Основная образовательная программа высшего профессионального образования 1 080200 «Менеджмент»
Скачать 2.74 Mb.
|
4.3 Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки «Производственный менеджмент» Структурной частью ООП являются учебно-методические комплексы (УМК) дисциплин, включённых в учебный план ООП, и рабочие программы практик. Содержание УМК дисциплин профиля «Производственный менеджмент» составлено на основании рекомендаций УМО. Рабочие программы дисциплин разработаны в 2010 году в соответствии с требованиями ФГОС от 20.05.2010 г., который зарегистрирован в Минюст России от 15 июля 2010 г. N 17837 . УМК и рабочие программы дисциплин переработаны и утверждены в 2011 г. в соответствии с требованиями Положения об УМК учебной дисциплины от 01.03. 2006 г., которое обсуждено и одобрено Методическим советом НФИ КемГУ, протокол №7 от 23.02.2006 года, введено в действие приказом директора НФИ КемГУ №. 01-12/115 от 03.03.2006. Разработка, пополнение и обновление УМК дисциплин учебных планов осуществляется ППС кафедры, за которой закреплено ведение дисциплины ежегодно издаваемым в период планирования приказом директора. Документы, входящие в состав обязательной части УМК дисциплины учебного плана специальности регулярно, на начало нового учебного года, утверждаются в установленном порядке кафедрой и методической комиссией факультета, о чем в УМК вносится соответствующая запись. Кафедра менеджмента и маркетинга как выпускающая осуществляет пополнение и обновление комплекта УМК дисциплин по ООП профиля «Производственный менеджмент». Общий контроль своевременной разработки, пополнения и обновления УМК дисциплин кафедр и ООП по профилям направления осуществляют: - заведующие выпускающими кафедрами, - заместитель начальника УМО, руководитель методического сектора УМО НФИ КемГУ. По результатам работы информация обсуждается на заседаниях выпускающей кафедры менеджмента и маркетинга, кафедр, ведущих дисциплины данной ООП, Методических комиссиях факультетов и Методическом совете. Форма, которая используется для представления аннотаций учебных дисциплин, включённых в учебный план, представлена в Приложении 4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) размещены на сайте НФИ КемГУ http://www.nkfi.ru/node/127 4.4 Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» профиля «Производственный менеджмент» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся. В случае её наличия при разработке программы научно-исследовательской работы обучающимся предоставляется возможность:
Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчёта, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом. Для разработки программ всех видов практик используются Методические рекомендации по разработке программ всех видов практик бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (Приложение 5). 4.4.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: - - 4.4.2. Программа производственной практики. 4.4.3. Программа научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является обязательной, неотъемлемой частью подготовки квалифицированных специалистов в НФИ КемГУ как неразрывная составляющая единого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического. НИРС - одно из важнейших средств повышения уровня подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием через освоение студентами в процессе обучения по учебным планам и сверх них основ профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения научно-исследовательских работ, развитие способностей к научному и техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях. Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы Об образовании, О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, и т.д.) определяет, что участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности - есть неотъемлемое право каждого студента. В связи с этим развитие системы НИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности Университета как образовательного учреждения. Научно-исследовательская работа студентов преследует следующие цели:
Дисциплина «Основы научных исследований» введена в учебный план также с целью формирования навыков исследовательской работы. В задачи курса входит практическое освоение методики и методологии научно-исследовательской работы. После изучения курса студент должен знать: основные этапы НИР, организацию научно-исследовательской работы, требования к публикации результатов НИР; уметь: работать с научной литературой по специальности, готовить обзоры литературных источников по заданной проблеме, ставить и решать частные задачи исследования для достижения поставленной руководителем цели. Одним из результатов изучения курса «Основы научных исследований» является подготовка материала к исследовательскому разделу отчёта по производственной практике и публикациям. Преподаватели кафедры систематически проводят работу по подготовке одарённых студентов к участию в предметных олимпиадах. Для этого подготовлены договоры с руководителями. Участие студентов в НИРС обязательно для подготовки квалифицированных специалистов. Тематику НИРС формируют на кафедре с учётом научного направления «производственный менеджмент и предпринимательство» и координируют с тематикой диссертационных работ, выполняемых аспирантами кафедры. Темы НИРС, разрабатываемые студентами, служат основой для выполнения отчета по производственной практике, что позволяет реализовать принцип непрерывности образования и возможности отбора лучших студентов для поступления в аспирантуру и трудоустройства в НФИ КемГУ. 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО В данном разделе ООП ВПО размещены следующие совокупности документов и материалов:
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Подготовку бакалавров по направлению 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки «Производственный менеджмент»ведёт высококвалифицированный коллектив преподавателей, среди которых: 3 профессора, 1 доктор наук, 7 кандидатов наук, 6 доцентов, 6 старших преподавателей, 10 ассистентов.
|
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 38. 04. 02 «Менеджмент», программа | | ... |
 | ... | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки... | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Охватывает и доказательственные факты, и источники сведений об этих фактах – документы, акты, свидетельские показания | | Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования |