Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100. 68 «Государственное и муниципальное управление»

Скачать 385.49 Kb.

Название	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100. 68 «Государственное и муниципальное управление»
страница	4/8
Тип	Программа

filling-form.ru > Туризм > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

6.1Порядок формирования оценок по дисциплине

Результирующая оценка формируется путем накопления. Отдельно зачёт по дисциплине не проводится. Зачёт проводится в случае , если студент выходит на дополнительную сессию.

О_{результ} = О_накопл,

где О_{результ}- результирующая оценка; О_{накопл.}- накопленная оценка;

О_{накопленная}= 0,6·О_{текущий}+ 0,3·О_ауд. + 0,1·О_{сам.работа,}где

О_{текущий -}оценка за текущий контроль;

О_ауд - оценка за аудиторную работу на лекциях и семинарах;

О_{сам.работа} - оценка за самостоятельную работу.

О_{текущий} рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУПе

О_{текущий}= 0,5·О_к/р1 + 0,5·О_к/р2;
Таким образом, накопительная оценка будет определяться по формуле

О_{накопленная}= 0,6(0,5 к\р1+0,5О к/р2) + 0,3·О_ауд. + 0,1·О_{сам.работа}

Результирующая оценка (О_{результир.}) по дисциплине равна накопленной оценке.
Округление оценки производится по арифметическому правилу округления – к ближайшему целому.

Программа дисциплины не предусматривает проведение зачета (экзамена), и результирующая оценка определяется по итогам текущего контроля, аудиторной и самостоятельной работы, т.е. результирующая оценка равна накопленной оценке. Для студентов, имеющих академическую задолженность по дисциплине, организуется только одна пересдача, которая принимается комиссией, в соответствии с правилами проведения второй пересдачи при условии, что накопленная оценка не учитывается при оценивании комиссией.

7Содержание дисциплины

Теория и практика разработки управленческих решений: история, основные научные подходы

Лекция. Возникновение науки об управленческих решениях и ее связь с другими науками об управлении. Основные научные подходы, применяемые при разработке управленческих решения: системный подход, процессуальный, личностно- деятельностный, культурологический, ситуационный анализ (общий обзор).

Семинар. Проблемно-ситуационный анализ. Case-study – общая характеристика метода. Анализ трех кейсов из различных областей принятия решений. Притча, миф, анекдот как кейс. Кейс «Поездка в атлантиду».

Природа процесса принятия управленческого решения

Лекция. Решение как выбор альтернативы. Решения в обыденной жизни человека. Психология принятия решения. Мотивация успеха и избегания неудачи при принятии решения. Решения, типичные для функции управления: планирование, организация деятельности, мотивация, контроль. Движущие силы процесса принятия решения. Протекание процесса. Лица, ответственные за принятие решения. Компромиссы. Интуитивные решения. Решения, основанные на суждениях. Структура управленческого решения. Форматы управленческого решения в отечественной практике.

Семинар. Тренинг принятия управленческих решений с соблюдением заданного формата решения. Деловая игра «Ловля Рыбы». Критика предложенных решений.

Классификация управленческих проблем и типология управленческих решений

Лекция. Понятие управленческой проблемы. Четыре типа управленческих проблем по П.Друкеру . Типология управленческих решений. Стратегические решения (роль различных форм целеполагания в принятии стратегических решений. Реактивные и про-активные решения. «Простые решения». Искусство не принимать решение. Взаимосвязь коллективных и индивидуальных решений.

Семинар. Построение типологии управленческих проблем на основе анализа программных документов развития системы образования. Классификация управленче6ских проблем в личностно-управленческом стиле.

Рациональное решение проблем

Лекция. Этапы рационального решения проблемы: диагностика проблемы (релевантная информация и данные по проблеме); формулировка граничных условий и критериев принятия решения; определение альтернатив (понятие о поле альтернатив); оценка альтернатив; выбор альтернативы, реализация и обратная связь.

Семинар. Анализ конкретной ситуации с применением модели рационального решения ситуации. Кейс «Неудачное интервью».

Анализ факторов, влияющих на процесс принятия решения

Лекция. Личностные оценки и приоритеты менеджеров при принятии решений. Поведенческие ограничения при принятии решений. Организационная культура как фактор принятия решения. Определенность или неопределенность ситуации. Проблема принятия решения в условиях риска. Классификация рисков при принятии решения, проблема оценки риска. Время и изменяющаяся внешняя среда принятия решения. Информационные ограничения. Экологические факторы принятия решения.

