К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне Материалы региональной научно-практической конференции Ярославль 28 апреля 2015
Скачать 6.14 Mb.
|
| Тема Великой Отечественной войны в исследовательских работах учащихся «Грозные сороковые» всё дальше и дальше уходят от наших дней, но пока живы участники и свидетели событий Великой Отечественной войны, пока их рассказы мы можем услышать из первых уст, прочитать в книгах эта страница российской истории не может быть закрыта. Высоковская сельская малокомплектная школа с более чем 150-летней историей приобрела и сохраняет замечательные традиции, одна из которых — ежегодные встречи с ветеранами, тружениками тыла и детьми войны. В канун 9 мая — Дня Великой Победы, ветераны приходят в школу, дети показывают им концерты, дарят цветы и открытки, изготовленные собственными руками. Но, к большому сожалению, с каждым годом ветеранов становится все меньше и меньше… Наша задача успеть сохранить их воспоминания для будущих поколений. Учащиеся школы давно и планомерно занимаются исследовательской деятельностью по самым различным направлениям. Сегодня хочется остановиться на деятельности младших школьников по исследованию темы Великой Отечественной войны в жизни родных, близких людей и односельчан. В течение последних лет собран богатый и разнообразный материал о ветеранах войны, тружениках тыла, вдовах и детях войны, который позволил создать отдельную экспозицию в школьном краеведческом музее «Родничок». Судьбы Героев СССР, выпускников Высоковской школы, поэта-фронтовика Филатова Сергея Владимировича и Героя Советского Союза Александра Васильевича Бажанова выделены отдельной темой. Учащиеся знают своих легендарных земляков. Помимо сведений об участниках войны, в музейной экспозиции размещаются фотографии и документы военных лет. Приходя в музей на экскурсию или на встречу с ветеранами, общаясь с родными бабушками и дедушками, дети слышат рассказы о войне, соприкасаются с событиями далекой военной истории. Им хочется узнать больше, спросить самим, а потом с гордостью рассказать об этом другим ребятам. Чтобы поддержать учащихся в их желании общаться с ветеранами, конкретными делами обозначить свое участие в проведении Юбилейного Победного года, в декабре 2014–феврале 2015 года весь коллектив школы занялся реализацией проекта под общим названием «Ветеран». Учащиеся совместно с классными руководителями выявили тех ветеранов, которые проживают в селе Высоково и нуждается в помощи. Каждый класс пошел своим путем, но с первых дней проекты приобрели патриотический характер с ярко выраженной социальной направленностью. В этом году ученик 4 класса принимал участие в муниципальном XXII областном конкурсе исследовательских краеведческих работ обучающихся — участников Всероссийского туристско-краеведческого движения «Отечество», секция «Родословие», где занял 1 место, а также в районной конференции «За сохранение добрых традиций земли Борисоглебской» с исследовательской работой «Мои прабабушки — блокадницы Ленинграда». Ребята других классов посетили каждый своего ветерана, выявили круг проблем, договорились о дальнейших встречах. Ежегодно приглашаем ветеранов и тружеников тыла в школу на внеклассные мероприятия, на беседы — дарим сувениры, изготавливаем своими руками. Беседы за чашкой чая, воспоминания далекой «огненной» молодости, слезы, бегущие по морщинкам, никого не могли оставить равнодушными. Те ветераны, которые по состоянию здоровья не могут прийти в школу, мы с их согласия идём сами к ним. Ребята рассматривают военные фотографии, вчитываются в строчки документов и наградных книжек, писем с фронта, держат на ладошках награды ветеранов… В этом году дети 2-4 классов принимали участие в региональной массовой патриотической акции «Герои России», приуроченной ко Дню Отечества. Наша школа с 2011-2014 гг. являлась региональной инновационной площадкой по теме «Воспитание гражданской идентичности сельских школьников через ресурсы школьного музея». Мною разработана программа 1-4класс внеурочной деятельности по краеведению «По тропинкам малой Родины» и реализуется четвёртый год. Программа на областном конкурсе методических материалов по патриотическому воспитанию «Гордимся Россией!» в номинации «Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы по туристско-краеведческой направленности» среди 17 программ заняла 6 место. Мы не сидим без дела. Перед 70-летием Великой Победы ученики 4 класса запланировали