Система условий реализации основной образовательной программы
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации ООП ООО является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
В лицее для реализации ООП ООО созданы условия:
− соответствующие требованиям ФГОС;
− обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения ООП ООО и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
− учитывающие особенности Лицея инновационных технологий №36, ее организационную структуру, запросы участников образовательных отношений;
− предоставляющие возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.
Система условий реализации ООП ООО Лицея базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:
− анализ имеющихся в лицее условий и ресурсов реализации ООП ООО;
− установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы Лицея, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;
− выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;
− разработку с привлечением всех участников образовательных отношений и возможных партнёров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;
− разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;
− разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
3.4.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ООО
Лицей инновационных технологий №36 укомплектован кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой, способными к инновационной профессиональной деятельности (100%). Лицей также укомплектован вспомогательным персоналом (100%).
Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения, служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
Описание кадровых условий Лицея реализовано в Таблица . В ней соотнесены должностные обязанности и уровень квалификации специалистов, предусмотренные Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.10 № 761н, с имеющимся кадровым потенциалом образовательного учреждения.
В Таблица представлен план-график, включающий различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также график аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. № 276 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций»,
Таблица Кадровое обеспечение ООП ООО
Должность
|
Функциональные обязанности
|
Кол-во работников
(требуется/
имеется)
|
Уровень квалификации работников ОУ
|
Требования к уровню квалификации
|
Фактический
|
директор
|
обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.
|
1/1
|
высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент»,
«Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
|
1
|
заместитель директора
|
координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса
|
2/2
|
высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент»,
«Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
|
2
|
учитель
|
осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ
|
27/22
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы
|
22
|
Педагог-организатор
|
содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых
|
1/1
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы
|
1
|
педагог-психолог
|
осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся
|
1/1
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы
|
1
|
педагог дополнительного образования
|
осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность
|
|
высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы
|
|
библиотекарь
|
обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся
|
1
|
высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».
|
1
|
лаборант
|
следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку. Подготавливает оборудование к проведению экспериментов
|
1/1
|
среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет
|
1
|
воспитатель
|
|
1/1
|
|
|
Инженер-программист
|
Анализирует современные достижения науки и техники, передовой опыт в области информационных технологий в целях совершенствования использования информационно-вычислительных систем (ИВТ); Прогнозирует тенденции развития информационно-вычислительных сетей (ИВС) различного уровня;
планирует, организует и координирует: деятельность сотрудников школы по использованию локальной ИВС и глобальной сети Internet;
осуществляет систематический контроль за состоянием ИВС школы; обеспечивает своевременное и
правильное
оформление инженерно-технической документации по эксплуатации локальной ИВС
|
1/1
|
среднее или высшее профессиональное образование.
|
1
|
Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников
Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала Лицея является обеспечение адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.
В соответствии с планом повышения квалификации педагогических работников, а также планом-графиком аттестации педагогических кадров на соответствие занимаемой должности, на первую и высшую квалификационную категорию следующие педагоги пройдут курсовую подготовку и процедуру аттестации (Таблица и Таблица .).
Таблица . План-график повышения квалификации и аттестации педагогических кадров
ФИО педагога
|
должность
|
кв. категория
|
2015 г.
|
2016 г.
|
2017 г.
|
2018 г.
|
2019 г.
|
2020 г.
|
Гайсина Римма Талгатовна
|
директор
|
|
|
ПП «Менеджмент в образовании»
|
|
|
Курсы
ПК
|
|
Мингалеева Рашида Фаритовна
|
заместитель директора
|
|
|
ПП «Менеджмент в образовании»
|
|
|
Курсы
ПК
|
|
Корнюшина Ирина Михайловна
|
заместитель директора
|
|
ПП «Менеджмент в образовании»
|
|
|
|
Курсы
ПК
|
|
Молоткова Татьяна Леонидовна
|
учитель начальных классов
|
высшая
|
|
|
|
Курсы ПК
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
Ризванова Зайтуня Шамсутдиновна
|
учитель начальных классов
|
высшая
|
|
|
Курсы
ПК
|
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
Николаева Маргарита Витальевна
|
учитель начальных классов
|
первая
|
|
|
Курсы
ПК
|
Аттестация высшая кв. категория
|
|
|
Андреева Эндже Фасхетдиновна
|
учитель начальных классов
|
высшая
|
Курсы ПК
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
|
Курсы
ПК
|
|
Бузина Елена Михайловна
|
учитель русского языка и литературы
|
первая
|
|
Курсы
ПК
|
Аттестация высшая кв. категория
|
|
|
|
Гарифуллина Аниса Анваровна
|
учитель татарского языка и татарской литературы
|
первая
|
|
|
Курсы
ПК
|
Подтв.
