Целевой раздел программы пояснительная записка Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста Планируемые результаты освоения программы

Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей

• 
  Ребенок слабо владеет основными движениями, имеет нарушение в координации движений и ориентировке в пространстве помещения.
  
• 
  Затрудняется воспроизводить движения по показу взрослого.
  
• 
  Не проявляет двигательной активности.
  
• 
  Не включается в участие в подвижных играх, организованных педагогом.
  
• 
  В ситуациях повышенной двигательной активности занимает наблюдательную позицию.
  

Задачи образовательной деятельности

1. 
   Обогащать детский двигательный опыт, способствовать освоению основных движений, развитию интереса к подвижным играм и согласованным двигательным действиям.
   
2. 
   Обеспечивать смену деятельности детей с учетом степени ее эмоциональной насыщенности, особенностей двигательной и интеллектуальной активности детей.
   
3. 
   Создать все условия для успешной адаптации каждого ребенка к условиям детского сада.
   
4. 
   Укреплять здоровье детей, реализовывать систему закаливания.
   
5. 
   Продолжать формирование умения ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног, действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры.
   

Содержание образовательной деятельности

Результаты образовательной деятельности

Достижения ребенка (Что нас радует)

 Ребенок интересуется разнообразными физическими упражнениями, действиями с физкультурными пособиями (погремушками, ленточками, кубиками, мячами и др.).

 При выполнении упражнений демонстрирует достаточную координацию движений, быстро реагирует на сигналы.

 С большим желанием вступает в общение с воспитателем и другими детьми при выполнении игровых физических упражнений и в подвижных играх, проявляет инициативность.

 Стремится к самостоятельности в двигательной деятельности, избирателен по отношению к некоторым двигательным действиям.

 Переносит освоенные простые новые движения в самостоятельную двигательную деятельность.

 Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей