Учебно-методический комплекс дисциплины

Скачать 2.39 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины
страница	16/19
Тип	Учебно-методический комплекс

filling-form.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Тема 7. Психология общения и деятельности

План

Способы развития коммуникативных способностей.
Тип темперамента.

Тип темперамента

Вводные замечания. Понятие «темперамент» возникло в учении древнегреческого врача Гиппократа. Темперамент определяется как часть черт и свойств характера, связанных с относительно быстрыми реакциями на изменение ситуации. На сегодняшний день психологи выделяют четыре основных типа темперамента: сангвинический, холерический, меланхолический и флегматический.

По каким показателям можно своевременно узнать темперамент человека? Данные, полученные с помощью опросника, обязательно требуют сопоставления с данными, полученными посредством психолого-педагогического наблюдения, метода обобщения независимых характеристик, метода анализа продуктов деятельности.

Цель занятия. Исследование типа темперамента.

Оснащение. Личностный опросник Айзенка (EPI).

Порядок работы, инструкция.Дается упрощенный мужской вариант (женщины вносят в вопросы соответствующие коррективы). Ответь «да» или «нет» на следующие вопросы (работай быстро, не тратя много времени на обдумывание, важна твоя первая реакция, а не результат долгих размышлений, отвечать нужно на каждый вопрос, не пропуская ни одного).
Опросник

Часто ли ты испытываешь тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы встряхнуться, испытать возбуждение?
Ты часто нуждаешься в друзьях, которые тебя понимают, могут ободрить и утешить?
Ты человек беспечный?
Не находишь ли ты, что тебе трудно ответить «нет»?
Задумываешься ли ты перед тем, как что-либо предпринять?
Если ты обещал что-то сделать, всегда ли сдерживаешь свое обещание?
Часто ли у тебя бывают спады и подъемы настроения?
Обычно ты поступаешь и говоришь быстро, не раздумывая?
Часто ли ты чувствуешь себя несчастным человеком без достаточных на то причин?
Сделал ли бы ты все, что угодно, на спор?
Возникает ли у тебя чувство робости или смущения, когда ты хочешь завести разговор с симпатичной (ным) незнакомкой (цем)?
Выходишь ли ты иногда из себя, злишься?
Часто ли ты действуешь под влияние минутного настроения?
Часто ли ты беспокоишься из-за того, что сделал или сказал что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить?
Предпочитаешь ли ты книги встречам с людьми?
Легко ли тебя обидеть?
Любишь ли ты часто бывать в компаниях?
Бывают ли у тебя мысли, которые ты хотел бы скрыть от других?
Верно ли, что иногда ты полон энергии, так что все горит в руках, а иногда совсем вял?
Предпочитаешь ли ты иметь меньше друзей, но зато особенно близких тебе?
Часто ли ты мечтаешь?
Когда на тебя кричат, ты отвечаешь тем же?
Часто ли тебя беспокоит чувство вины?
Все ли твои привычки хороши и желательны?
Способен ли ты дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в компании?
Считаешь ли ты себя человеком возбудимым и чувствительным?
Считают ли тебя человеком милым и веселым?
Часто ли ты, сделав какое-нибудь важное дело, испытываешь чувство, что мог бы сделать его лучше?
Ты часто молчишь, когда находишься в обществе других людей?
Ты иногда сплетничаешь?
Бывает ли, что тебе не спится от того, что в голову лезут разные мысли?
Если ты хочешь узнать о чем-нибудь, то ты предпочитаешь прочесть об этом в книге, нежели спросить?
Бывают ли у тебя сердцебиения?
Нравится ли тебе работа, требующая постоянного внимания?
Бывают ли у тебя приступы дрожи?
Всегда ли ты платил бы за провоз багажа, если бы не опасался проверки?
Тебе неприятно находиться в обществе, где подшучивают друг над другом?
Раздражителен ли ты?
Нравится ли тебе работа, которая требует быстрых действий?
Волнуешься ли ты по поводу каких-то неприятных событий, которые могли бы произойти?
Вы ходите медленно и неторопливо?
Ты когда-нибудь опаздывал на работу или свидание?
Часто ли тебе снятся кошмары?
Верно ли, что ты так любишь поговорить, что никогда не упустишь случая побеседовать с незнакомым человеком?
Беспокоят ли тебя какие-либо боли?
Ты бы почувствовал себя несчастным, если бы длительное время был лишен широкого общения с людьми?
Можешь ли ты назвать себя нервным человеком?
Есть ли среди твоих знакомых люди, которые тебе явно не нравятся?
Можешь ли ты сказать, что ты весьма уверенный в себе человек?
Легко ли ты обижаешься, когда люди указывают на твои ошибки в работе или твои личные промахи?
Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки.
Беспокоит ли тебя чувство, что ты чем-то хуже других?
Легко ли тебе внести оживление в довольно скучную компанию?
Бывает ли, что ты говоришь о вещах, в которых не разбираешься?
Беспокоишься ли ты о своем здоровье?
Любишь ли ты подшучивать над другими?
Страдаешь ли ты от бессонницы?