проект «Они живут рядом». Начата работа по сбору информации об односельчанах в альбом к 9 мая: 70 страничек в честь 70-летия Великой Победы. Хочется верить, что насыщенная деятельность, полученные знания и умения в ходе выполнения общешкольных проектов и исследовательских работ помогут нашим ученикам стать успешными, востребованными в обществе, село будет жить, и никогда не оборвется веков связующая нить. Волкова И. С., учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1 г. Данилова Первоклассникам о войне Патриотическое воспитание подрастающего поколения — одна из самых актуальных задач нашего времени. Перед педагогами стоит задача найти наиболее верный подход приобщения ребенка к социально-значимым ценностям. Маленький ребенок, растущий на компьютерных шутерах (стрелялках), вряд ли сможет самостоятельно разобраться, почему воевать — это плохо. Ведь это так интересно, к тому же всегда можно «оживиться» и начать все заново. Наша задача — донести до младшего школьника истину, что настоящая война совсем не похожа на шутер. На войне: и слезы, и боль, и смерть. Никто не сможет перезагрузить компьютер и оживить погибшего бойца. Для ознакомления школьников с военными событиями мы спланировали следующую работу: - проведение лексической работы с детьми по военной тематике на уроках русского языка, литературного чтения, музыки, изобразительного искусства; -посещение музея боевой славы школы. Во время экскурсии ребята познакомились с героями-земляками, что позволило узнать о жизни и подвигах солдат; - посещение районного краеведческого музея, где дети познакомились с «Книгой памяти»; - совместная работа с родителями по оформлению классной комнаты, создание стенной газеты, изготовление костюмов для выступления, написание рассказов о родственниках-участниках Великой Отечественной войны и т.д.; - подготовка первоклассников к участию в общешкольном мероприятии «Радуга талантов» в номинации «Голос». Такая работа происходила в течение 4 месяцев, а потом был проведен классный час «Дорогами войны». Дети исполняли песни, читали стихи, складывали треугольники полевой почты, текст, для которых дети подготовили заранее с родителями. На классный час была приглашена бабушка моей ученицы, дочь местного поэта-фронтовика — Купича Ивана Нестеровича, которая рассказала о воспоминаниях своего отца о войне. У первоклассников это первое, но не последнее мероприятие, посвященное Великой Отечественной войне. Пройдут годы. Повзрослевший ребёнок посадит на колени своих детей и расскажет им о войне. История будет продолжать жить в наших детях! Гусева Е. Ю., Сизова Е. Н., Гусарова С. Г., учителя начальных классов МОУ СОШ № 7 г. Углича Формирование чувства патриотизма через включение обучающихся в проектную деятельность Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Значит, это первостепенная задача современной образовательной системы и важный компонент социального заказа для образования. Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях [1]. Традиционными источниками нравственности являются: – патриотизм — любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству; – гражданственность — закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство; – социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство и другие. Базовые ценности должны лежать в основе уклада школьной жизни, определять как урочную, так и внеурочную деятельность детей. Именно поэтому в современных условиях необходимо усилить внимание к формированию чувств патриотизма у школьников. Этот год юбилейный. Вся страна готовится к 70-летию Победы над фашистской Германией. С этой целью в нашей школе запущен общешкольный проект «Звездопад Победы». Цель проекта: воспитание гражданственности, патриотизма; привитие основополагающих ценностей, идей, убеждений; увековечение подвига многонационального народа в Великой Отечественной войне; повышение интереса к истории Родины. 