Методическое пособие Министерство социальных отношений Челябинской области Челябинский областной центр социальной защиты «Семья»
Скачать 3.54 Mb.
|
Шкала склонности к преодолению норм и правил Данная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого к преодолению каких-либо норм и правил, склонности к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения. Результаты, лежащие в диапазоне 50-60 Т-баллов, свидетельствуют о выраженности вышеуказанных тенденций, о нонкомформистских установках испытуемого, о его склонности противопоставлять собственные нормы и ценности групповым, о тенденции «нарушать спокойствие», искать трудности, которые можно было бы преодолеть. Показатели, находящиеся в диапазоне 60-70 Т-баллов, свидетельствуют о чрезвычайной выраженности нонконформистских тенденций, проявлении негативизма и заставляют сомневаться в достоверности результатов тестирования по данной шкале. Результаты ниже 50 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют о конформных установках испытуемого, склонности следовать стереотипам и общепринятым нормам поведения. В некоторых случаях при условии сочетания с достаточно высоким интеллектуальным уровнем испытуемого и тенденции скрывать свои реальные нормы и ценности такие оценки могут отражать фальсификацию результатов. 3. Шкала склонности к аддиктивному поведению Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать аддиктивное поведение. Результаты в диапазоне 50-70 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют о предрасположенности испытуемого к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния, о склонностях к иллюзорно-компенсаторному способу решения личностных проблем. Кроме того, эти результаты свидетельствуют об ориентации на чувственную сторону жизни, о наличии «сенсорной жажды», о гедонистически ориентированных нормах и ценностях. Показатели свыше 70 Т-баллов свидетельствует о сомнительности результатов либо о наличии выраженной психологической потребности в аддиктивных состояниях, что необходимо выяснять, используя дополнительные психодиагностические средства. Показатели ниже 50 Т-баллов свидетельствуют либо о не выраженности вышеперечисленных тенденций, либо о хорошем социальном контроле поведенческих реакций. 4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать различные формы аутоагрессивного поведения. Объект измерения очевидно частично пересекается с психологическими свойствами, измеряемыми шкалой № 3. Результаты, находящиеся в диапазоне 50-70 Т-баллов по шкале № 4 свидетельствуют о низкой ценности собственной жизни, склонности к риску, выраженной потребности в острых ощущениях, о садомазохистских тенденциях. Результаты свыше 70 Т-баллов свидетельствуют о сомнительной достоверности результатов. Показатели ниже 50 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют об отсутствии готовности к реализации саморазрушающего поведения, об отсутствии тенденции к соматизации тревоги, отсутствии склонности к реализации комплексов вины в поведенческих реакциях. 5. Шкала склонности к агрессии и насилию Данная шкала предназначена для измерения готовности испытуемого к реализации агрессивных тенденций в поведении. Показатели, лежащие в диапазоне 50-60 Т-баллов, свидетельствуют о наличии агрессивных тенденций у испытуемого. Показатели, находящиеся в диапазоне 60-70 Т-баллов, свидетельствуют об агрессивной направленности личности во взаимоотношениях с другими людьми, о склонности решать проблемы посредством насилия, о тенденции использовать унижение партнера по общению как средство стабилизации самооценки, о наличии садистических тенденций. Показатели свыше 70 Т-баллов говорят о сомнительной достоверности результатов. Показатели, лежащие ниже 50 Т-баллов, свидетельствуют о не выраженности агрессивных тенденций, о неприемлемости насилия как средства решения проблем, о нетипичности агрессии как способа выхода из фрустрирующей ситуации. Низкие показатели по данной шкале в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности свидетельствуют о высоком уровне социального контроля поведенческих реакций. 