Критерии оценки знаний, навыков
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
В процессе обучения по программе студентами должны быть продемонстрированы знания ключевых областей безопасности жизнедеятельности России и Пермского края, умения грамотно представить материал как в письменном, так и в устном виде.
Во время групповой работы студенты должны продемонстрировать умение аргументированно представлять результаты своих проектов и решений кейсов, продемонстрировать умения использовать накопленный теоретический материал для решения практических задач.
На лекциях и групповых занятиях от студентов требуется:
- развернутые ответы на вопросы
- обсуждение вопросов, задаваемых лектором между всеми студентами группы.
7.Содержание дисциплины
Раздел 1. Безопасность студента в мегаполисе
Тема 1.
Биосфера – ее строение: литосфера, гидросфера, атмосфера. Экологические факторы воздействия на организм человека: абиотические, биотические, антропогенные.
Отрицательное воздействие человека на окружающую среду. Негативное влияние этого воздействия на жизнедеятельность самого человека.
Тема 2. Основные опасности (угрозы) жизнедеятельности человека на территории России, Пермского края.
Оценка опасностей военного характера. Источники военной опасности. Создание новейших средств поражения на новых физических принципах. Характерные особенности современных войн.
Опасности террористического характера. Сущность и характерные черты современного терроризма. Его истоки, виды и масштабы. Способы осуществления террористических актов.
Возможные опасности техногенного характера. Состояние техногенной безопасности в РФ и Пермском крае.
Возможные ситуации природного характера (стихийные бедствия).
Экологические угрозы. Сущность экологического кризиса и его причины.
Опасности биолого-социального и гуманитарного характера. Возможные массовые заболевания, рост риска смертности по социальным причинам.
Чрезвычайные ситуации криминального характера и защита от них.
Тема 3. Теоретические аспекты чрезвычайных ситуаций.
Нормативно-правовые акты РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций (Федеральные законы, Постановления Правительства РФ).
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
Силы и средства РСЧС. Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций. Режимы функционирования РСЧС.
Роль и место гражданской обороны в решении задач РСЧС.
Количество часов аудиторной работы по разделу: 46 часов.
Литература по разделу:
Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (Техносферная безопасность). Учебник для вузов. 2-е издание – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 680 с.
Беляева Л.А. Образование в России и модернизация экономики (По результатам Европейского социального исследования). / Социологические исследования. – 2011. - № 12.
Варламов С.Н., Седова Н.Д. Здоровый образ жизни – шаг вперед, два назад. /Социологические исследования. – 2010. - № 4.
Голубев В.С. Структурная энергия жизни, человеческий капитал и факторы здоровья /Общественные науки и современность. -2011. - № 2.
Дементий Л.И., Магазеева Е.А., Личностные основания стратегий деятельности в ситуации выбора / Личность. Культура. Общество. – 2010. - № 2.
Емельянова Т.П., Дорофеев Е.Д., Шустова А.В. Представления о гражданской ответственности в разных группах российского общества / Личность. Культура. Общество. – 2010. - № 3.
Енгоян О.З. Экологические проблемы региона: риски, опасности, интересы местного населения. / Социологические исследования. – 2009. - № 9.
Зсшграев Г.Г. Алкоголизм и пьянство в России. Пути выхода из кризисной ситуации. /Социологические исследования. – 2009. - № 8.
Каракеян В.И. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для вузов. – М.: Высшее образование, 2009. – 370 с.
Курбатова М.В., Анарина Н.Ф., Каган Е.С. Выбор работниками способов защиты своих трудовых прав. / Социологические исследования. – 2009. - № 7.
Кутейникова А.Н., Огарева Е.И. Управление адаптацией студентов к учебному процессу посредством формирования ценностных ориентаций / Личность. Культура. Общество. – 2010. - № 3.
Михайлов Л.А., Соломин В.П., Беспамятных Т.А. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. Михайлова. – С-Пб: Издательство: Питер, 2012. – 461 с.
Нагимова А.М. Экологическая безопасность населения региона. / Социологические исследования. – 2011. - № 1.
Назаретян А.П. Терроризм, религия и задачи современного воспитания / Общественные науки и современность. -2011. - № 4.
Назарова И.Б. Здоровье в представлении жителей России. / Общественные науки и современность. -2011. - № 2.
Огурцов А.П. Образование – процесс VS деятельность? / Личность. Культура. Общество. – 2010. - № 1, 2.
Панченко Н.Н. Проблемы информационной безопасности в молодежной среде. /Социологические исследования. – 2009. - № 8.