Семинар. Анализ конкретной ситуации с учетом личностных факторов поведения руководителей. Кейс «Колесо инноваций», Кейс «проблема учредителя»

Модели и методы принятия решений

Лекция. Моделирование. Необходимость разработки моделей. Виды моделей, применяемых при принятии решения. Аналоговые модели. Жесткие и мягкие системы при моделировании. Общий обзор математических моделей. Процесс построения модели. Применение модели. Обзор общих моделей, применяемых в управлении: теория игр, модель очереди, модель управления запасами, модели линейного и нелинейного программирования. Имитационное моделирование. Экономический анализ ситуации.

Методы принятия решения. Методы многокритериального выбора. Графоаналитический метод. «платежная матрица», «матрица равноценного обмена», «дерево решений». Логика простых решений.
Семинар. Отработка отдельных методов в ходе решения управленческих задач и анализа конкретных ситуаций.

Методы прогнозирования и сценарии описания развития ситуации

Лекция. Прогнозирование как метод управления. Количественные методы прогнозирования. Анализ временных рядов. Анализ тенденций развития. Применение общих законов развития систем. Каузальное (причинно-следственное) моделирование Качественные методы прогнозирования. Применение экспертных оценок в прогнозировании и разработке управленческих решений. Основные понятия об экспертизе. Метод «Дельфи». Метод мозговой атаки. Метод «Паттерн». Сценарии развития как форма прогноза.

Общее понятие об эффективности. Эффективное решение. Допустимое решение. Правильное решение. Ограничения эффективности. Контроль за выполнением решения. Проблемы обратной связи и информационных барьеров. Общие представления об оценке качества. Международные системы оценки качества в управлении. Качество решения: процессуальные и результирующие критерии.

Семинар. Разработка сценарного плана развития организации в ситуации принятия различных альтернативных решений. Применение метода Дельфи к решению проблемной ситуации.

Человеческий фактор и организационная культура в аспекте принятия управленческих решений

Лекция. Общее представление об организационной культуре. Влияние организационной культуры и человеческого фактора на процесс разработки, принятия и реализации решений. Проблема принятия решений в инновационном процессе. Инновационные решения и укоренения новых институтов (институциональная модель). Личностные характеристики субъектов процесса разработки и реализации решения. Основные методы преодоления конфликтов при принятии решений. Новые технологии философии постмодернизма. Теория К.Поппера в принятии управленческих решений. Отказ от классической модели: «проблема- решение». Обзор отечественного и международного опыта. Новые критерии потенциально-эффективных решений.
Семинар. Анализ конкретной ситуации. Принятие управленческих решений в логике «обучающихся организаций», логике «Дао тойота». Решение кейсов международной практики и кейсов, разработанных обучающимися.
Проблемные вопросы курса
Предлагаемые проблемные вопросы выступают в качестве основы для построения контрольной работы и зачёта.

Каковы различия между принятием управленческих решений и решений в повседневной жизни? В чем смысл принятия управленческого решения?
Можно ли утверждать, что разработка эффективных управленческих решений зависит от грамотного применения теории управленческих решений?
Можно ли предложить алгоритм принятия эффективного решения для всех управленческих ситуаций (проблем)?
Каковы причины принятия неэффективных управленческих решений?
Как личностный фактор влияет на принятие управленческих решений?
Как соотносятся теория и практика принятия управленческих решений?
Что общего и в чем различие между решениями, принимаемыми в условиях определенности, неопределенности, риска?
Как влияет фактор времени на принятие решения?
В чем смысл моделирования при принятии управленческого решения? Приведите пример моделей.
Сравните несколько методов принятия решения по выбранному вами критерию.
В чем смысл прогнозирования при принятии решения? Как руководитель может составлять и применять прогнозы для своего бизнеса?
Сравните количественные и качественные методы прогнозирования?
Почему для руководителя важно понимать разницу между разрешением проблемы и принятием решения?
«Принятие важного решения в организации подобно бросанию камня в середину пруда» Что означает эта фраза с управленческой точки зрения.
Питер Ф. Друкер утверждает, что «хороший руководитель знает, что принятие решения это систематический процесс с четко выраженными элементами и определенной последовательность шагов». Подтвердите, что Вы потенциально – хороший руководитель, раскрыв сущность ключевых понятий этого высказывания и его смысл.
Один из Законов Мерфи в области принятия управленческих решений звучит так: «Всякое решение плодит новые проблемы». Как Вы относитесь к этому утверждению? Обоснуйте свою позицию

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и магистрантов направления подготовки...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 0811....
	Программа дисциплины «Адаптационный курс математики» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 080200. 62...		Программа дисциплины «для магистерской программы «Управление образованием» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....
	Программа дисциплины «Информационно-аналитические технологии государственного... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, магистров направления подготовки 081100. 68 «Государственное...
	Программа дисциплины Правовое обеспечение публичного управления для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....

6.1Порядок формирования оценок по дисциплине

7Содержание дисциплины

Похожие: