Целевой раздел программы пояснительная записка Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста Планируемые результаты освоения программы

Задачи образовательной деятельности

1. Создавать условия для благоприятной адаптации ребенка к ДОО: помогать переживать расставание с родителями, привыкать к новым условиям жизни.

2. Поощрять вступление в непродолжительный контакт со сверстниками, интерес к сверстнику, стремление показать свою игрушку.

3. Формировать элементарные представления: о себе, своем имени, внешнем виде; своей половой принадлежности (мальчик, девочка) по внешним признакам (одежда, прическа); о близких людях; о ближайшем предметном окружении (игрушках, предметах быта, личных вещах).

4. Формировать первичный опыт социальной жизни (о том, что можно делать, а чего делать нельзя; учить здороваться, отвечать на приветствие взрослого, благодарить; поддерживать проявления первых самостоятельных желаний («хочу», «не хочу»); развивать желание выполнять просьбу воспитателя, поощряя детские инициативы).

Содержание образовательной деятельности

Результаты образовательной деятельности

Достижения ребенка (Что нас радует)

• 
  Ребенок демонстрирует ярко выраженную потребность в общении.
  
• 
  Умеет действовать с предметами в соответствии с их социальным назначением.
  
• 
  Активно подражает сверстникам и взрослым.
  
• 
  Стремится к самостоятельности, проявляя активность инициативность.
  
• 
  Пока не принимает на себя роль, но может копировать известные действия, движения, слова взрослых.
  
• 
  Демонстрирует элементарный навык самообслуживания.
  
• 
  Обращается к взрослому с просьбой о помощи.
  
• 
  Активно включается в парные игры со взрослым.
  

Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей

• 
  Ребенок не демонстрирует ярко выраженную потребность в общении.
  
• 
  Затрудняется использовать предметы в соответствии с их социальным назначением.
  
• 
  Инициативность, активность малыша недостаточна для того, чтобы провоцировать совместные действия в игре с взрослым и сверстником.
  
• 
  Ребенок испытывает сложности в самообслуживании, не стремится к самостоятельным действиям.
  

Задачи образовательной деятельности

1. Способствовать благоприятной адаптации детей к детскому саду, поддерживать эмоционально-положительное состояние детей.