I кв. категории
|
|
|
Гайниева Гульназира Салиховна
|
учитель татарского языка и татарской литературы
|
высшая
|
|
|
Курсы
ПК
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
|
Гребенюк Наталья Петровна
|
учитель английского языка
|
высшая
|
Курсы ПК
Подтв. высшей кв. категории
|
|
|
Курсы
ПК
|
|
|
Григорьева Виктория Вячеславовна
|
учитель английского языка
|
б/к
|
|
Обучение в магистратуре
|
СЗД
|
|
|
|
Микрюков Анастасия Олеговна
|
учитель английского языка
|
б/к
|
|
|
Курсы
ПК
СЗД
|
|
|
|
Ежова Айгуль Наилевна
|
учитель татарского языка и татарской литературы
|
первая
|
|
|
Курсы
ПК
|
Подтв.
I кв. категории
|
|
|
Дремуха Нина Валерьевна
|
учитель музыки
|
б/к
|
|
Обучение в магистратуре
|
Курсы
ПК
СЗД
|
|
|
|
Матигуллина Ильсияр Закиевна
|
учитель физической культуры
|
первая
|
|
|
|
|
|
|
Муллин Айрат Адгамбикович
|
учитель истории, географии, обществознания
|
первая
|
Курсы ПК
|
|
Подтв.
I кв. категории
|
|
|
|
Новоселова Марина Леонидовна
|
учитель истории, обществознания, искусства
|
б/к
|
|
ПП
Курсы
ПК
|
СЗД
|
|
|
|
Парашев Александр Викторовчи
|
учитель физической культуры, ОБЖ
|
первая
|
Курсы ПК
(ОБЖ)
|
|
Курсы
ПК
(физическая культура)
|
|
|
|
Сафина Луиза Магсумовна
|
учитель татарского языка и татарской литературы
|
первая
|
|
Курсы
ПК
Подтв.
I кв. категории
|
|
|
|
|
Сочкина Ирина Михайловна
|
учитель литературы
|
высшая
|
|
Курсы
ПК
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
|
|
Тростенюк Виктория Васильевна
|
учитель английского языка
|
первая
|
Курсы
ПК
Аттестация
Iкв. категория
|
|
|
|
|
Аттестация высшая
кв. категори
|
Трофимова Нина Владимировна
|
учитель информатики
|
высшая
|
|
Курсы
ПК
|
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
|
Филатова Елена Николаевна
|
учитель физики
|
первая
|
Аттестация
I кв. категория
|
|
Курсы
ПК
|
|
|
Аттестация высшая
кв. категори
|
ХабибуллинаВенера Гаффановна
|
учитель русского языка
|
высшая
|
|
|
Курсы
ПК
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
|
Шапеева Анфиса Васильевна
|
учитель математики
|
высшая
|
Курсы
ПК
|
Подтв. высшей кв. категории
|
|
|
|
|
Шакурова Гюзель Рифкатовна
|
учитель математики
|
первая
|
|
Курсы
ПК
|
|
|
|
|
Валеева Ирина Аглямовна
|
учитель ИЗО, искусства
|
первая
|
|
Курсы ПК
Подтв. I кв. категории
|
|
|
|
|
В целом следует отметить готовность педколлектива Лицея к реализации ФГОС основного общего образования, так как с 2010 г. создана и реализуется система методической работы, отраженная в Программе развития Лицея и обеспечивающая сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС. Эту систему можно представить в виде модели.
|
