Раздел III. Организационный раздел основной образовательной программы дошкольного образования
3.2.Организация режима пребывания детей в учреждении
3.2.1 Ежедневная организация жизни и деятельности детей
Условия реализация программы составлены в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. N 26).
Ежедневная организация жизни и деятельности детей спланирована в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей, социального заказа родителей, предусматривает личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.
Правильный режим дня — это рациональная продолжительность и разум ное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.
Режим дня разрабатывается на принципах гибкости, адекватности возрастным и индивидуальным особенностям детей группы. При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, вкусовые пред почтения, темп деятельности и т.д.), его соматическое состояние (наличие хронического заболевания, реабилитационный период после обострения хронического или остро вирусного заболевания и т.п.). Чем ближе к индивидуальным особен ностям ребенка и его физическому состоянию режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.
Режим может быть скорректирован с учетом психофизического состояния детей, погодных условий, прохождения оздоровительных процедур в отделении реабилитации и т.д.
В Учреждении разработаны режимы дня для каждой возрастной группы. Режим дня в Учреждении разработан двух видов.
Холодный период (сентябрь – май) – образовательный, составляется на учебный год с учетом непосредственно образовательной деятельности. (Требования к непосредственно образовательной деятельности рассмотрены ниже)
Теплый период (июнь - август), – оздоровительный, составляется на летнее каникулярное время с максимальным использованием природных оздоровительных факторов: солнце, воздух, вода.
При планировании образовательного процесса во всех возрастных группах вносятся коррективы в физкультурно-оздоровительную деятельность, с учетов климатических и природных особенностей Уральского региона.
Организация прогулки. Прогулки проводятся в соответствии с требованиями СанПиН. В первую половину - до обеда, во вторую половину дня – перед ужином и перед уходом детей домой. Общая ежедневная продолжительность прогулки детей ориентирована на 4 часа, но в холодный период может быть сокращена, в связи с ослабленным состоянием детей. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 20°С и скорости ветра более 15 м/с. В теплый период – прогулка максимально увеличивается по продолжительности и может составлять 80% бодрствования детей.
В режиме дня обязательно выделяется время для чтения детям. Читать следует не только художественную литературу, но и познава тельные книги, детские иллюстрированные энциклопедии, рассказы для детей по истории и культуре родной страны и зарубежных стран. При этом чтение не является обязательным занятием для каждого ребенка. Ребенок по своему желанию может либо слушать, либо заниматься своими делами. Задача педагога — сделать процесс чтения увлекательным и интересным, чтобы все или большинство детей слушали с удовольствием.
Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям). Его продолжительность не превышает 20 минут в день.
Ежедневная организация жизни и деятельности детей определяются с учетом времени отведенного на:
непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) –НОД;
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов – ОДвРМ;
самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов(ОДвРМ)
Образовательная деятельность в режимных моментах предполагает совместную деятельность взрослого и ребенка (детей), организованная педагогом и направленная на решение задач образовательной программы. Совместная деятельность построена на принципах сотрудничества, партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской формой организации (возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности).
*Организация присмотра и ухода предполагает деятельность педагога не связанную с реализацией образовательных задач. В деятельность по присмотру и уходу входиткомплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня.
Организация сна.
Общая продолжительность суточного сна детей дошкольного возраста 12-12,5 часов, из которых 2-2,5 часа отводится дневному сну (в зависимости от возраста детей).
При организации сна учитываются следующие правила:
В момент подготовки детей ко сну обстановка должна быть спокойной, шумные игры исключаются за 30 мин до сна. Перед сном детям включается спокойная музыка со звуками природы (музыкотерапия)**.
Помещение перед сном проветривается со снижением температуры воздуха на 3-5 градусов.
Во время сна в спальне обязательно присутствие воспитателя (помощника воспитателя)
В летний период удлиняется продолжительность дневного сна до 15.30 во всех группах.
