Программа отдельных учебных предметов Русский язык Пояснительная записка
Скачать 4.3 Mb.
|
Контрольная работа №3 по теме «Имя существительное» Дополни предложения. Имя существительное - это _________________, обозначающее ______________. Имена существительные отвечают на вопросы ___________________. Выбери верное утверждение. 1) у, без — предлоги вин.падежа 2) в, на — предлоги твор.падежа 3) за, над, перед — предлоги род. падежа 4) к, по — предлоги дат.падежа Начальная форма имени существительного — это
Укажи ряд, в котором записан порядок определения падежа имени существительного. 1) Определи род и число имени существительного. 2) Определи род имени существительного, задай во прос. 3)Найди слово, с которым связано имя существи тельное, и поставить от него вопрос. 4)Измени имя существительное по числам, поставь в начальную форму. Отметь имя существительное в форме родительно го падежа, в котором звуков больше, чем букв. 1) в траве 2) без яблока 3)о дружбе 4)мечтами Укажи склонение и падеж имени существительно го в словосочетании рассказать о друге. 1)2-е скл., род.п. 2)3-е скл., предл.п. 3)1-е скл., дат.п. 4)2-е скл., предл.п. Укажи словосочетание, в котором имя существи тельное употреблено в родительном падеже. 1)купаться в море 2)гордиться поступком 3)съехать с горки 4)рассказать подруге В каком словосочетании имя существительное сто ит в форме множественного числа творительного падежа? 1) выйти из школы 2) махать крыльями 3)пойти к друзьям 4)посылать письма В каком ряду имена существительные являются формами одного и того же слова? 1) песня, песенка, о песне 2) в доме, о домике, на доме 3)ёж, о ёжике, у ежихи 4)в небо, под небом, о небе В каком слове на конце Ь не пишется? 1)дич... 2)реч... 3)малыш... 4)ноч... Укажи ряд, в котором буква И пишется в оконча ниях обоих слов. l) в берлог..., на улиц...
Распредели и запиши в таблицу номера словосо четаний, в которых имена существительные соот ветствуют указанным падежам.
В предложении Над линией горизонта я увидел яркое солнце существительное солнце употребле но в форме
В предложении В роще слышится пение соловья и лёгкий шум в форме родительного падежа упот реблено существительное
Тема «Однородные члены предложения» Вариант 1 Восстановить текст. Однородными могут быть и главные, _______________________и члены предложения.
Лиса оглянулась. Лиса исчезла за деревьями. __________________________________________________________________ Лисенок отпрянул. Лисенок не убежал. __________________________________________________________________ Вода в реке была теплая. Вода в реке была очень мутная. __________________________________________________________________ Дополнить предложения однородными членами. Указать (под черкнуть), какими членами предложения они являются. Море бывает В лесу растет На уроках труда ребята Мчатся поезда мимо ____________________________
Солнце палило, , ____________, _____________________. Ручей журчал, , , . Ветер дул, , , . Расставить знаки препинания. Сначала думай а потом делай. Не по словам судят а по делам. Гуляй но дела не забывай. Стреляет редко да метко. В данные предложения вставить однородные определения. Под черкнуть главные члены предложения. пляж тянулся вдоль моря. ______________ _____________ _______________солнце освещало окрестность Тема «Однородные члены предложения» Вариант 2 1. Восстановить текст. Однородные члены предложения отделяются друг от друга_____________________________________________________________. 2. Расставьте знаки препинания. Стреляет редко да метко. В гостях хорошо а дома лучше. Солнце светит но не греет. Сначала думай а потом делай. Не по словам судят а по делам. Гуляй но дела не забывай. 3. Распространить предложения однородными членами. Указать (подчеркнуть), какими членами предложения они являются. В саду росли яблоки _______ Зимой мы катаемся на санках _______________________________________ Желтые листья покрывают землю мягким _______ ковром.
Олени живут на севере, в тундре. После метели лес был красивый и удивительный. Мороз щиплет и румянит щеки.