2 марта на общешкольной линейке был дан старт, где каждый класс получил маршрутный лист. Данный проект рассчитан на учащихся 1-11 классов, а также детей, учителей, родителей интересующихся историей Великой Отечественной войны. Особенностью данного проекта является то что, одновременно проект запущен на сайте «Звездопад Победы», который был специально создан для систематизации и обобщения материалов. Это возможность обучающимся проявить себя в различных видах деятельности: исследовательской, творческой, спортивной, познавательной и других. В проект входят следующие мероприятия: Акция «Письма солдат», фестиваль «Песни победы», проект «Книга Памяти», участие в муниципальных региональных Всероссийских акциях, посвященных 70-летию Великой Отечественной войны и другие. К результатам проекта относятся: – воспитание гражданственности и патриотизма; – воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны; – повышение интереса к истории страны; – привлечение к различным формам гражданско-патриотического воспитания всей семьи (открытые занятия, встречи с ветеранами, исследовательская, творческая работа и пр.); – помощь в проектной деятельности школьников, связанной с гражданско-патриотической тематикой. Можно отметить, что взаимодействие в сети интернет становится неотъемлемой частью учебного и воспитательного процесса, улучшает его эффективность и вызывает интерес у учащихся. Для проведения совместной работы в интернете существует множество социальных сетей и сервисов, которые доступны каждому и удобны в использовании. Сейчас опыт по реализации части направлений проекта представят мои коллеги. Патриот — это человек, который горячо любит Родину, учится и трудится на ее благо, приумножает ее богатства, а если понадобится, он должен быть готов встать на ее защиту. Поэтому мои ученики активно включились в мероприятия проекта. Чтение книг о героях-угличанах; работа в Угличском архиве; выступление перед ветеранами войны с концертной программой «Салют, Победа!»;экскурсии и лекции в галерее «Под Благодатным Покровом», «Дети и война», «Защитники земли русской», «Фронтовые письма угличан»»; просмотр и обсуждение фильмов «Собаки на войне», « Легендарный танк Т-34». На заключительном занятии, посвященном 70-летию Победы в ВОВ идёт создание и презентация альбома «Вечно в памяти живы». 1 этап. Погружение в проект. Учитель: Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на этом занятии? Какой вклад в дело Победы внесли угличане? 2 этап. Организация деятельности. 3 этап. Осуществление деятельности. Учащиеся были разделены по желанию на 4 группы: следопыты, историки, журналисты, поэты и художники. Они читали дополнительную литературу, ходили в музей, в архив, разговаривали с ветеранами войны, собирали материал, фотографировали, обсуждали. Под руководством учителя была проведена поисковая деятельность. 4 этап. Презентация результатов Первая страница «Улицы города, названные в честь героев-угличан. Как люди чтят память героев-угличан? Об этом расскажут историки. Вторая страница «Памятники в честь героев-угличан». Какие памятники установлены в честь героев-угличан? Об этом расскажут журналисты. Третья страница «Герой в моём доме». Великая Отечественная война затронула каждую семью. Д. Эрекайкин выступит с исследовательской работой «Боевая доблесть прадеда во имя жизни». Четвёртая страница «Защитники Отечества». Семья Меховых — семья потомственных военных. Девиз этой семьи: «Служить Отчизне». Слово защитникам Отечества. В. Мехов выступит с исследовательской работой «Военные реликвии семьи Меховых». Пятая страница «Героям посвящается». Скоро 9 мая. Наши ветераны с почестями пройдут по главным площадям своих городов. Люди всей страны будут их поздравлять. Наши поэты и художники посвятили героям свои поздравления. Заключительный этап. Оформление альбома « Вечно в памяти живы». Так же мы с учениками приняли участие в следующих мероприятиях общешкольного проекта: стали призерами в интеллектуальной игре, посвященной 70-летию победы в Великой Отечественной войне, готовимся к участию в конкурсе фестивале патриотических песен «Песни победы». Все работы учащихся вставляются в альбом с файлами, где заранее размещены заголовки. Альбом передаётся в школьный музей, публикуется на сайте «Звездопад победы» чтобы другие ребята заинтересовались изучением истории родного края. Можно ли допустить, чтобы народ забыл об этих великих событиях, о героях, которые привели страну к победе? Что нужно делать для увековечивания их памяти? Данная организация работы с детьми способствует активизации познавательного интереса к истории, формированию осознанного отношения к ценностям родного края, воспитанию гражданских чувств и прежде всего любви к родному городу, краю, любви к своей Родине. Все, что выкладываем мы в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Сегодня мы воспитываем патриотов, деловых людей, значит, можно быть уверенными и в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. Для