Полуэхтова И.А. Динамика российской телеаудитории. / Социологические исследования. – 2010. - № 1.
Толмач А.Д. Индивидуальный и институциональный факторы террористической угрозы. / Социс. - 2011, № 9.
Толмач А.Д. Феномен терроризма в массовом сознании. / Социологические исследования. – 2009. - № 4.
Хагуров Т.А. Учащаяся молодежь в кризисном обществе. / Социологические исследования. – 2010. - № 101
Юревич А.В. Нравственное состояние современного российского общества. /Социологические исследования. – 2009. - № 10.
Яницкий О.Н. Пожары 2010 г. в России: экосоциологический анализ. / Социологические исследования. – 2011. - № 3.
Янков А.Г. Синофобия – русофобия: реальность и иллюзии /Социологические исследования. – 2010. - № 3.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Работа на занятиях предполагает разбор кейсов, обсуждение ситуаций на основе изучения материалов периодической печати.
Раздел 2. Информационная среда НИУ ВШЭ
Тема 4. Локальная компьютерная сеть НИУ ВШЭ
Локальная компьютерная сеть НИУ ВШЭ: структура, правила работы, платные услуги. Интернет: условия доступа, электронная почта, сайты НИУ ВШЭ и НИУ ВШЭ – Пермь, форумы.
Тема 5. Информационная образовательная среда НИУ ВШЭ
Информационная образовательная среда Learning Management System (LMS): общая характеристика, регистрация, правила работы.
Тема 6. Библиотека НИУ ВШЭ – Пермь
Библиотека НИУ ВШЭ – Пермь: структура, раздел на сайте НИУ ВШЭ – Пермь, электронный каталог. Подписка НИУ ВШЭ на электронные ресурсы: общая характеристика, правила доступа, лицензионные соглашения.
Количество часов аудиторной работы по разделу: 6 часов
Литература по разделу:
Правила работы пользователей в компьютерных классах НИУ ВШЭ – Пермь. Утверждено Приказом НИУ ВШЭ – Пермь №8.2.6.2-05/121 от 02.06.2011
Правила пользования библиотекой НИУ ВШЭ – Пермь. Утверждено Ученым советом ПФ ГУ-ВШЭ, Протокол № 8 от 30.06.2008
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Практические занятия проходят компьютерном классе.
Раздел 3. Студенты в академическом пространстве НИУ ВШЭ
Тема 7. Нормативные акты, регулирующие образовательный процесс
Правила внутреннего распорядка НИУ ВШЭ: за что можно быть отчисленным? Положение о контроле знаний: что, где, когда? Учебные планы: зачем они нужны? Курсовая работа: важные мелочи? Что делать, если Вас отчисляют: процесс отчисления, обучение по ИУП, восстановление, перевод. Стипендии НИУ ВШЭ: виды, документы, сроки. Европейское приложение к диплому: для тех, кто хочет уехать учиться в Harvard University.
Тема 8. Учебный процесс как возможность для саморазвития: чем может помочь Вышка?
Функции деканата: когда и зачем приходить? Академическая мобильность студентов: все что Вы хотели знать об обучении в зарубежных университетах. Академическая карьера в университете: был студентом – стал преподавателем или исследователем.
Количество часов аудиторной работы по разделу: 8 часов.
Литература по разделу:
«Порядок применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в Государственном университете – Высшей школе экономики» Утверждено Ученым Советом ГУ-ВШЭ протокол от 29.04.2005 № 13
Положение о выпускной квалификационной работе студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» № 6.18.1-06/1804-02 от 18.04.2011
Положение о Европейском приложении к диплому НИУ ВШЭ 6.18.1-06/1612-02 от 22.12.2011
Положение о курсовой работе/курсовом проекте студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов, в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» № 6.18.1-06/1804-01 18 апреля 2011 г.
Положение о курсовой работе/курсовом проекте студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов, в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» № 6.18.1-06/1804-01 от 18.04.2011
Положение о порядке восстановления студентов на места с оплатой стоимости обучения на договорной основе от 27 января 2006 г.
