Методическое пособие написано с учетом требований современной психологической науки на основе государственного образовательного стандарта, предусматривающего выполнение выпускной квалификационной работы специалистов с высшим образованием психологической направленности.
Скачать 1.05 Mb.
|
Наглядное представление информацииДля удобства чтения текста с большим количеством статистических данных необходимо предоставлять их в наиболее удобном виде – в виде различных диаграмм, графиков, сравнительных таблиц. Причем настоятельно рекомендуется не перегружать текст цифрами. В самом тексте нужно использовать только те данные, которые необходимы для понимания смысла. Например, матрицы исходных данных (то есть баллы, полученные при тестировании на всей выборке и сведенные в общую таблицу) обычно располагают в приложениях, а в самом тексте дают или таблицы сравнения по ряду критериев (с указанием уровня достоверности), или диаграмму процентного соотношения долей, или график, иллюстрирующий динамику изменения признака, в зависимости от целей исследования. Корреляционные плеяды чаще всего тоже помещают в тексте, если их не очень много, и они отражают наиболее важные закономерности, а вот общую таблицу корреляций (куда входят все попарные сравнения, и достоверные и недостоверные) лучше тоже отправить в приложения. Работа на компьютере позволяет очень легко создать все необходимые наглядные формы представления данных. Эти услуги есть в любой статистической программе, и есть в текстовом редакторе. Для удобства совмещения иллюстраций с текстом рекомендуем все же пользоваться мастером диаграмм, который есть в самом текстовом редакторе, например, Microsoft Word (команда «Объект Microsoft Excel» в меню «Вставка», или кнопка на экране «Вставить диаграмму», которую можно поместить на панель управления из «настройки», меню «Сервис»), это облегчит общую верстку текста. Для этого достаточно скопировать в эту программу нужные исходные данные, которые затем можно удалить. Заранее трудно предусмотреть все возможные варианты необходимой информации, которые могут возникнуть в психологическом исследовании. Иногда приходится проявить чудеса изобретательности, чтобы максимально коротко, и при это максимально наглядно представить то, что нужно. Но в любом случае лучший совет – руководствоваться целями и задачами исследования. Не поленитесь лишний раз заглянуть в таблицу, и попытаться буквально воплотить поставленную задачу в наглядном варианте. Написано в задачах «сравнить», значит, нужно на диаграмме рядом изобразить сравниваемые показатели. Если необходимо сделать количественное сравнение (по уровню), то это, скорее всего, будет гистограмма, а если качественное, то расположенные по порядку все сравниваемые структуры (корреляционные плеяды, профили качеств в виде графиков или гистограмм, круговые диаграммы и т.д.). Часто полезными оказываются сводные таблицы, в которых приводятся не исходные данные, а коэффициенты сравнения с показателями достоверности. Подготовка к защите( СНОСКА: Пункт практически полностью из: Белых С.Л., Баранов А.А. Научно-исследовательская работа студента-психолога: поиск и презентация. - Ижевск: Изд. «Удм. университет», 2000. – 57с. ) Хорошая защита научной работы – существенный показатель научного мышления. Умение компактно, ясно и четко изложить свои позиции отражает уровень освоения исследуемой темы. Есть общепринятые рекомендации для составления выступления на защите, но нужно помнить, что их соблюдение не должно помешать отражению специфики вашего исследования. Общие рекомендации таковы: В состав доклада (выступления) обязательно должны войти: актуальность (очень кратко, желательно одной фразой), в которой уже содержится формулировка проблемы, затем цель, объект, предмет исследования, гипотеза, задачи, научная новизна и практическая значимость, задачи эмпирического исследования, методологическая (теоретическая) основа исследования, методики эмпирического исследования, характеристика выборки. Затем кратко даются основные итоги теоретического анализа проблемы (выводы по теоретической части), на основании которых планируется экспериментальная часть, и затем сам эксперимент. В экспериментальной части четко описывается вся организация и дается характеристика выборки, причем малознакомые методы и методики описываются подробно, а известные только называются. Полученные результаты могут излагаться не полностью, часть из них тоже может прозвучать через перечисление, если эти результаты понятны, или не интересны с точки зрения целей исследования. Основные результаты, работающие на гипотезу, желательно излагать только в самом информативном плане (сравнения, качественный анализ и т.д.), и иллюстрировать их наглядно. Наглядность может быть обеспечена плакатами, но иногда достаточно распечатать необходимые материалы и размножить в нескольких экземплярах для каждого члена комиссии в виде раздаточного материала. Вообще, в последнее время форма представления результатов комиссии в электронном виде с помощью проектора получила особое распространение, так как является наиболее удобной для усвоения за короткий период времени сути излагаемой работы. Но это не освобождает от использования раздаточного материала, так как слушателями является не только комиссия, не забывайте, что защита – публичное мероприятие. Кроме того, общая наглядность обеспечивает этику и эстетику выступления. Если используется компьютерная презентация, то на раздаточном материале можно не дублировать данные. Иногда для удобства очень актуально указать весь аппарат исследования, включая тему. Затем в выступлении делаются выводы и подводится итог исследования с точки зрения его практической и научной ценности. Желательно показать перспективы дальнейших исследований по данной проблематике. Есть некоторые тонкости в составлении основного выступления. Поскольку на него дается очень мало времени (7-10 минут), оно должно отражать только основную суть исследования, опуская подробности. Для студентов большую трудность представляет необходимость этого выбора – что является наиболее важным, а что можно упустить. Часто так бывает, что если отобрано только самое существенное, когда сказано все самое главное, остается время, и трудно выбрать, что же еще можно включить в выступление (слишком короткое и сухое выступление звучит куце). Наши рекомендации: включать наиболее любопытную информацию, которую легко воспринимать, и которая может разрядить обстановку, но, чтобы не возникло неверных представлений о месте и роли этой информации, ее нужно давать под грифом «например», или «одно из». Другая тонкость заключается в том, чтобы не использовать термины и факты, которые вам не совсем ясны, тем более, если они не отражают основных целей и задач исследования. Если они прозвучат, это может вызвать ненужные вопросы, и увести защиту в сторону. И наоборот, можно так умело построить изложение результатов, что прозвучат именно нужные вам вопросы. Прежде, чем составлять текст выступления, попробуйте проверить себя: изложите суть вашего исследования в двух-трех фразах. Если вы сможете так обобщенно выразить все содержание работы (так, чтобы все конкретные детали так или иначе были бы в него включены как частные проявления), значит, вы действительно поняли, о чем писали. Есть такая примета среди научных работников. Возможно, это поможет вам еще и точно сделать выводы, или откорректировать выступление. Ориентируясь на критерии оценивания (прил. 10), можно отрефлексировать успешность выполнения исследования, написания текста и выступления. |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие по дисциплине выполнению выпускной квалификационной работы разработано в соответствии с требованиями... |  | Х24 Магистерская диссертация -методическое пособие по подготовке и защите выпускной квалификационной работы магистра (магистерской... |
| Приложение образец оформления титульного листа выпускной квалификационной работы 34 | | В пособии представлена и систематизирована информация, необходимая при выполнении выпускной квалификационной работы, с целью выработки... |
| Методическое пособие предназначено для студентов отделений и факультетов журналистики, обучающихся по специальности 030601. 65 Журналистика.... | | Методическое пособие предназначено для студентов отделений и факультетов журналистики, обучающихся по специальности 030601. 65 Журналистика.... |
| Учебно-методическое пособие по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 100103. 65 – «Социально-культурный... | | Методические рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы разработаны на основе Федерального... |
| Архангельской области (далее аттестация) и распространяется на специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием,... | | Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного Министерством образования... |