Практическая работа №5
Тема: «Обозначение на контурной карте названных объектов рельефа»
Цели работы:
1. Научиться обозначать на контурной карте объекты литосферы (горы, равнины, их отдельные высоты, вулканы).
Последовательность выполнения работы
Работа выполняется с использованием рабочей тетради на печатной основе «География. Начальный курс. 5-6 классы» В. И. Сиротин.
I. Определите название и географические координаты крупнейших вулканов каждого материка. Обозначьте их на карте.
Обозначение на контурной карте объектов литосферы (вулканы, отдельные вершины)
1. Определив географическое положение объекта на физической карте, найти это место на контурной карте, ориентируясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.
2.Обозначить объект на контурной карте таким же условным знаком, как это сделано на карте физической, обратив внимание на точность нанесения объекта относительно основных ориентиров.
3.Надписать название объекта так, как это сделано на карте физической.
4.В условных знаках к карте пояснить, как обозначен объект.
Практическая работа №6
Обработка результатов наблюдений за погодой в своей местности (составление графиков температур, построение «розы ветров»
Цели работы: научиться давать описание погоды, объяснять причины ее изменения; научиться обрабатывать материалы наблюдения за погодой: строить розу ветров, диаграммы облачности и осадков.
Ход работы
Изучив текст учебника на с. 134-137 (пункт 4), определите условия образования основных видов облаков (кучевые, слоистые, перистые).
Пользуясь рис. 82 на с. 136, своими наблюдениями, зарисуйте основные виды облаков, укажите высоту их образования.
Составьте диаграмму осадков по сезонам года. Для этого:
подсчитайте среднее количество осадков по сезонам года (в зимние, весенние, летние и осенние месяцы) и их общее количество за год.
Например, в зимние месяцы среднее количество осадков — 36 мм, в весенние — 45 мм, в летние — 78 мм, в осенние — 48 мм.
Общее количество осадков за год = 600 мм.
Постройте диаграмму распределения осадков по сезонам года, как это показано на рис. 1, но используя данные своих наблюдений. Столбцы диаграммы по каждому сезону закрасьте разным цветом.
Осадки, мм
XII I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII месяцы
Зима Весна Лето Осень
Рис. 1. Диаграмма распределения осадков по сезонам года
• Сделайте вывод об изменении количества осадков в течение года. На какой из сезонов в вашей местности приходится их наибольшее количество?
По материалам календаря погоды постройте розу ветров за месяц. Способ построения розы ветров описан в учебнике на с. 131-132, рис. 79.
Сделайте вывод о том, какие ветры преобладают в вашей местности.
Постройте розу ветров и диаграмму облачности. Для этого:
• проанализируйте данные своих наблюдений за месяц и обобщите их в виде таблицы.
Направление ветра и количество дней с таким направлением
|
С
|
СВ
|
В
|
ЮВ
|
В
|
ЮЗ
|
3
|
СЗ
|
Показатели облачности:
Ясно
Облачно
Переменная облачность
Всего дней
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• Постройте розу ветров и диаграмму облачности, как это показано на рис. 2, но используя данные своих наблюдений.
• Сделайте вывод о зависимости облачности от направления ветра и объясните причины этой зависимости.
6. Опишите погоду за день по предложенному плану.
План описания наблюдаемой погоды
За какой промежуток времени (день, неделя, месяц) дается описание погоды.
Наибольшая, наименьшая и средняя температура воздуха, закономерность изменения температуры за указанный промежуток времени.
Осадки, их общее количество и время выпадения.
Облачность, распределение облачности (в течение дня, недели, месяца).
Атмосферное давление, изменение давления.
Влияние погоды на здоровье людей, их жизнь и деятельность.
Вывод о причинах изменения погоды.
7 класс
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
«Определение географических координат крайних точек, протяженности материка Африка с севера на юг в градусах и километрах».
Цель работы: выявление особенностей географического положения материка Африка: развитие умений комплексного использования физической и контурной карт.