Положение о предоставлении скидок по оплате обучения студентам, обучающимся на местах с оплатой стоимости обучения на договорной основе 13.04.2010 № 31.1-04/314
Положение о предоставлении скидок по оплате обучения студентам, обучающимся на местах с оплатой стоимости обучения на договорной основе 31.1-04/314 от 13.04.2010
Положение о преподавании дополнительных иностранных языков 6.18.1-06/1410-04 от 14.10.11
Положение о рейтинговой системе комплексной оценки знаний студентов 6.18.1.-06/2405-04 от 24.05.2011
Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов НИУ ВШЭ 6.18.1-06/2505-03 от 25.05.2011
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников НИУ ВШЭ, утвержденное приказом ректора от 18.04.2011г. № 6.18.1-06/1804-04 с дополнениями и изменениями, внесенными приказом ректора от 11.05.2011г. № 6.18.1-06/1105-03.
Положение об организации и проведении практики студентов в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» № 6.18.1-06/1804-03 от 18.04.2011
Положение об организации контроля знаний 6.18.1-06/2406-14 24.06.2011
Положение об организации международной академической мобильности студентов Государственного университета – Высшей школы экономики 31.1-04/828 от 16.11.2010
Положение об учебных планах 6.18.1-06/0208-01 от 02.08.2011
Порядок перехода студентов с платного обучения на бесплатное № 31.1 – 04/190 от 09.03.2010
Правила приема в Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» на второй и последующие курсы и перевода студентов 6.18.1-06/2605-01 от 28.05.2011
Приказ НИУ ВШЭ О введении в действие Положения о реализации проекта «Учебный ассистент» 31.1-04/860 от от 29.11.2010
Приказ «Об установлении полномочий и ответственности деканов факультетов, заведующих отделениями, их заместителей, начальников учебных частей факультетов и отделений Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» 6.18.1-06/1805-24 18.05.2011
Регламент использования системы "Антиплагиат" для сбора и проверки письменных учебных работ в Государственном университете – Высшей школе экономики от 20 марта 2009 г.
Регламент организации работы горячей линии «Выразительная кнопка» в Государственном университете - Высшей школе экономики от 31.1-04/556 от 12.07.2010
Регламент подготовки и проведения государственного экзамена по дисциплине «Английский язык» 6.18.1-06/0806-07 от 08.06.2011
Устав федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» 23 декабря 2010 г.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Установочные лекции и игра «Абитуриент.Студент.Выпускник: как дожить до выпускного?»
Раздел 4. Правила выживания в университете, как сложной системе
Тема 9. Первая медицинская помощь при поражениях в чрезвычайных ситуациях мирного времени
Роль и место медицинского обеспечения в чрезвычайных ситуациях. Основные поражающие факторы ЧС и последствия их воздействия на организм человека. Механическая (динамическая) травма. Утопление. Температурная травма. Радиационные поражения. Электротравма. Поражения аварийно химически опасными веществами. Заражение окружающей среды бактериальными средствами. Реанимация. Правила транспортировки пораженных. Специальная обработка. Медицинские средства индивидуальной защиты. Психоэмоциональное воздействие неблагоприятных факторов чрезвычайных ситуаций.
Тема 10. Чрезвычайные ситуации социального характера
Массовые беспорядки. Город как среда повышенной опасности. Толпа, виды толпы. Паника. Массовые погромы. Массовые зрелища и праздники. Безопасность в толпе.
Тема 11. Чрезвычайные ситуации криминального характера и защита от них
Кража. Мошенничество. Правила поведения в случаях посягательств на жизнь и здоровье. Нападение на улице. Приставания пьяного. Изнасилование. Нападение в автомобиле. Опасность во время ночной остановки. Предупреждение криминальных посягательств в отношении детей. Необходимая самооборона в криминальных ситуациях.
Коррупция как социальное явление. Опасности, вызываемые коррумпированностью представителей власти. Способы противостояния бытовой коррупции.
Тема 12. Университет как сложная система
Основные структуры и службы в НИУ ВШЭ – Пермь, их расположение, правила обращения в них студентов.
Количество часов аудиторной работы по разделу: лекции – 3 часа; групповое занятие – 3 часа.
Литература по разделу:
Александровский Ю.А. Социальные катаклизмы и психическое здоровье. /Социологические исследования. – 2010. - № 4.
Афанасьев О.В. Доступ к информации: российское и международное законодательство /Общественные науки и современность. -2011. - № 3.
Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды Техносферная безопасность). Учебник для вузов. 2-е издание – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 680 с.
Варламов С.Н., Седова Н.Д. Здоровый образ жизни – шаг вперед, два назад. /Социологические исследования. – 2010. - № 4.
Вишневский Ю.Р., Трынов Д.В., Шапко В.Т. Гражданская культура студентов. Тенденции и проблемы формирования. / Социологические исследования. – 2009. - № 4.
Голубев В.С. Структурная энергия жизни, человеческий капитал и факторы здоровья /Общественные науки и современность. -2011. - № 2.
Горшков Н.К. Фобии, угрозы, страхи: социально-психологическое состояние российского общества. /Социологические исследования. – 2009. - № 7.
Гришина Е.С. Об особенностях переживания стыда и вины в различных культурах /Личность. Культура. Общество. – 2010. - № 3.
Емельянова Т.П., Дорофеев Е.Д., Шустова А.В. Представления о гражданской ответственности в разных группах российского общества / Личность. Культура. Общество. – 2010. - № 3.
Зсшграев Г.Г. Алкоголизм и пьянство в России. Пути выхода из кризисной ситуации. /Социологические исследования. – 2009. - № 8.
Кабанов К.В. Коррупция: общая ситуация и текущие реалии /Общественные науки и современность. -2011. - № 5.
Каракеян В.И. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для вузов. – М.: Высшее образование, 2009. – 370 с.
Кастерина И.В. Практики маскулинности в молодежных группах. Социологические исследования. – 2010. - № 1.
Козина И.М. Забастовки в современной России. / Социологические исследования. – 2009. - № 9.
Михайлов Л.А., Соломин В.П., Беспамятных Т.А. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. Михайлова Л.А. – С-Пб: Издательство: Питер, 2012. – 461 с.
Назарова И.Б. Здоровье в представлении жителей России. /Общественные науки и современность. -2011. - № 2.
Охотский Е.В. Коррупция: сущность, меры противодействия. /Социологические исследования. – 2009. - № 9.
Панченко Н.Н. Проблемы информационной безопасности в молодежной среде. /Социологические исследования. – 2009. - № 8.
Полуэхтова И.А. Динамика российской телеаудитории. /Социологические исследования. – 2010. - № 1.
Римский В.Л. Взяточничество как норма в решении гражданами своих проблем в органах власти и бюджетных организациях /Общественные науки и современность. -2011. - № 5.
Русинова Н.Л., Панова Л.В., Сафронов В.А. Здоровье и социальный капитал. /Социологические исследования. – 2010. - № 1.
Сатаров Г.А. Региональная динамика бытовой коррупции в России 2002 – 2010 /Общественные науки и современность. -2011. - № 5.
Толмач А.Д. Феномен терроризма в массовом сознании. /Социологические исследования. – 2009. - № 4.
Цой Н.А. Феномен интернет-зависимости и одиночество. /Социологические исследования. – 2011. - № 12.
Юревич А.В. Нравственное состояние современного российского общества. /Социологические исследования. – 2009. - № 10.
Янков А.Г. Синофобия – русофобия: реальность и иллюзии /Социологические исследования. – 2010. - № 3.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Работа на занятиях предполагает разбор кейсов, обсуждение ситуаций на основе изучения материалов периодической печати, деловая игра.
Раздел 5. Корпоративная культура, волонтерство
Количество часов аудиторной работы по разделу: групповое занятие – 6 часов.
Литература по разделу:
1. Бадя Татьяна. Взаимосвязь корпоративной культуры и внутренних коммуникаций. //Управление развитием персонала. 2011. №1. С. 5
2. Козлов Виктор. Формирование и изменение корпоративной культуры в процессе управления компанией в период кризиса. // Управление корпоративной культурой, - 2011. №4. С. 17.
3. Квачко А.В. Значение корпоративной культуры на примере группы компаний //Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2014. № 3 [Электронный ресурс] / Режим доступа: URL: http://ekonomika.snauka.ru/2014/03/4769.
4. Пермское отделение общества «Мемориал». [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://volonter59.ru/, https://vk.com/youth_memorial.
5. «Пермский центр развития добровольчества». [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dobrovoblago.ru/.
6. Организация «Поиск пропавших детей в Перми». [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://iskatel-perm.mypage.ru/, https://vk.com/poiskdeteiperm.
7. Благотворительный фонд «Кто, если не я?» - разработка и практическая реализации социальных проектов в сфере оказания благотворительной помощи детям. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://ktoeslineya.ru/
8. Союз благотворительных организаций России. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.sbornet.ru/
9. Эколого-просветительский центр «Заповедники». [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.wildnet.ru/
10. Молодежное движение «Сфера». [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://dobrovolets.ru/
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Адаптационный тренинг на группообразование. Для каждой учебной группы отдельно силами старшекурсников. За подготовку тренеров отвечают деканаты.
|