Ключ к опроснику Айзенка

(внимание: точка пересечения осей N и E соответствует цифре 12)

Нейротизм

N

Меланхолик Холерик

16 (Е – 14, N – 16)
Е

Интроверсия 14 Экстраверсия

Флегматик Сангвиник

Эмоциональная устойчивость (ЭУ)

Сравните полученные ответы с предлагаемым ключом, за каждый ответ, совпадающий с ключом, поставьте 1 балл.

Корректурная шкала «скрытость-откровенность» (L): 6 - да, 12 - нет, 18 - нет, 24 - да, 30 - нет, 36 - да, 42 - нет, 48 - нет, 54 - нет. Если по этой шкале наберется 5 и более баллов, результат следует диагностировать как склонность давать себе завышенную оценку с целью нравиться окружающим. Дальнейшей обработке в данном случае ответы не подлежат. В случае набора менее 5 баллов, следует переходить к обсчету 2 других шкал. Шкала (Е) «интроверсия-экстраверсия» (горизонтальная ось на графике): 1 - да, 3 - да, 5 - нет, 8 - да, 10 - да, 13 - да, 15 - нет, 17 - да, 20 - нет, 22 - да, 25 - да, 27 - да, 29 - нет, 32 - нет. 34 - да, 37 - нет, 39 - да, 41 - нет, 44 - да, 46 - да, 49 - да, 51 - нет, 53 - да, 56 - да.

Шкала (N) «эмоциональная устойчивость» –нейротизм (вертикальная ось на графике). В ключе все ответы «да»: 2, 4, 7, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

Подсчитай сумму по каждой из шкал и соответствующее цифровое значение отложи на осях графика. Полученные координаты укажут на сочетание характеристик, по которым устанавливаются типы темперамента (на графике показаны результаты Е14 - нейротизм; N 16 – холерик).

Опросник дает возможность охарактеризовать человека по следующим параметрам:

Экстраверты (свыше 12 баллов по шкале Е, отложенных на горизонтальной оси графика) – люди, ориентированные на окружающий мир, непосредственные, активные, открытые в эмоциональных проявлениях, любящие движение и риск. Для экстравертов характерны импульсивность, гибкость поведения, общительность и социальная адаптированность. Обычно они активные, шумные люди, «душа компании», заводилы, отличные бизнесмены и организаторы. Обладают внешним обаянием, прямолинейны в суждениях, как правило, ориентируются на внешнюю оценку, поэтому могут хорошо сдавать экзамены. Они тянутся к новым впечатлениям и ощущениям, оптимистичны, хорошо справляются с работой, требующей быстрого принятия решений. Вместе с тем экстраверты имеют предрасположенность к несчастным случаям.
Интроверты (менее 12 баллов по шкале Е, отложенных на горизонтальной оси графика) – люди, для которых наибольший интерес представляют явления собственного внутреннего мира: для них часто свои теории и оценки реальности важнее, чем сама реальность. Они склонны к разным мнениям, самоанализу, необщительны, замкнуты и не испытывают затруднения в социальной адаптации, часто социально пассивны. Обычно они лучше, чем экстраверты, распознают цвета, звуки, более осторожны, аккуратны и педантичны, показывают лучшие результаты по тестам интеллекта, лучше учатся в школе и вузе, лучше справляются с монотонной работой. Начальники, занимающие высокие посты, не требующие постоянного общения с людьми, чаще всего интроверты.

Эмоционально устойчивые (стабильные) – люди, не склонные к беспокойству, устойчивые по отношению к внешним воздействиям, вызывают доверие, склонны к лидерству (менее 12 баллов по шкале N, отложенных на вертикальной оси графика).

Нейротики (эмоционально нестабильные) – чувствительны, эмоциональны, тревожны, склонны болезненно переживать неудачи и расстраиваться по мелочам (более 12 баллов по шкале N, отложенных на вертикальной оси графика). По опроснику устанавливаются типы темперамента человека (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик), проанализированные выше.

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Учет на предприятиях малого бизнеса» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Торговый маркетинг» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «антикризисное управление» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «хозяйственное право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Деловой иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Практическая социология» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Организация и технология продаж» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии управления» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «исследование систем управления» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru