К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне Материалы региональной научно-практической конференции Ярославль 28 апреля 2015
Скачать 6.14 Mb.
|
«О мужестве, о подвиге, о Победе!»: использование материалов и экспозиций школьного музея по сохранению памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне Формирование гражданской позиции личности составляет ключевую задачу социализации в школьном возрасте. Проблема формирования гражданской позиции личности неразрывно связана с проблемой формирования гражданского общества в России. Гражданское воспитание в общеобразовательной школе представляет собой целенаправленный процесс воздействия на учащихся, призванный активно способствовать формированию у них культуры гражданственности, или гражданской культуры. Образ гражданина является эталоном и моделью «самостроительства» и «самостандартизации» молодого человека в процессе самоопределения и построения собственной идентичности. В процессе становления гражданской идентичности особое значение имеет формирование и развитие качеств личности, составляющих содержание гражданской культуры личности — гражданственности, патриотизма, правовой и политической культуры. Современный школьный музей образовательного учреждения способен интегрировать культуру и образование. Тем самым возрастает роль и значение школьного музея, учитывая необходимость реализации государственной и региональной программы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Свое начало воспитание патриотизма и гражданственности берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для этого молодой человек должен воспитываться на исторических, культурных традициях своего народа, должен помнить о прошлой жизни своих предков. Наша школа имеет богатую и интересную историю, и хотелось бы об этом рассказывать поколениям: как учили и учились раньше и теперь, какие они — учителя и выпускники прошлых лет? В нашей школе есть, о ком рассказывать: поэт — фронтовик С. Филатов, герой Советского Союза А. Бажанов, не менее интересны судьбы учителей, директоров, выпускников, ведь для многих нынешних учеников — это их бабушки, дедушки, папы и мамы. Мы можем гордиться и своими учащимися: медалистами, спортсменами, призерами олимпиад, конкурсов, кандидатами наук, поэтами и, вообще, выпускниками которые смогли стать настоящими людьми. Школьный музей призван способствовать формированию гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учебно-практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования. В нашей школе историко-краеведческий музей «Родничок» существует уже давно, располагает достаточно богатыми ресурсами, собранными, систематизированными и оформленными материалами, которые могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе. Обширный материал, представленный в музейных экспозициях «Русская изба», «Воинская слава», «Край родной», служит дополнительным источником для планирования целенаправленной учебно-воспитательной работы в школе. С 2011года МОУ Высоковская СОШ сотрудничает с творческой лабораторией государственного университета им. К. Д. Ушинского, является региональной инновационной площадкой «Воспитание гражданской идентичности обучающихся сельских школ в процессе социально-значимых проектов через ресурсы школьного музея» Приказ Департамента Образования №11501/03/ от 23.11.2011 г. В рамках этой площадки учителями нашей школы были разработаны программы внеурочной деятельности для начальной школы «По тропинкам малой Родины» (Бухалова Т. Ю., учитель начальных классов высшей категории), «Полно нам горе горевати» (Малинина Н,. Ю., учитель музыки высшей категории), которые ориентированы на использование ресурсов школьного музея в преподавании. Можно выделить некоторые темы, которые чрезвычайно важны для патриотического воспитания школьников: «История Родины в истории моего села», «Село Высоково: прошлое и настоящее», «Мы не забудем эти имена!», «Родная школа: ее история и традиции», « Мой дом. Родословная моей семьи», «История Борисоглебского района — как все начиналось». Надо отметить, что все эти темы взаимосвязаны, дают возможность интегрировать полученные знания, прозрачность их границ способствует систематическому переходу из одного круга знаний в другой, обнаруживает важность и целесообразность постоянной связи близкого с далеким, возвращения от далекого — к близкому. Учащиеся испытывают интерес к тем событиям, которые близки им, с которыми их связывают близкие, родные люди. Именно поэтому на уроках и во внеурочной деятельности учителя нашей школы обращаются к материалам и экспозициям школьного музея. История края, местные события изучаются в единстве трех временных измерений: прошлое, настоящее и будущее. История возникновения нашего села вызывает у учащихся неизменный интерес. События становятся более яркими и запоминающимися, когда в них участвуют конкретные люди, особенно, если это близкие люди, родственники или знакомые. Проект работы с обучающимися, с использованием материалов и экспозиций школьного музея по сохранению памяти о подвиге советского народа в Великой отечественной войне «О мужестве, о подвиге, о Победе!» Цель проекта — формирование патриотизма и мировоззренческой устойчивости через личностное восприятие и изучение истории Великой Отечественной войны по воспоминаниям современников, связанных с участниками проекта. Задачи проекта:
Участники проекта и организаторы: - труженики тыла, дети войны — жители с. Высоково и близ лежащих деревень; - члены детского объединения «Патриот»; - Администрация Высоковского СП; - члены родительского комитета; - Высоковский СДК. Реализация проекта осуществляется через разновозрастный клуб «Патриот», сотрудничество со школьным краеведческим музеем «Родничок», школьной и сельской библиотекой, Высоковским СДК, Советом ветеранов, Администрацией Высоковского СП. Реализация проекта осуществляется по трем направлениям: 1. «Земля моя, я сын твоих берез…» — творческое направление; 2. «Этот день мы приближали, как могли…» — встречи с ветеранами и труженикам тыла. 3. «Мы рождены не для войны!» — подготовка и участие в районных и региональных конкурсах, акциях, конференциях. 1. «Земля моя, я сын твоих берез…» — творческое направление посвящено сбору материала, обработке его и использованию в различных мероприятиях о наших земляках: фронтовиках, чьи имена хранит зал воинской славы. Активисты клуба «Патриот» проводят здесь экскурсии, выступают со своими исследовательскими работами, презентациями. Так один из стендов: «Наш земляк-герой Советского Союза А. В. Бажанов» содержит материал поисково-исследовательской работы о подвиге нашего односельчанина. Впервые материал об Александре начали собирать еще в 1964-1965 учебном году, за успехи в поисковой работе пионерской дружине Высоковской школы было присвоено имя Героя Советского Союза А. В Бажанова, а в 1975 году была открыта мемориальная доска. И вот сейчас, к 70-летию Великой Победы эту мемориальную доску обновят, как в прочем обновляется и память о подвиге Героя, когда все новые поколения вспоминают о нем! Созвучным поэтическому названию творческого направления стало выступление старшеклассников с литературно-музыкальной композицией « Земля моя, я сын твоих берез ...», посвященной жизненному пути двух великих сынов Высоковской земли: поэту-фронтовику С. Филатову и Герою Советского Союза А. Бажанову. Поэтические строки С. Филатова в исполнении старшеклассников вновь всколыхнули память слушателей о «тяжелых годинах», которые невозможно забыть! Интересным стал исследовательский проект «Но помнит мир, спасенный…», в котором активисты клуба «Патриот» разыскивали братские могилы, в которых захоронены наши земляки, с помощью Интернета. На основе этого проекта было подготовлено выступление перед односельчанами-тружениками тыла. Это мероприятие было представлено в областном конкурсе методических материалов по патриотическому воспитанию «Гордимся Россией!», в номинация: «Сценарии подготовки и проведения социально-значимых мероприятий», где высокую оценку компетентного жюри — 3 место. 2.