того чтобы патриотизм мог стать нормой нашего общества, необходимо воспитание современного школьника строить на примерах истории родного края, а через нее — и всей необъятной Родины, осуществлять приобщение ребенка к опыту предшествующих поколений. Юное поколение мало знает об истории своей страны, о тех, кто приближал победу, о подвигах народа, о мужестве людей на фронтах, и тружениках тыла. Память. Она нам очень нужна, чтобы вырастить ответственных людей за свои дела, за свою семью, за свою Родину. Поэтому мой класс является активным участником школьного проекта «Звездопад Победы». Хочу поделиться самыми яркими этапами этого значимого дела. Чтобы донести до детей, какой ценой завоёвано счастливое детство, центры дополнительного образования помогают в организации и проведении встреч и экскурсий. Так нами были посещены Угличский историко-художественный музей, краеведческий музей Кулагина А. В., Дом Дружбы, Красная гостиная. Ерохина Т. В. Чванова Н. В., Ленгвенс А. Л. рассказали о блокадном Ленинграде, о героях-угличанах, о событиях в Угличе во времена ВОВ. Экспозиции позволяют сделать героическое прошлое ближе и понятнее. В учебнике литературного чтения, по которым обучается мой класс, нет разделов о ВОВ. Поэтому совместно с библиотекой им. Старостина Н., Сурикова И. З. проводим литературные гостиные, встречи с писателями и поэтами г. Углича, где звучат стихи и рассказы военных лет. А также посещаем заседание редакции журнала «Угличе – поле», где историки презентуют свои книги и статьи о нашем городе. Роль прессы прошлых лет и настоящего велика в воспитании школьников, поэтому посетили архив и познакомились с заметками, призывами, указами в газетах и журналах того времени. Ветеранов остаётся всё меньше и меньше, уходят годы, но память жива. На классный час посчастливилось пригласить участницу Великой Отечественной войны, дошедшую до Берлина. Щеглова Александра Ивановна была медицинской сестрой фронтового полевого передвижного госпиталя 5203 28-й армии. Во время выступления Александры Ивановны дети не смогли сдержать слёз. Ученики решили написать письма ветеранам, второй экземпляр разместили на сайте. Мы, учителя, стараемся выбрать такую форму работы, которая оставила бы большую память о героических событиях 1941-1945 г., след в душах детей. Поэтому я выбрала метод проектно-исследовательской деятельности. Проект назвали «Навеки в памяти». Цель: 1) собрать и изучить сведения о родственниках, участвовавших в ВОВ; 2) запечатлеть собранные сведения в виде книги, чтобы память жила в наших сердцах и оставила след в наших делах. Наметили план работы. Мы составили сводную таблицу «Мои родственники — участники ВОВ, пропавшие без вести, попавшие в план, умершие от ран и выжившие» по следующим разделам:
Далее мы собрали материал о великих сражениях и привели доказательства участия наших прадедов. В ходе поисковой работы были найдены семейные реликвии: письма с фронта, медали, ордена, благодарности, личные вещи прадедов–красноармейцев. Каждый ученик с гордостью рассказал о своих родственниках — героях Великой Отечественной войны. Так мы почтили память всех участников войны, прошлись по своей аллее воинской славы. Самое главное: это позволило сделать ещё 1 шаг на пути формирования патриотических чувств. Мы в классе провели исследование «Готов ли ты быть командиром?». Выполняя это задание, ребята задумались над некоторыми своими качествами. И большинство детей поняли, чтобы стать командиром, да и просто добиться заветной цели, надо ещё работать над собой. А пример наших прадедов. Это настоящий ориентир в современном мире. Готовый проект мы направили Елене Юрьевне на школьный конкурс «Книга Памяти». А 4 апреля в классе прошёл праздник «Они защищали нашу Родину». Звучали песни военных лет, стихи о войне. Праздник — это не только музыкальная часть, это подведение итогов нашей работы в школьных конкурсах чтецов, рисунков и исследовательских работ «Навеки в памяти». Праздник закончился. Расходясь по домам, взрослые и дети долго обсуждали, благодарили. Значит, мероприятие произвело на всех сильное впечатление. Сердце наполнилось радостью о том, чтобы мы сможем сохранить эту память как можно дольше. В ходе проекта дети участвуют в мастер-классах. Мы тоже хотим провести один из них. Давайте все объединимся, а красную гвоздику выберем в качестве символа памяти и гордости за нашу страну (1 минута, заготовки будут сделаны, только поднять лепестки). Вывод: Патриотическое воспитание начинается с познания ценности Отечества. Считаем, что посредством включения в патриотические действия по осуществлению проекта «Звездопад Победы», происходит окончательное превращение знаний и оценок в личные убеждения воспитуемых, формируется стремление к патриотическому поведению. Спасибо за внимание. Литература 1. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования [Текст]: проект / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещение, 2009. ― (Стандарты второго поколения). ― ISBN 978-5-09-022138-2 Копеина О. В., заместитель директора по УВР, Лазарева В. В., учитель истории и обществознания, Мартыненко А. Н., учитель русского языка и литературы МОУ «Лучинская основная школа» ЯМР Детям о войне. Дети о войне Сохранение памяти о Великой Отечественной войне — часть воспитательной программы школы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся МОУ Лучинская ОШ Ярославского муниципального района. В школе разработан ряд мероприятий, главной задачей которых является воспитание патриотизма, гордости за достижения родной страны, интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережному отношению к традициям своего народа, развитие интереса к истории своей малой Родины — Ярославскому району. «Мы помним, мы гордимся» — такое название носит одна из секций научно-практической конференции «Шаг навстречу», проводимой в школе ежегодно. Здесь было представлено много работ по тематике: - Детство отняла война; - Виртуальное путешествие по городам–героям; - Маршалы Победы; - Память, застывшая в граните; - Земляки — герои войны; - Концлагеря — машина смерти; - Партизанский край; - Трудовые победы великих дней; - Славные страницы великих битв. Проект «Детям о войне. Дети о войне» является результатом труда учеников основной школы. Участники данного проекта поставили своей целью поисково-просветительскую работу и донесение полученной ими информации до учеников начальной школы. Для получения необходимого запроса от самых маленьких учеников, чтобы понять и спланировать свою работу, среди учащихся начальной школы был проведен опрос, в котором они ответили вопросы: «Что ты знаешь о Великой Отечественной войне 1941-1945г.?», «Коснулась ли война твоей семьи?» Полученные ответы легли в основу проводимых мероприятий. В качестве источников информации по данной теме для учеников начальной школы были привлечены следующие ресурсы: - просмотр фильмов; - самостоятельный (с родителями) поиск информации; - встречи с ветеранами; - совместные акции и мероприятия с учащимися основной школы; - посещение библиотеки им. Ярослава Мудрого г. Ярославль, библиотеки поселка Щедрино и др. Особое внимание было уделено мероприятию «Дети войны», проведенному совместно с сотрудниками библиотеки им. Ярослава Мудрого г. Ярославля. Почетными гостями стали ветераны Великой Отечественной войны и те, кто пережил войну ребенком. У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия — невосполнимая потеря прекрасного мира детства. Со слезами на глазах они вспомнили свое военное детство, и, несмотря на то, что некоторые моменты уже стерлись из памяти, тот период они запомнили на всю жизнь. Значимое место в работе над проектом заняло участие в мероприятии «Лыжня Победы», организованном совместно с Администрацией Карабихского сельского поселения, которое посвятили командиру партизанского отряда, нашему земляку, Борису Крайнову, ученику нашей школы, в чьем отряде состояла Зоя Космодемьянская. Участниками этого мероприятия были люди разных возрастов и должностей. Всех их объединила память, гордость за своего земляка. Ребята не только с пользой провели время, узнали много интересного о знаменитом земляке, но и прикрепили памятную табличку, и отведали полевой кухни. В рамках проекта обучающиеся организовали общешкольное мероприятие «Бессмертна память наших земляков», посвященное празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Почетными гостями были: депутат Ярославского муниципального района и внук ветерана Великой Отечественной войны А. И. Чичерина. Был показан фильм о ветеранах-земляках, созданный учащимися нашей школы к празднику Победы. Ребята будто перенеслись в то время, когда сражались герои за Родину, смогли увидеть и услышать их. Эти бесценные кадры учащиеся смотрели с замиранием сердца. К сожалению, героев минувшей войны С. Д. Никитина, А. И. Озерова, Н. С. Коршунова, В. Н. Кузнецова и А. И. Чичерина уже нет с нами, поэтому память о них почтили минутой молчания. С чувством уважения и скорби учащимися были возложены цветы и венок памяти на могилу ветерана А. И. Чичерина. Благодаря проводимой работе, многие дети выразили желание принять участие во всероссийской патриотической акции «Бессмертный полк». Работая над проектом «Детям о войне. Дети о войне», учащиеся основного звена уже вместе с младшими школьниками вышли с акцией «От сердца к сердцу» в детский сад «Свет». Дети начальной школы подготовили небольшой концерт для дошкольников и подарили книгу, созданную своими руками. В книгу вошли рисунки первоклассников о Великой Отечественной войне и подобранные к ним стихи и рассказы. Важной составляющей подобного рода работы является организация взаимодействия между различными ступенями образования: учеников начальной и основной школы и дошкольников. Традиционно, МОУ Лучинская ОШ проводит ряд мероприятий, где ребята разных возрастов взаимодействуют между собой. Из книг лишь знаем страшное то время, Но, чувствуя из каждой строчки боль Людей, что не вернулись с боя, Мы эту память через время пронесем! (Ю. Каляева, учащаяся 8 класса МОУ Лучинской ОШ) Лузгина Г. А., учитель начальных классов МОУ СОШ № 56 г. Ярославля Песня как средство патриотического воспитания младших школьников Сегодня весь мир, всё прогрессивное человечество стоит на пороге самого главного события XXI века — 70 лет Великой Победы. Давно отгремели залпы орудий. Уходят из жизни последние свидетели кровавых событий, парада Победы и праздничного салюта — это наши ветераны и труженики тыла. Правда о Великой Отечественной войне должна трепетно передаваться будущим поколениям без искажения, от поколения к поколению, от родителей — к детям. Наш гражданский долг — сделать всё, чтобы светлое будущее ничем не омрачалось. Поэтому приоритетным направлением деятельности средней школы № 56 города Ярославля является «Патриотическое воспитание младших школьников». Патриотизм основывается не на пустом месте, а на вековых традициях и устоях нашей страны. Третий год в нашей школе накануне праздника Дня Победы для обучающихся начальных классов проводится конкурс военной песни «Битва хоров». На это торжественное мероприятие мы приглашаем ветеранов войны и труда, ленинградцев, переживших блокаду. Традиционный конкурс «Битва хоров» — это тонкая нить, связывающая поколения, так далеко находящиеся сейчас друг от друга. «Кто сказал, что надо бросить песню на войне? После боя сердце просит музыки вдвойне!» [1]. Эти замечательные слова поэта-песенника Василия Ивановича Лебедева-Кумача стали девизом кропотливой работы обучающихся начальных классов по изучению боевого и трудового пути советского народа к Великой Победе. Почему мы выбрали песню как средство эмоционального воздействия на внутренний мир ребёнка? Музыка и песня –— это мощная эмоциональная составляющая событийного понимания. Именно в песне мы переживаем весь спектр эмоций, выражаем свои чувства, переживания. Песня, как источник с родниковой водой, наполняет сердце и душу верой, теплом, безграничной любовью, двигает на подвиг во имя жизни. Нами тщательно продумано и разработано положение о конкурсе «Битва хоров». Каждый класс самостоятельно отбирает для исполнения песню, изучает историю её написания, знакомится с авторами и исполнителями, готовит необходимые атрибуты, выбирает форму исполнения выбранного произведения (сольное или хоровое выступление, исполнение песни вокальной группой, инсценирование музыкального произведения). Мы убеждены, что конкурс песни — одна из наиболее действенных форм патриотического воспитания, так как, исполняя песню, учащиеся – конкурсанты мысленно погружаются в те роковые дни, становятся участниками и свидетелями тех событий, переживают те эмоции, которые испытывали люди в годы войны. Задача педагогов всеми имеющимися средствами донести до подрастающего поколения, не знавшего ни тягот, ни ужасов войны, её трагизм для человечества, в общем, и для человека, в частности. И песня является одним из действенных средств. Литература Захаров, С. П. Сборник песен о войне [Текст] / С. П. Захаров. — М, 1974 Савельева З. В., Соколова И. М., учителя начальных классов МОУ Первомайской СОШ Первомайского МР Система работы по патриотическому воспитанию во внеурочной деятельности Частью духовного воспитания является патриотическое воспитание, цель которого — воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства. Задача педагогов заключается