6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций Данная шкала предназначена для измерения склонности испытуемого контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций (Внимание! Эта шкала имеет обратный характер). Показатели, лежащие в пределах 60-70 Т-баллов, свидетельствует о слабости волевого контроля эмоциональной сферы, о нежелании или неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. Кроме того, это свидетельствует о склонности реализовывать негативные эмоции непосредственно в поведении, без задержки, о не сформированности волевого контроля своих потребностей и чувственных влечений. Показатели ниже 50 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют о не выраженности этих тенденций, о жестком самоконтроле любых поведенческих эмоциональных реакций, чувственных влечений. 7. Шкала склонности к делинквентному поведению Название шкалы носит условный характер, так как шкала сформирована из утверждений, дифференцирующих «обычных» подростков и лиц с зафиксированными правонарушениями, вступавших в конфликт с общепринятым образом жизни и правовыми нормами. Данная шкала измеряет готовность (предрасположенность) подростков к реализации делинквентного поведения. Выражаясь метафорически, шкала выявляет «делинквентный потенциал», который лишь при определенных обстоятельствах может реализоваться в жизни подростка. Результаты, находящиеся в диапазоне 50-60 Т-баллов, свидетельствуют о наличии делинквентных тенденций у испытуемого и о низком уровне социального контроля. Результаты выше 60 Т-баллов свидетельствуют о высокой готовности к реализации делинквентного поведения. Результаты ниже 50 Т-баллов говорят о не выражености указанных тенденций, что в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности может свидетельствовать о высоком уровне социального контроля. Необходимо также учитывать, что содержание и структура делинквентного поведения у юношей и девушек существенно отличаются и соответственно различаются пункты, входящие в шкалу делинквентности для женского и мужского видов методики. 2.2.2. Диагностический опросник для выявления склонности к различным формам девиантного поведения «ДАП-П» (для учащихся общеобразовательных учреждений 14-17 лет). Опросник является модифицированным вариантом опросника «ДАП В» (СПб.: ВМедА, кафедра психиатрии, НИЛ‐7, 1999). Инструкция. Сейчас вам будут предъявлены вопросы, касающиеся некоторых ваших индивидуальных психологических особенностей. На регистрационном бланке приводится 4 варианта ответов. Вам необходимо внимательно прочитать вопрос и выбрать наиболее подходящий для вас вариант ответа, все ответы должны фиксироваться в регистрационном бланке. Для этого в строке, соответствующей номеру вопроса, вам необходимо отметить одну из четырех клеток, совпадающую с выбранным вами ответом. На каждый вопрос возможен только один вариант ответа. 0 - Нет, это совсем не так. 1 - Пожалуй, так 2 – Верно 3 - Совершенно верно Вводная инструкция закончена, у кого есть вопросы, поднимите руку – к вам подойдут и помогут. Если вопросов нет, приступайте к работе. 1. Я хорошо понял инструкцию к данной методике. 2. Люди, с которыми я пытаюсь находиться в дружеских отношениях, очень часто причиняют мне боль. 3. «За компанию» с товарищами я могу принять большое количество алкоголя. 4. Я считаю, что в некоторых ситуациях жизнь может потерять ценность для человека. 5. Я бываю излишне груб(а) с окружающими. 6. Мои друзья рассказывали, что в некоторых ситуациях они испытывали необычные состояния: видели красочные и интересные видения, слышали странные звуки и др. 7. Думаю, что самым трудным предметом для меня будет − производственное обучение. 8. Среди моих друзей были такие, которые вели такой образ жизни, что мне приходилось скрывать свою дружбу от родителей. 9. Мне кажется, окружающие плохо понимают меня, не ценят и недолюбливают. 10. В последнее время я замечаю, что стал(а) много курить. Это помогает мне отвлечься от проблем и хлопот. 11. Бывало, что по утрам у меня дрожали руки и голова просто «раскалывалась». 12. Я всегда стремился(лась) к дружбе с ребятами, которые были старше меня по возрасту. 13. Не могу заставить себя бросить курить, хотя знаю, что это вредно. 14. В состоянии агрессии я способен (а) на многое. 15. Среди моих близких родственников (отец, мать, братья, сес тры) были судимые лица. 16. Часто я испытывал чувство невесомости тела, отрешенности от окружающего мира, нереальности происходящего. 17. На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей и педагогов по их воспитанию оказываются бесполезными. 18. Если кто-нибудь виноват в моих неприятностях, я найду способ отплатить ему тем же. 19. Приятели, с которыми я дружу, не нравятся моим родителям. 20. Я считаю, что можно оправдать людей, выбравших добровольную смерть. 