«Этот день мы приближали, как могли…» — встречи с ветеранами и труженикам тыла. 70 лет Победы — это великая дата для нашей страны, но к сожалению встретить День Победы смогут не все, кто вернулся домой с полей сражений. На сегодняшний день в Борисоглебском районе не осталось ни одного участника-ветерана Великой Отечественной войны. Труженики тыла и дети войны вот тот связующий мостик между прошлым и настоящим, а правнуки должны сохранить память о Великой Отечественной войне в будущем. В Высоковском сельском поселении сегодня проживает 11 тружеников тыла и около 20 человек детей-войны. Все они являются желанными и дорогими гостями в нашей школе: ученики и учителя приглашают их на праздничные мероприятия, уроки мужества. Односельчане неохотно рассказывают ребятам о том, как тяжело им было трудиться в тылу — ведь без слез это просто невозможно! Но, слушая рассказы очевидцев тех далеких событий, понимаешь, какой подвиг совершили эти люди! И мы просто не имеем право забывать об этом, мы должны бережно хранить память о героях войны и тыла, как бы, не старались недоброжелатели, все переиначить. И материалы школьного музея пополняются творческими проектами и исследовательскими работами учащихся, посвященными детям войны и труженикам тыла: «Мирный причал № 122» (о детях, эвакуированных из блокадного Ленинграда: из воспоминаний местных жителей) и др. 3. «Мы рождены не для войны!» — эти строки из выступления наших ребят, посвященного воинам — интернационалистам, должны стать лейтмотивом XXI века. Как хотелось бы, чтобы наши дети о войне узнавали только из кино, книг и экспозиций музеев! Наши ученики принимают участие в районных конференциях, выступают с исследовательскими работами. Традиционным стало участие наших ребят районной краеведческой конференции «Отечество». Евгений Мачков принимал участие в секции «Моя родословная», где занял 1 место. В районной краеведческой конференции «За сохранение традиций земли Борисоглебской» в этом году приняли участие 9 учеников. И надо отметить, что с каждым годом желание учеников участвовать в таких мероприятиях возрастает! В настоящее время к юбилею Великой Победы идет работа по созданию альбома «Они сражались за Родину»: о наших земляках по материалам Интернет-ресурса «Память». Школьный музей — много или мало он значит в деле патриотического воспитания школьников — покажет время. Но на сегодняшний день мы можем отметить, что не только учителя-предметники ведут работу по сохранению музея, его пополнению. Ученики школы собирают по крупинкам воспоминания родных и близких, и просто знакомых людей, прошедших и переживших войну, копии писем и документов, фотографии. Родители всегда готовы прийти на помощь своим детям в этом нелегком труде. И за эти годы уже ушли из жизни герои многих этих рассказов, простые люди, наши земляки — о которых нет ни книг, ни фильмов, но останется наша память, которую будет хранить наш музей. Но все вместе мы понимаем, что, не помня о прошлом, отказываясь от него, предавая память, тех, кто был патриотом великой страны, защищал, нас, не думая ни о чем, кроме Победы над врагом, мы лишаем себя и своих детей будущего! Хазова Е. В., заведующий библиотекой ГОУ СПО ЯО Рыбинского полиграфического колледжа Роль музея образовательного учреждения в патриотическом воспитании молодежи Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными семейными и родовыми наклонностями. К. Д. Ушинский В настоящее время патриотическое воспитание рассматривается как одно из наиболее приоритетных направлений деятельности образовательных учреждений, т.к. без патриотизма становится невозможным создание сильной, независимой державы. Именно поэтому патриотическое воспитание — это главное средство политического и экономического благополучия страны, а так же ее безопасности. Когда ребенок растет в естественной патриотической среде, с детства видит проявления патриотических чувств в окружении близких людей, понимает проблемы своей Родины, осмысливает ее достижения, участвует в ее созидании, его отношение к Родине — безальтернативно — он растет патриотом [1, стр. 4]. Патриотическое воспитание — это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины [3]. Педагогический коллектив Рыбинского полиграфического колледжа уделяет особое внимание патриотическому воспитанию молодежи. Одним из используемых средств является музейная деятельность. Музей рассматривается как социальный институт, являющий собой образец восприятия классического наследия и современной культуры и ориентированный на развитие ценностных качеств личности. Сегодня музей становится не только средством расширения культурного горизонта, но и социокультурным институтом, оформляющим процессы общения