в том, чтобы создать наиболее результативную систему патриотического воспитания со школьниками, определить направления и методы, которые помогут сформировать у подрастающего поколения чувства принадлежности и сопричастности к русскому государству и обществу, сформировать гражданскую позицию и патриотизм. В преддверии празднования 70-летия Великой Победы в нашей школе стартовал патриотический проект «Помнит сердце! Не забудет никогда!». В рамках проекта предполагалась организация просветительской, исследовательской, творческой, поисковой деятельности среди учащихся с привлечением социума. Знакомство со страницами истории Великой Отечественной войны проходило по страницам устного журнала «Поклонимся великим тем годам». В сельской библиотеке был организован ряд мероприятий, посвященных празднованию 70-летия Победы «О Родине, о подвигах, о славе». Ярким событием для учеников стали встречи «Детство, опаленное войной». В Первомайской школе уже много лет плодотворно работает школьный музей. В нем представлены экспозиции, посвященные односельчанам, отдавшим жизнь за Родину. Для начальных классов школьные краеведы организовали беседы о земляках, сражавшихся на фронтах Великой Отечественной войны «И стали мальчишки бойцами». Итогом таких событий являются творческие отчеты детей: в форме сочинений, эссе, коллажей, фоторепортажей. Полноценное духовно-нравственное развитие происходит, если воспитание не ограничивается информированием обучающегося о тех или иных ценностях, но открывает перед ним возможности для нравственного поступка. В школе возрождается тимуровское движение «Твори добро»: трудовой десант, экологический десант «Зеленая аллея», акции «Подарок ветерану», «Дарите радость людям». Организуя поисково-исследовательскую работу краеведческой направленности, мы воспитываем патриотов, людей, которые не только уважают и чтут традиции своих предков, но и вплотную соприкасаются с историческим прошлым своей Родины, изучая историю нашей великой страны не только по страницам учебника, но и по семейным реликвиям, которые бережно хранятся в семьях учеников. Письма с фронта, фотографии военных лет юные исследователи представляли в своих выступлениях на конференции «Чтим, храним и помним свято». Ежегодно 9 мая в День Победы все учащиеся и педагоги школы участвуют в митинге у памятника, павшим землякам в боях за Родину в годы Великой Отечественной войны, возлагают венок памяти на воды реки Ухтомы. Обучающиеся и педагоги принимают активное участие в районных, региональных, всероссийских мероприятиях: - муниципальный конкурс «Войны не знали мы, но всё же…» (все участники были награждены дипломами; Петров Евгений, Громова Светлана заняли призовые места); - фестиваль детского творчества «Радуга»; - Всероссийский конкурс «Дети войны игрушек не знали». Педагоги Савельева З. В., Соколова И. М., Наумкина Г. Г. приняли участие в областном конкурсе методических материалов по патриотическому воспитанию «Гордимся Россией!» (номинация «Сценарии подготовки и проведения социально-значимых мероприятий по тематике конкурса на тему «События военных лет»). Педагоги совместно с детьми участвовали в проекте, посвященном юбилейной дате Победы — книга «Пречистый край». Она посвящается ныне живущим ветеранам войны и тыла. На территории нашего района в феврале 2015 года открыты три новых памятника погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны. Все мы понимаем, что научить патриотизму, как учат алгебре и географии, нельзя. По словам Д. С. Лихачева «К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать: воспитывать любовь к Родине, к родным местам. Без корней в родной местности, в родной стране человек уподобится степной травке перекати-поле». Ржевская Л. А., учитель начальных классов ГОУ ЯО С(К)ОШИ № 8 Осмысление событий Великой Отечественной войны на уроках литературного чтения в 4 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида Задача начальной школы — дать учащимся основы представления о Великой Отечественной войне, о значимых сражениях войны, сформировать представление о советском Воине-освободителе, спасшем мир от фашизма. Решить поставленную задачу помог цикл уроков литературного чтения «Поклонимся великим тем годам!», посвящённый основным событиям и героям Великой Отечественной войны. Все уроки цикла «Поклонимся великим тем годам!» проводились в структуре технологии развития критического мышления через чтение и письмо, обеспечивающей наиболее результативный подход к осмыслению событий Великой Отечественной войны. Моральный аспект войны, тяжесть ратного солдатского труда, осознание необходимости памяти о стойкости и мужестве нашего народа в годы Великой Отечественной войны — ключевые моменты уроков цикла. Осмыслению событий Великой Отечественной войны способствовала работа:
Итоги работы над циклом уроков внеклассного чтения:
В результате работы ученики почувствовали причастность своей семьи к Великой Победе посредством привлечения воспоминаний родителей о родственниках-участниках битвы с фашизмом, попробовали свои силы в составлении собственных текстов через составление синквейнов, использование стратегии РАФТ, описание памятника Воину-освободителю. Уроки цикла «Поклонимся великим тем годам!» имеют высокий нравственный потенциал и стали нашей лептой памяти в ознаменование 70-летия Великой Победы. Кошелева Е. Н., Петунина Ю. В., учителя начальных классов МОУ СОШ № 24 г. Рыбинска Образовательное со-бытие, посвященное 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, для учащихся 3-го и 4-го классов на занятиях по внеурочной деятельности «Азбука нравственности» 70 лет прошло со дня окончания Великой Отечественной войны, но она не стала прошлым, которое нас не волнует и не вызывает переживаний. Каждый гражданин нашей страны осознаёт важность той Победы. И не случайно в нашей школе сейчас проходит тематический период «Поклонимся великим тем годам». Все классы работают над проектом «Я помню! Я горжусь!» В рамках этого проекта ребята создали классную музейную экспозицию «Я помню! Я горжусь!». На итоговом занятии по внеурочной деятельности «Азбука нравственности» создали журнал, который пополнил эту экспозицию. Идея проведения итогового занятия объединённой группой учащихся 3-го и 4-го классов стала основой для организации совместной деятельности педагога, детей, родителей.Обстоятельствами, обуславливающими формирование мотивации активной деятельности участников со-бытия, стали:
Это определило направления и методы подготовительного этапа деятельности:
Совместное занятие 3 и 4-ого классов стало самым замечательным и долгожданным моментом действия. Презентация материалов, подготовленных индивидуально и в группе, создала атмосферу волнения, сопереживания тем далёким событиям способствующую позитивным личностным изменениям. Об эффективности деятельности свидетельствует этап последействия: дети продолжили дальнейшее исследование для создания новых разделов и страниц журнала, приняли участие в концерте, посвященном вручению юбилейных медалей ветеранам Великой Отечественной войны, в школьном конкурсе стихов о Великой Отечественной войне, в создании школьной электронной книги памяти «Бессмертный полк». Учебное издание Великая Отечественная война: связь поколений и времен К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне Материалы региональной научно-практической конференции Компьютерная верстка О. Л. Чистяковой Заказ 38 Издательский центр ГОАУ ЯО ИРО 150014, г. Ярославль, ул. Богдановича, 16 Тел. (4852) 21-94-25 E-mail: rio@iro.yar.ru |
Похожие:
 | В 27 Великая Отечественная война: связь поколений и времен. К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне: материалы региональной... | | Настоящие методические рекомендации включают в себя материалы, призванные помочь работникам культурно-досуговых учреждений при планировании,... |
| Завтра − 9 мая − вся наша страна будет отмечать юбилей Победы в Великой Отечественной войне | | Положение о Зональном конкурсе детских рисунков, посвященном 70-летию победы в Великой Отечественной войне «Мы помним, мы гордимся»... |
 | Открытый межрегиональный историко-патриотический конкурс «Морской венок славы: моряки на службе Отечеству», посвященный 70-летию... | | Великой Отечественной войне и выражая огромную благодарность ветеранам за их беспримерное мужество и героизм при защите нашей Отчизны,... |
| Великой Победе посвящается: [к 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне]: Методическое пособие: в 2 ч. Ч. 2 / сост.: В. В. Биденко,... | | Февраль в Парковом комплексе истории техники им. К. Г. Сахарова работает Выставка моделей авиации и бронетехники, посвящённая 70-летию... |
| Марш-бросок «Никто, только мы!» посвящается 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов | | «Патриот – врн», во исполнение приказа департамента от 12. 01. 2015 г. №4 «О реализации областного проекта «Патриот врн» в течение... |