Режим дня МАДОУ детский сад 16 - холодный период (10/10,5 час)
Режимные моменты
|
Группы оздоровительной направленности
|
Группы компенсирующей направленности
|
2 младшая группа
(дети 4 года жизни)
|
средняя группа
(дети 5 года жизни)
|
старшая группа
(дети 6 года жизни)
|
с нарушением зрения 1 (4-5 лет)
|
с нарушением зрения № 2 (5-7 лет)
|
с нарушением ОДА
(с 3-7 лет)
|
Прием детей, осмотр, игры малой подвижности, инд. работа
|
7.45-8.35
|
7.45-8.28
|
7.45-8.20
|
8.00-8.28
|
8.00-8.20
|
8.00-8.35
|
Индивидуальная работа в т.ч. физкультурно-оздоровительной направленности
|
Лечебные процедуры в кабинете охраны зрения
|
Инд. работа по сенсорному развитию
|
Утренняя гимнастика
|
8.35-8.42
|
8.28-8.35
|
8.20-8.28
|
8.28-8.35
|
8.20-8.28
|
8.35-8.42
|
Дыхательная гимнастика по А.Н.Стрельниковой
|
Артикуляционная, пальчиковая гимнастики
|
-
|
8.35-8.45
|
8.28-8.45
|
8.35-8.45
|
8.28-8.45
|
-
|
Подготовка к завтраку
Завтрак
|
8.42-9.00
|
8.45-9.00
|
8.45-9.00
|
8.45-9.00
|
8.45-9.00
|
8.42-9.00
|
Подготовка к НОД,
сам.игровая деят-сть
|
9.00-9.10
|
9.00-9.10
|
9.00-9.10
|
9.00-9.10
|
9.00-9.10
|
|
Игровые тренинги на создание благоприятного эмоционального настроя
|
НОДФизминутка в ходе НОД (1-3 мин).Двигат. акти-сть между НОД (не менее 10 мин). Игровая деятельность
|
9.10-10.00
|
9.10-10.05
|
9.10-10.10
|
9.10-10.05
|
9.10-10.55*
|
9.00-10.40*
|
Лечебные процедуры в кабинете охраны зрения
|
Инд. работа со специалистами
|
Артикуляционная, пальчиковая гимнастики, гимнастика для укрепления мышц глаз, гимнастика с массажными мячами
|
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдения
|
10.00-11.50
|
10.05-12.00
|
10.10-12.10
|
10.05-12.00
|
10.55-12.10
|
10.40-12.00
|
10.30 второй завтрак (сок)
|
|
Целевые прогулки, экскурсии, походы (1 раз в неделю)
|
|
Оздоровительный медленный бег в конце прогулки
|
П/игры, спортивные игры, игры-соревнования, инд. работа по отработке физ. движений, сам. двигательная активность детей
|
Возвращение с прогулки
|
11.50-12.15
|
12.00-12.20
|
12.10 -12.30
|
12.00 -12.20
|
12.10 -12.30
|
12.00-12.20
|
Гигиенические процедуры: обширное умывание
|
Подготовка к обеду. Обед
|
12.15 -12.50
|
12.20-12.50
|
12.30-13.00
|
12.20-12.50
|
12.30-13.00
|
12.20-12.50
|
Подготовка ко сну, сон
|
Музыкотерапия - слушание спокойной классической музыки со звуками природы (релаксация)
|
12.50-15.00
|
12.50-15.00
|
13.00-15.00
|
12.50-15.00
|
13.00-15.00
|
12.50-15.00
|
Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры
|
15.00-15.40
|
15.00-15.40
|
15.00-15.40
|
15.00-15.40
|
15.00-15.40
|
15.00-15.40
|
Ленивая гимнастика в постели, воздушные ванны, контрастное хождение босиком
и с элементами профилактики плоскостопия, музыкотерапия
|
Полдник
|
15.40-16.00
|
15.40-16.00
|
15.40-16.00
|
15.40-16.00
|
15.40-16.00
|
15.40-16.00
|
НОД, Совместная и сам игровая деятельность
|
16.00-17.15
|
16.00-17.15
|
16.00-17.15
|
16.00-17.15
|
16.00-17.15
|
16.00-17.15
|
Индивидуальные формы работы со специалистами (логопедом, психологом, инструктором физ.культуры), воспитателем
|
Сам.игровая деят-ть.