1. Африка относительно экватора расположена в Северном и Южном полушариях. Относительно меридиана большая часть материка находится в восточном полушарии. Северные и южные тропики пересекают Африку.
2..Крайние точки.
а). Северная - м .Рас - Энгела - 37 " с.ш.,10 ° в.д
б). Южная - м .Игольный - 35 " ю.ш.,20° в.д
в). Западная - м .Альмади - 15" ели ,18 ° в.д
г) .Восточная -м. Рас - Хафун - 10' с.ш.,51 в.д
(д). Определить протяженность Африки с севера на юг по 20° в.д и с
запада на восток по 10° с ш.
1.
1). 33 ° + 34 ° = 67 °, в 1 ° * 111 км . 2)111*67 (),= 7437 км
2.
1) 51 ° + 14° = 65 °,в 1~ 111 км
2 ). 111 * 65 = 7215 км
Ответ: 7437 км протяженность Африки с севера на юг по 20° в.д и 7215 км с запада на восток по 10° с.ш.
Африка расположена в Субтропическом, субэкваториальном, экваториальном, тропическом поясах.
Африку омывает Атлантический, Индийский океаны, а так же Средиземное и Красное моря.
Африка соединяется Суэтским перешейком с Европой.
Практическая работа №2
Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых
Цель: развитие умения комплексного использования физической и контурной карт
Содержание работы
Нанесите на контурную карту Африки стр. 40 р.т. горы, нагорья, плоскогорья материка.
Обозначьте местонахождение пустынь.
Обозначьте месторождения полезных ископаемых: синим цветом – магматические, черным – осадочные.
Практическая работа № 3
«Определение элементов черт сходства и различий географического положения материка Африки и Южной Америки»
Цель: выявление особенностей физико-географического положения Южной Америки в сравнении с материком Африка.
Ход работы:
Используя карты атласа и текст учебника, заполните таблицу ”Сравнение географического положения Африки и Южной Америки”:
Факторы, определяющие физико-географическое положение материка
|
Черты различия
|
Африка
|
Южная Америка
|
1. По отношению к экватору
|
|
|
2. По отношению к начальному меридиану
|
|
|
3. Положение относительно других материков
|
|
|
4. Океаны, омывающие берега материков
|
|
|
7. Вывод
|
|
Практическая работа №4
Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения бассейнов этих рек.
Цель: формирование умения составлять характеристику реки, используя карты атласа, учебник, дополнительную литературу.
Содержание работы
Используя карты атласа и примерный план характеристики реки, дайте описание одной из крупных рек Южной Америки, заполните таблицу.
-
Последовательность описания
|
Текст описания реки
|
ГП
А) в какой части материка находится;
Б) исток, направление течения, устье, длина реки;
В) к бассейну какого океана относится.
|
В северной
Анды, на восток, Атлантический океан, 6437км.
Атлантического
|
Зависимость скорости течения от рельефа.
|
Течение плавное, спокойное
|
Питание и режим.
|
Дождевое, полноводна круглый год
|
Хозяйственное использование
|
Орошение; транспортная магистраль (река судоходна)
|
Практическая работа № 5
«Сравнение климата отдельных частей материка Северная Америка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения»
Цель работы: формирование умений доказывать разнообразие климата, сформировавшегося в пределах одного климатического пояса, выявлять причины, обусловливающие это разнообразие.
Ход работы:
1. Выполните задание 1 и 2 на стр. 17 в рабочей тетради «География материков и океанов 7 класс».
2. Используя карты атласа, заполните таблицу и сделайте вывод о различиях климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе:
Вариант 1. Сравнение климата полуострова Флорида и полуострова Калифорния.
Территория
|
ГП
|
Климатический пояс
|
Тип климата
|
Средняя температура ( оС)
|
Годовое количество осадков
|
Режим осадков
|
января
|
июля
|
|
|
Флорида
|
|
|
|
|
|
|
|
Калифорния
|
|
|
|
|
|
|
| |