детей, молодежи, взрослых [2, стр. 11]. Музей истории колледжа создавался к 40-летнему юбилею колледжа, в феврале 1983 года. Основной целью его создания было сохранение памяти о выдающихся личностях: сотрудниках и студентах, многие из которых являлись участниками Великой Отечественной войны и ветеранами труда. Фонды музея пополнялись стараниями нескольких поколений обучающихся. На сегодняшний день в музее представлены: боевые биографии, фронтовые письма и открытки, личные вещи воинов и другие экспонаты, которые раскрывают величие подвигов земляков в годы войны. Посещая музей, студенты наглядно убеждаются в том, что в годы Великой Отечественной войны наши земляки совершали героические подвиги во имя Родины, во имя своего народа. Они были настоящими патриотами, на которых следует равняться, брать с них пример честного служения своей Отчизне. Продолжают добрую традицию патриотического воспитания воины-афганцы, которые являются частыми гостями колледжа. Они рассказывают студентам не только о своих боевых подвигах, но и о мирной жизни, о своих убеждениях и приоритетах. Кому, как не людям, побывавшим на войне, легче всего удается прививать молодежи чувство патриотизма. На базе музея создан кружок «Юный экскурсовод», который дает ребятам возможность самореализоваться путем творческой, исследовательской и экскурсионной деятельности. В рамках внеурочной деятельности студенты собирают и изучают новые материалы, проводят экскурсии не только для обучающихся в колледже, но и для школьников, для гостей из других учебных заведений. Роль экскурсионной деятельности в гармоничном развитии личности несомненно велика, поскольку экскурсия сегодня — это старательно продуманный показ памятников истории и культуры, в основе которого лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а также интересный рассказ о событиях, связанных с ними. Экскурсовод должен уметь вникать в суть явления и оценивать его с разных ракурсов, а значит получать новые, интересные, и, безусловно, полезные знания. К главным плюсам экскурсионной деятельности можно отнести: - распространение политических, философских, научных, художественных и других немало значимых знаний; - расширение культурно-технического кругозора; - наглядный характер информации; - формирование интереса к новым знаниям. Вовлекая студентов в изучение истории учебного заведения, города, страны в целом, через музейную деятельность мы прививаем им любовь к Родине, формируем понимание взаимосвязи собственной судьбы с судьбой Отечества, воспитываем чувство гордости за свою страну. Занимаясь музейной деятельностью, юное поколение может глубже проникнуть в историю, почувствовать сопричастность к значимым событиям, а значит и лучше их осознать. Эти, пока еще юные, мальчишки и девчонки, смогут не только сохранить память о воинском подвиге своих предков, но и передать свои знания будущим поколениям. |
Похожие:
 | В 27 Великая Отечественная война: связь поколений и времен. К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне: материалы региональной... | | Настоящие методические рекомендации включают в себя материалы, призванные помочь работникам культурно-досуговых учреждений при планировании,... |
| Завтра − 9 мая − вся наша страна будет отмечать юбилей Победы в Великой Отечественной войне | | Положение о Зональном конкурсе детских рисунков, посвященном 70-летию победы в Великой Отечественной войне «Мы помним, мы гордимся»... |
 | Открытый межрегиональный историко-патриотический конкурс «Морской венок славы: моряки на службе Отечеству», посвященный 70-летию... | | Великой Отечественной войне и выражая огромную благодарность ветеранам за их беспримерное мужество и героизм при защите нашей Отчизны,... |
| Великой Победе посвящается: [к 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне]: Методическое пособие: в 2 ч. Ч. 2 / сост.: В. В. Биденко,... | | Февраль в Парковом комплексе истории техники им. К. Г. Сахарова работает Выставка моделей авиации и бронетехники, посвящённая 70-летию... |
| Марш-бросок «Никто, только мы!» посвящается 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов | | «Патриот – врн», во исполнение приказа департамента от 12. 01. 2015 г. №4 «О реализации областного проекта «Патриот врн» в течение... |