдельному плану) и является отчетным смотром результатов научно-исследовательской деятельности в образовательном процессе. Организация и проведение данного конкурса регламентируется положением, проводится по направлениям и номинациям, утверждённым в начале учебного года.
Организация и проведение конкурса возлагается на оргкомитет. Для проведения конкурса оргкомитет формирует жюри. В состав жюри входят представители администрации и педагогического коллектива школы; представители методического совета, руководители ШМО; приглашенные специалисты.
План подготовки и проведения конкурса, состав участников и жюри конкурса утверждаются приказом директором школы.
Участниками конкурса могут быть обучающиеся 2-11 классов, подавшие в установленный срок заявку и представившие свои проектные и учебно-исследовательские работы, выполненные в соответствии с требованиями.
Работы на конкурс принимаются по трем номинациям:
Учебно-исследовательская работа.
Это результат поисковой деятельности и самостоятельных исследований обучающихся под руководством учителя или другого наставника.
Творческий проект.
Под проектом (учебно-исследовательской работой) понимается конкретный продукт, созданный в процессе решения определенной четко сформулированной цели и задачи.
ИКТ.
Работа, выполненная с использованием ИКТ: программа, написанная на любом языке программирования; web-сайт по любой теме; видеосюжет или коллаж, выполненные в различных компьютерных программах.
Формы проектной (учебно-исследовательской) деятельности:
мини-проекты для уроков, внеклассных мероприятий по предмету, конкурсов, научно-практических конференций;
краткосрочные проекты, включающие элементы исследовательской деятельности;
долгосрочные (годовые) проекты, включающие значительный объём исследовательской деятельности;
Классификация проектов (учебно-исследовательских работ) по творческим группам:
индивидуальные;
коллективные;
одновозрастные;
разновозрастные;
семейные.
Основные направления проектной (учебно-исследовательской) деятельности:
направление «Наука и жизнь», предполагающее знакомство обучающихся с современными научными достижениями в различных областях и их использованием в повседневной жизни;
направление «Мир вокруг нас», ориентированное на знакомство с законами окружающей нас природы за рамками школьной программы;
направление «История личности, семьи, дома и малой Родины», предполагающее историко-краеведческие исследования;
«Социальный проект», ориентированный на разработку общественно значимых, социально направленных проектов, нацеленных на приобретение обучающимися опыта адаптации к жизни в современных условиях;
«Электронное пособие», которое предполагает создание мультимедийных учебных пособий нового поколения по различным образовательным, межпредметным темам;
«Культура и искусство», ориентированное на эстетическое и творческое развитие обучающихся.
Руководитель проекта (учебно-исследовательской работы) и авторы самостоятельно выбирают тему, форму проекта и определяют его жанровые особенности. В процессе работы над проектом (учебно-исследовательской работой) могут вноситься уточнения и корректировки в отдельные направления исследования. Отчеты о ходе проектной или учебно-исследовательской работы систематически заслушиваются на заседаниях ШМО.
На конкурс представляются работы, являющиеся результатом самостоятельной поисковой деятельности, экспериментальных исследований обучающихся, выполненных под руководством руководителя или другого наставника.
Тематика проектных работ может быть разнообразной. Приветствуются работы, темы которых ориентированы на предметы базисного учебного плана. Формулировка темы должна ориентироваться на самостоятельные исследования по актуальным вопросам. Не следует выбирать для исследования общеизвестную проблему, которая уже достаточно полно и подробно изучена. Исследование должно содержать элементы новизны, быть ориентировано на поисковое творчество, углубленное изучение рассматриваемого вопроса. Необходимо найти тему, которая исследована недостаточно или не рассматривалась под таким углом зрения. Из заголовка должно быть ясно, что является конкретным предметом исследования, круг рассматриваемых проблем.
Проблема, затронутая в работе, должна быть оригинальной. Если проблема не оригинальна, то должно быть оригинальным её решение. Ценным является творчество, интеллектуальная продуктивность, генерация новых идей, может быть даже необычных, но чётко обоснованных.
Исследовательская работа в обязательном порядке должна содержать практический раздел, основанный на собственных исследованиях автора и содержать достаточно объёмное количестве источников:
литература (это должны быть не школьные учебники, а научные, научно-популярные издания, справочная, мемуарная, документальная литература, материалы периодической печати, монографии и т. д.);
документы, первоисточники, статистические данные и т. д.;
материалы Интернет (все они должны иметь точные ссылки: автор, название сайта и электронный адрес).
В рамках школьного уровня проходит отборочный этап (апрель) лучших работ для участия проектов – победителей в дальнейших конкурсных мероприятиях, научно-практических конференциях муниципального, регионального, всероссийского уровней.
По материалам конкурса формируется медиатека, разрабатываются рекомендации по распространению накопленного опыта, а также по подготовке лучших работ к публикации и пропаганде в профессиональном и ученическом сообществах.
Проектные (учебно-исследовательские) работы обучающихся, представляются к участию во внешкольных конкурсных мероприятиях различного уровня по решению жюри школы. Одна и та же работа может участвовать в нескольких внешкольных мероприятиях.
Примерные критерии оценивания работ
№
|
Содержание критерия
|
Балл
|
Номинации - Учебно-исследовательские и проектные работы,
прикладной творческий проект
|
|
Актуальность выбранной темы
|
0-5 баллов
|
|
Практическое значение проекта или исследования (значимость для целей образования)
|
0-5 баллов
|
|
Новизна и неординарность подхода к избранной теме
|
0-5 баллов
|
|
Эрудированность автора в рассматриваемой области
|
0-5 баллов
|
|
Соблюдение структуры доклада (имеются введение, постановка целей и задач, основная часть, выводы)
|
0-5 баллов
|
|
Соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам
|
0-5 баллов
|
|
Грамотность и логичность изложения материала
|
0-5 баллов
|
|
Использование во время защиты наглядных материалов
|
0-5 баллов
|
|
Степень и мастерство раскрытия темы
|
0-5 баллов
|
|
Корректность методик исследований
|
0-5 баллов
|
|
Достоверность результатов работы
|
0-5 баллов
|
|
Соответствие выводов полученным результатам Аргументированность выводов
|
0-5 баллов
|
|
Оценка собственных достижений автора (творческого коллектива)
|
0-5 баллов
|
|
Умение вести дискуссию. Ораторские способности докладчика
|
0-5 баллов
|
|
Культура речи, поведения и внешнего вида (соблюдение норм литературного языка и т.д.)
|
0-5 баллов
|
|
Соблюдение установленного регламента выступления.
|
0-5 баллов
|
|
«Изюминка»
|
5 баллов
|
Итого:
|
85 баллов
|
Номинация - ИКТ
|
|
Актуальность выбранной темы
|
0-5 баллов
|
|
Практическое значение проекта или исследования (значимость для целей образования)
|
0-5 баллов
|
|
Новизна и неординарность подхода к избранной теме
|
0-5 баллов
|
|
Соблюдение структуры доклада (имеются введение, постановка целей и задач, основная часть, выводы)
|
0-5 баллов
|
|
Степень и мастерство раскрытия темы
|
0-5 баллов
|
|
Соответствие оформления функциональному назначению
|
0-5 баллов
|
|
Соблюден единый стиль оформления
|
0-5 баллов
|
|
Грамотное сочетание графической и текстовой информации на слайдах
|
0-5 баллов
|
|
Хорошее качество изображений и другой графической информации
|
0-5 баллов
|
|
Разнообразие ИКТ и методов их использования
|
0-5 баллов
|
|
Дизайн, удобство для пользователя.
|
0-5 баллов
|
|
Ораторские способности докладчика
|
0-5 баллов
|
|
Культура речи, поведения и внешнего вида (соблюдение норм литературного языка и т.д.)
|
0-5 баллов
|
|
Соблюдение установленного регламента выступления.
|
0-5 баллов
|
|
«Изюминка»
|
5 баллов
|
Итого:
|
75 баллов
| |