Какие ягоды растут в лесу? Какие обязанности у дежурных по классу? В данные предложения вставить однородные определения. ветер проникал сквозь одежду. стены окружали крепость. цветы украшали комнату Диктант. Лето кончилось. В зеленой листве берез появились желтые пряди. Грачи и ласточки сбились в огромные стаи. Грачи разгуливали по лугу, добывали разных жучков и червячков ласточки носились над лугом, над речкой, охотились за мошками и комарами. В воскресенье денек выдался теплый, но пасмурный. На траве, на дорожках в лесу лежали опавшие листья. Грибов в лесу было много. Весело выглядывали из травы подосиновики, белянки и чернушки. На полянке я увидел два белых гриба. Ножки толстые, крепкие. Диктант. Осенью в лесу. Ветер занес под березу семечко. Выросла под березой елочка. Береза защищала ее от солнца и морозов. Теперь эта ель обогнала березу и стоит рядом с ней вершина к вершине. Шелестят осенние листики на березе. Этот шелест будет спящих под деревьями зайцев. Они встают и уходят. Вот один вышел из-под елок и остановился. Слушает заяц. Везде шелестит. И пошел он от березы к березе. Диктант. Отважный пингвиненок На скале стоял маленький пингвиненок. У него еще только выросли три пушинки на голове и короткий хвостик. Он смотрел, как купались взрослые пингвины. Долго стоял пингвиненок. Страшно ему прыгать в море. Наконец маленький пингвиненок решился и подошел к краю скалы. Его сносил ветер. Пингвиненок закрыл глаза и бросился вниз. Потом он вынырнул, закружился на месте и быстро вскарабкался на камни. Это был отважный пингвиненок. Он первым из пингвинят искупался в холодном море. Диктант. Праздник света Март считают радостным праздником света. Лучи яркого солнца освещают лестные поляны. На синем небе легкие облака. На ветках в деревьев блестят праздничные сосульки. Крепким настом покрыты долины. Можно без идти по хрустальному снегу. Чуткое ухо охотника ловит весенние звуки .Над головой слышна трель пёстрого дятла.А старой ели робко перелетают с ветки на ветку птенцы клестов..Птенчики родились в зимнюю стужу. Сейчас они встречают весну. Из далёкой Африки летят на родину грачи и скворцы. Грамматические задания:
диктант с заданием по теме «Глагол» Всегда оставайся человеком Пойдём со мной на опушку леса, нагнёмся и раздвинем руками траву. Вот тонкий стебелёк с двумя листочками. Это берёзка. Она очень маленькая, ей всего один год. А вот из травы выглядывают крохотные иголочки. Это сосенка. Рядом с этими деревьями ты стоишь сущим великаном. Ты можешь сломать сосенку или берёзку одним пальцем. Но ты встанешь и перешагнёшь через этих малюток, а лучше – обойдёшь их. Быстро пролетят года. На этом месте будет шуметь лес. Ты станешь взрослым. Но никогда не забывай быть добрым великаном. (85 слов) (По Э. Шиму) Грамматическое задание
Вариант 1: На берегу лесной речки мы услышали соловья. Вариант 2: наши соловьи любят прятаться в лесных зарослях. Диктант. Встреча весны. Далеко разносилась песня жаворонка по полям, по лугам, по глухим лесным тропамо теплые лучи на луг, лес, речку. числу 13? , сколько у неё осталось. ика . Торопливо вылезли из своих жилищ жучки, паучки, букашки. Там они скрывались от лютого зимнего холода. Показался из норки толстый барсук. Огромный медведь заворочался с боку на бок в теплой берлоге. Кончилось зимнее ненастье. Наступили светлые весенние дни. Яркое солнце осветило всю местность. Его теплые лучи съедают последний снег. Солнечные зайчики весело бегают по полянке. Всё кругом ожило и засверкало. Природа радостно встречает весну.Слова для справок: торопливо, заворочался. Грамматические задания:
Показался из норки толстый барсук. Материально-техническое обеспечение.
|
Похожие:
 | Средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов им. Г. Н. Зайцева |  | Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры |
| Программа разработана на основе авторских программ «Обучение грамоте» авторов В. Г. Горецкого, В. А кирюшкина, А. Ф. Шанько и «Русский... | | Пояснительная записка |
| ... | | Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий и их связи с содержанием отдельных учебных предметов,... |
| Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей | | Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
| В раздел 2 «Организационный раздел» п «Программы отдельных учебных предметов, курсов» дополнить пояснительной запиской к программе... | | В. В. Бабайцевой сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 кл.,10-11 кл./ Составитель Е. И. Харитонова.... |