Прогулка. Уход домой.
|
17.15-18.15
|
17.15-18.15
|
17.15-18.15
|
17.15-18.00
|
17.15-18.00
|
17.15-18.00
|
Самостоятельная двигательная активность детей
|
Режим дня МАДОУ детский сад 16 - теплый период (10/10,5 час)
-
Режимные моменты
|
Группы оздоровительной направленности
|
Группы компенсирующей направленности
|
2 младшая группа
(дети 4 года жизни)
|
средняя группа
(дети 5 года жизни)
|
старшая группа
(дети 6 года жизни)
|
с нарушением зрения 1
4-5 лет
|
с нарушением зрения 2
5-7 лет
|
с нарушением опорно-двигательного аппарата с 3-7 лет
|
Прием детей, осмотр, игры малой подвижности
|
7.45-8.20
|
7.30-8.27
Дежурная группа
|
7.45-8.34
|
8.00-8.27
|
8.00-8.34
|
8.00-8.27
|
Утренняя гимнастика на улице
|
8.20-8.27
|
8.27-8.34
|
8.34-8.42
|
8.27-8.34
|
8.34-8.42
|
8.27-8.34
|
Дыхательная гимнастика по А.Н.Стрельниковой
|
Завтрак
|
8.27-9.00
|
8.34-9.00
|
8.42-9.00
|
8.34-9.00
|
8.42-9.00
|
8.34-9.00
|
Игровые тренинги на создание благоприятного эмоционального настроя, коммуникабельности
|
Игры
|
9.00-9.30
|
9.00-9.30
|
9.00-9.30
|
9.00-9.30
|
9.00-9.30
|
9.00-9.30
|
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдения, труд
|
9.30-12.00
|
9.30-12.15
|
9.30-12.25
|
9.30-12.15
|
9.30-12.25
|
9.30-12.15
|
10.30 второй завтрак (сок)
|
|
Целевые прогулки, экскурсии, походы (1 раз в неделю)
|
|
Оздоровительный медленный бег в конце прогулки
|
Воздушные и солнечные процедуры, п/игры, спортивные игры, игры-соревнования, индивидуальная работа по отработке физ. движений, самостоятельная двигательная активность детей, босохождение по «дорожке здоровья»
|
Возвращение с прогулки
|
12.00-12.20
|
12.15-12.30
|
12.25-12.40
|
12.15-12.30
|
12.25-12.40
|
12.15-12.30
|
гигиенические процедуры: обширное умывание
|
Подготовка к обеду. Обед
|
12.20-13.00
|
12.30-12.50
|
12.40-13.10
|
12.30-12.50
|
12.40-13.10
|
12.30-12.50
|
Подготовка ко сну (мытье ног), сон
|
Музыкотерапия - слушание спокойной классической музыки со звуками природы (релаксация)
|
13.00-15.30
|
12.50-15.30
|
13.10-15.30
|
12.50-15.30
|
13.10-15.30
|
12.50-15.30
|
Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры, игры
|
15.30-15.40
|
15.30-15.45
|
15.30-15.50
|
15.30-15.45
|
15.30-15.40
|
15.30-15.50
|
Ленивая гимнастика в постели, воздушные ванны, контрастное хождение босиком
и с элементами профилактики плоскостопия, музыкотерапия
|
Полдник
|
15.40-16.00
|
15.45-16.05
|
15.50-16.10
|
15.45-16.05
|
15.40-16.00
|
15.50-16.10
|
Прогулка.
Уход домой.
|
16.00-18.15
|
16.05-18.30
|
16.10-18.15
|
16.05-18.00
|
16.00-18.00
|
16.10-18.00
|
Самостоятельная двигательная активность детей
| |