21. Я привык(ла) считать, что «око за око, зуб за зуб». 22. Я всегда раз в неделю выпиваю. 23. Если кто-то причинил мне зло, я отплачу ему тем же. 24. Бывало, что я слышал(а) голоса внутри моей головы, звучание собственных мыслей. 25. Смысл жизни не всегда бывает ясен, иногда его можно потерять 26. У меня есть друзья, которые любят смотреть «мультики» после приема разных веществ. 27. В районе, где я проживаю, есть молодежные тусовки, которые активно враждуют между собой. 28. В последнее время, чтобы не сорваться, я вынужден (а) принимать успокоительные средства. 29. Я пыталась(лся) освободиться от некоторых пагубных привычек. 30. Я не осуждаю людей, которые совершают попытки уйти из жизни. 31. Употребляя алкоголь, я часто превышал свою норму. 32. Мои родители и родственники высказывали опасения в связи с моими выпивками. 33. В последнее время я часто испытывал(а) стресс, поэтому принимал(а) успокоительные средства. 34. Выбор добровольной смерти человеком в обычной жизни, безусловно, может быть оправдан. 35. В нашей школе был принят «ритуал прописки» новичков, и я активно в нем участвовал. 36. В последнее время у меня подавленное состояние, будущее кажется мне безнадежным. 37. У меня были неприятности во время учебы в связи с употреблением алкоголя. 38. Мне неприятно вспоминать и говорить о некоторых случаях, которые были связаны с употреблением алкоголя. 39. Мои друзья умеют хорошо «расслабиться» и получить удовольствие. 40. Можно согласиться с тем, что я не очень-то склонен выполнять многие законы, считая их неразумными. 41. Среди моих близких друзей были такие, которые часто уходили из дома, бродяжничали и т. д. 42. Я считаю, что мой отец злоупотреблял(злоупотребляет) алкоголем. 43. Я люблю играть в азартные игры. Они дают возможность «встряхнуться», «поймать свой шанс». 44. Я понимаю людей, которые не хотят жить дальше, если их предают родные и близкие. 45. Я не осуждаю друзей, которые курят «травку». 46. Нет ничего предосудительного в том, что люди пытаются испытать на себе некоторые необычные состояния. 47. В нашей семье были случаи добровольного ухода из жизни (или попытки ухода). 48. С некоторыми своими привычками я уже не смогу справиться, даже если очень захочу. Работа с опросником закончена, отложите бланк. Обработка результатов Обработка результатов обследования производится по каждому показателю путем суммирования баллов. В процессе обработки вначале необходимо обратить внимание на вопрос 1 (хорошо ли понял обследуемый инструкцию к данной методике). Стены к методике «ДАП-П»
Интерпретация. Показатели, соответствующие 1-2 стенам, говорят о высокой склонности к девиантному поведению; показатели, соответствующие 3-7 стенам, - о значительной предрасположенности; показатели, соответствующие 9-10 стенам, - о низкой склонности (или отсутствии) к девиантному поведению. Уровень склонности к аддиктивному поведению (шкала АДП) оценивается по следующим номерам вопросов: 4,8, 12, 13, 15, 20, 26, 28, 31, 34, 35, 37, 38, 41, 45, 47, 48, 52, 53, 55, 56, 60. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Челябинский областной центр социальной защиты «Семья» создан в 1998 году. На сегодняшний день в его структуру входит восемь отделений,... | | Министерства социальных отношений Челябинской области, порядок взаимодействия должностных лиц Министерства социальных отношений Челябинской... |
 | Психолого-педагогические и юридические аспекты помощи женщинам, попавшим в трудную жизненную ситуацию | | Психолого-педагогические и юридические аспекты работы с семьями, готовящимися принять на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся... |
| Управление с Министерством социальных отношений Челябинской области, организациями, реализующими гражданам услуги связи, органами... | | П84 Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних : практическое пособие для социальных педагогов, специалистов... |
| Семья и дети" на 2007 2008 годы, утвержденной постановлением Администрации области от 06. 10. 2006 n 267 "Об областной комплексной... | | Предоставление социальной помощи на местном уровне: Методическое пособие для руководителей органов социальной защиты |
| Подготовлены: Челябинским юридическим институтом мвд россии совместно с аппаратом атк челябинской области при содействии гувд РФ... | | Рекомендации по открытию и деятельности предприятий дорожного сервиса в челябинской области |