Рабочая программа разработана на основе авторской программы В. П. Дронова, Л. Е. Савельевой «Землеведение»
Скачать 1.09 Mb.
|
| 3. Сделайте оценку климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения Практическая работа №6 Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограмам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. Цель: формирование умений анализировать различные климатические диаграммы и делать вывод о типе климата, которому они соответствуют. Содержание работы
Чему равны максимальная и минимальная t, на какие месяцы приходится их максимум и минимум Чему равна амплитуда t? Величина годового количества осадков. В какой сезон года выпадает наибольшее количество осадков? Какой тип климата соответствует анализируемой диаграмме? Результаты работы оформите в виде таблицы (табл. 11 в раб. тетр. На печатной основе)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7 «Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения» Цель работы: выявление причин, обуславливающих чередование природных зон и различие в их расположении на материках Евразия и Северная Америка План.
природных зон и характер их расположения.
Вывод: На материке Евразия такое расположение природных зон объясняется уменьшением количества осадков от окраин материка к внутренним частям Особенность расположения природных зон в Северной Америке определяется главным образом рельефом и господствующими ветрами. Практическая работа № 8 «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной вропы и стран зарубежной Азии» Цель: формирование умений составлять характеристику природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из изучаемых стран, используя различные карты атласа Ход работы. Задание 1. Дайте краткую характеристику природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка Евразия, используя план на стр. 26 тетради на печатной основе. Задание 2. Назовите: Самая большая по территории страна Евразии – Самая населенная страна Евразии - Самая маленькая страна Евразии - Практическая работа №9 «Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия» Цель: конкретизация знаний о воздействии света, тепла и влаги, хозяйственной деятельности человека на компоненты природного комплекса. Ход работы. Задание 1. Во время экскурсии выберите природные комплексы, отличающиеся по количеству получаемого тепла, света и влаги, и дайте характеристику основных природных компонентов, данные занесите в таблицу на стр.29 тетради на печатной основе Задание 2. Дайте определение: Природный комплекс – Природный компонент - 8 класс Практическая работа №1 «Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран» Цель: развитие знаний об особенностях географического положения России, представлений об обширности территории страны. Ход работы: Задание 1.Определите крайние точки РФ и их координаты. Нанести их на контурную карту. Задание 2. Нанесите государственную границу России, выделите государства, имеющие с Россией самую короткую и самую длинную государственную границу. Задание 3. Сравните площадь РФ и ГП с площадью и ГП других государств мира. Выпишите в тетрадь пять самых больших по площади государств с их столицами. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2 «Определение поясного времени для различных населённых пунктов России.» Цель работы: формирование умений определять поясное время.
Задача №1. Рассчитать поясное время в городе Якутске, при условии, что в Ярославле поясное время равно 10 часов. А). Определить долготу каждого из выбранных городов. г. Ярославль 40 в. д. г. Якутск 130 в. д. Б). Вычислить разницу долготы и рассчитать количество часовых поясов, разъединяющих эти города. 130-40 = 90 90 : 15 = 6 (поясов) В). Определить время в г. Якутске 10 + 6= 16 ч. Ответ: в Якутске 16 часов. Задача № 2 г. Екатеринбург- 5 ч. Утра г. Магадан - ? 5 + 6 = 11 (ч.) Ответ: в г. Магадане I I часов. Задача № 3 в г. Москве 12 ч. дня во Владивостоке - ? Задача № 4 в. Москве 10 ч. утра в Магадане - ? в Анадыре ? ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3 «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий» Цель работы: формирование умений комплексного использования тектонической и физической карт для выявления связи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.
Вывод: (об установленной зависимости) В кристаллическом фундаменте платформ встречаются месторождения рудных полезных ископаемых. Полезные ископаемые осадочного типа характерны, как правило, для складчатых областей, краевых и межгорных прогибов. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны» Цель работы: формирование умений работать с различными типами климатических карт и синоптической картой. 1. Определить суммарную радиацию, годовое количество осадков, испаряемость, коэффициент увлажнения, сделать вывод о причинах отличия.
2. Определить по климатической карте суммарную радиацию, коэффициент увлажнения для отдельных пунктов РФ
Вывод: Распределение солнечной радиации зависит от географической широты места. К югу, особенно к юго-востоку, где годовое количество осадков уменьшается вследствие усиления континентальности климата. С увеличением солнечной радиации увеличивается испаряемость, поэтому на юге районы с недостаточным увлажнением. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5 Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения. Цель работы: формирование умений оценивать условия жизни и деятельности человека в любом из природных районов Ход работы. Задание 1. Используя карты атласа, оцените условия жизни, разнообразие природных ресурсов и хозяйственной деятельности, особенности быта населения в одном из районов европейской и азиатской частей России по выбору. Полученные данные оформите в виде таблицы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География Землеведение». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений,... | | Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по экономике и авторской программы Е. Кузнецовой,... |
 | Программа разработана на основе авторской программы к учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира. 10... | | Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов разработана на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений... |
| Рабочая программа разработана на основе требований фгос ноо, примерной программы по окружающему миру,на основе авторской программы... | | Рабочая программа по технологии для 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального... |
| Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по праву (Примерные программы по учебным предметам... | | ... |
| Сведения о примерной учебной программе, об авторской программе с указанием наименования этой программы,автора,года издания, на основе... | | Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы под редакцией В. В. Климанова, О.... |