Методическое пособие «Проектирование и организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с фгос до». Авторский коллектив

Скачать 1.09 Mb.

Название	Методическое пособие «Проектирование и организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с фгос до». Авторский коллектив
страница	5/6
Тип	Методическое пособие

filling-form.ru > Туризм > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6

Мониторинг состояния развивающей

предметно-пространственной среды

Оценка родителей
Группа №

Воспитатель:

	Показатели	Оценки степени проявления показателей
	Показатели	сентябрь	май
Развивающая предметно-пространственная среда безопасна и обеспечивает ребёнку психологический комфорт:
1	РППС обеспечивает возможность проявления детьми самостоятельности, инициативы и активности
2	РППС ограждает детей от отрицательного воздействия игрушек ( не провоцируют ребёнка на агрессивные действия, проявлению жестокости к персонажам), от отрицательных эмоций, проявления страха, неуверенности, беспокойства
4	Предметно-пространственная среда безопасна для физического здоровья и отвечает требованиям Госстандарта и Госсанэпиднадзора России, оборудование и игрушки поддерживаются в чистоте (моются, обрабатываются)
5	Направленность развивающей среды на обеспечение эмоционального благополучия и комфортного самочувствия детей (обеспечивается возможность уединения, реализации индивидуальных интересов)
6	Обеспечивается участие родителей и ребенка в создании РППС
Развивающая предметно-пространственная среда соответствует возрастным и индивидуальным потребностям ребёнка, созданы условия для реализации основных видов деятельности детей
7	Создание условий для экологического воспитания и детского экспериментирования
8	Создание условий для двигательной активности
9	Создание условий для художественно- продуктивной деятельности
10	Создание условий для познавательной активности
11	Создание условий для сюжетно- ролевых игр
12	Создание условий для чтения художественной литературы
13	Создание условий для музыкально- театрализованной деятельности
14	Создание условий для организации уголка дежурства
15	Создание условий для организации пространства в раздевалке (информация для родителей, организация для выставки творчества детей)
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ

1 полугодие (дата)	2 полугодие (дата)

Группа №

Воспитатель:

	Показатели	Оценки степени проявления показателей
	Показатели	1 полугодие	2 полугодие
Развивающая предметно-пространственная среда безопасна и обеспечивает ребёнку психологический комфорт:
1	РППС обеспечивает возможность проявления детьми самостоятельности, инициативы и активности
2	РППС ограждает детей от отрицательного воздействия игрушек( не провоцируют ребёнка на агрессивные действия, проявлению жестокости к персонажам), от отрицательных эмоций, проявления страха, неуверенности, беспокойства
4	Предметно-пространственная среда безопасна для физического здоровья и отвечает требованиям Госстандарта и Госсанэпиднадзора России, оборудование и игрушки поддерживаются в чистоте (моются, обрабатываются)
5	Направленность развивающей среды на обеспечение эмоционального благополучия и комфортного самочувствия детей (обеспечивается возможность уединения, реализации индивидуальных интересов)
6	Обеспечивается участие родителей и ребенка в создании РППС
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию программы ДОУ, направлена на всестороннее развитие детей и имеет следующие качества:
7	Эстетическая направленность и насыщенность в соответствии с содержанием ООП ДО
8	Полифункциональность РППС
9	Наличие технических средств обучения, материала для игр и пособий, созданных с использованием ИКТ (видеотека, презентации, подборка демонстрационного материала)
10	Учет национально-культурных и климатических условий
11	Вариативность РППС, периодическая сменяемость игрового оборудования.
12	Трансформируемость РППС
13	Оснащение РППС в соответствии направлениям развития ребёнка: социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает учет образования детей с ОВЗ (ТНР) в соответствии со всеми направлениями развития ребенка:
14	социально-коммуникативное развитие
15	познавательное развитие
16	речевое развитие
17	художественно- эстетическое развитие
18	физическое развитие
Развивающая предметно-пространственная среда соответствует возрастным и индивидуальным потребностям ребёнка, созданы условия для реализации основных видов деятельности детей
19	Создание условий для экологического воспитания и детского экспериментирования
20	Создание условий для двигательной активности
21	Создание условий для художественно- продуктивной деятельности
22	Создание условий для познавательной активности
23	Создание условий для сюжетно- ролевых игр
24	Создание условий для чтения художественной литературы
25	Создание условий для музыкально- театрализованной деятельности
26	Создание условий для организации уголка дежурства
27	Создание условий для организации пространства в раздевалке (инф. для родителей, организация для выставки творчества детей)
28	Создание среды на основе собственных разработок
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ

Оценка показателей по 3 балльной системе

1 балл-показатель представлен неполно, эпизодически, фрагментарно

2 балла- показатель представлен не достаточно полно, требуется незначительное дополнение

3 балла-показатель представлен в полном объеме
Приложение 6:

Самоанализ развивающей предметно-пространственной среды.

Аналитическая справка о результате личного участия воспитателя в создании развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе .

(Матькина Наталья Анатольевна, воспитатель ГБДОУ № 29 Выборгского района С-Пб)

Безопасность и психологическая комфортность пребывания детей в группе.

Созданная в группе предметно-пространственная среда, обеспечивает безопасность и психологическую комфортность пребывания детей в группе, также соответствует санитарно — гигиеническим требованиям (мебель и прочее оборудование соразмерно росту ребенка), и правилам пожарной безопасности. Для оформления группы характерен цветовой комфорт: спокойные тона мебели, стен, штор и на этом фоне игрушки и пособия приобретаю яркость и привлекательность. Вся мебель закреплена, игровой материал находится на уровне глаз ребенка. Имеющиеся в группе ТСО (магнитофон, музыкальный центр, компьютер) отвечают требованиям безопасности. Пространство группы разделено на отдельные подпространства. Подпространства, структурированные в определённом порядке отличаются индивидуальным оформлением и набором материалов, представляют собой многообразие различных развивающих сред в одном и том же помещении группы. Приём детей осуществляется в раздевалке группы, где находятся индивидуальные шкафчики для детей. Здесь же расположен уголок именинника, информационный уголок для родителей, а также библиотека, куда помещается необходимая информация по детскому саду, группе, консультации и советы родителям для повышение их педагогической компетенции; доска для детского творчества, для которой мы вместе с ребятами оригинально оформили именные магнитики. Предметно-пространственная среда группы организована таким образом, что каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом, и она представлена различными зонам, центрами, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для исследования и игры. Все имеющиеся в группах материалы находятся в распоряжении детей. Любой ребёнок может самостоятельно решить, какие материалы, когда и как ему использовать. Он сам подбирает себе материалы и использует их так, как необходимо для реализации им собственных идей и планов. Наличие уголка уединения, ширм в группе позволяют детям «спрятаться», посекретничать, полистать любимую книжку, рассмотреть фотографии в семейном альбоме и просто посидеть и отдохнуть от детского коллектива.

Планировка и оборудование группы часто меняется в течение года вслед за изменениями индивидуальных интересов детей и уровня развития каждого ребёнка. В группе имеются предметы, сделанные руками детей или изготовленные ими совместно со взрослыми (в том числе и с родителями). Это создаёт атмосферу уюта и подлинной «детскости» окружающей обстановки. Пространственно-предметная среда управляема, как со стороны ребёнка, так и со стороны взрослого.

Комфортная развивающая среда, созданная в группе, дает ребенку чувство психологической защищенности, помогает развитию творческих способностей, овладению разными способами деятельности.

1.2. Реализация ОП ДО (отражение образовательных областей).

Предметно – пространственная среда подготовительной группы обеспечивает реализацию образовательной программы организации. При оформлении развивающей среды учтен интегративный принцип программы. Все образовательные области нашли отражение в предметно-пространственной среде:

- Социально-коммуникативные развитие:

1 2 3 4 5 6

	Паспорт развивающей предметно-пространственной среды доу 2014-2015... Иллюстрации с ярко выраженным эмоциональным состоянием ( смех, слезы, радость и пр.)		Методическое обеспечение и содержание развивающей предметно-пространственной... Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников / Под ред. О. В. Дыбиной. М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010
	Аналитическая записка о проведенных и запланированных мероприятиях... Аналитическая записка о проведенных и запланированных мероприятиях в рамках плана введения фгос дошкольного образования в мбдоу №142...		Авторский коллектив лицея 410 Пушкинского района Санкт-Петербурга Электронный конструктор как средство проектирования деятельности участников образовательного процесса в условиях реализации фгос
	С выраженным недоразвитием интеллекта Авторский коллектив: Баряева Л. Б., Бгажнокова И. М., Бойков Д. И., Зарин am., Комарова св		Организация и технология документационного обеспечения управления учебно-методическое пособие ...
	Методическое пособие Москва 2013 Авторский коллектив: Руководитель... Руководитель авторского коллектива: Заведующий отделом проблем прокурорской деятельности нии академии Генеральной прокуратуры: Амирбеков...		Учебное пособие Иркутск Учебно-методическое пособие предназначено для студентов при реализации программ фгос среднего профессионального образования
	Удмуртской Республики «Глазовский политехнический колледж» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих курс русского языка. Подготовлено в соответствии с фгос спо. Пособие...		Методические рекомендации, разработанные территориальными органами... Учебно-методическое пособие. Организация и проведение занятий по физической подготовке по теме «Гимнастика»38-494. Учебно-методическое...

Методическое пособие «Проектирование и организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с фгос до». Авторский коллектив

Похожие: