К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне Материалы региональной научно-практической конференции Ярославль 28 апреля 2015
Скачать 6.14 Mb.
|
Литература
Мельник Н. С., учитель географии МОУ СОШ №88 г. Ярославля Женщины-географы — ветераны Великой Отечественной войны «Планете не нужно большое количество «успешных людей». … Она нуждается в людях, рядом с которыми хорошо жить. Планета нуждается в людях с моралью и любовью, которые сделают мир живым и гуманным». Далай Лама У таких людей, двух необыкновенных женщин, учиться у которых, а затем и работать, посчастливилось автору. Обе они — ветераны Великой Отечественной войны: Видина Алида Августовна и Жучкова Вера Капитоновна. Это были Учителя. Настоящие профессионалы и как все люди, прошедшие войну, очень доброжелательные, понимающие и ценящие жизнь во всех ее проявлениях, патриоты своей Родины на деле, а не на словах. Они учили нас, студентов, аспирантов, не просто географии, методам научных исследований, географической культуре, а показывали пример честного, добросовестного служения Отечеству. Их географическое наследие бесценно, потому что всю свою профессиональную жизнь они не отрывались от природы, и именно поэтому их научные труды имеют большое прикладное значение, которое, как показывает время, становится все более значимым для подготовки специалистов в разных видах деятельности, особенно в сфере образования. Видина Алида Августовна — выпускница кафедры ФГ СССР географического факультета МГУ, выдающийся географ-ландшафтовед, ветеран Великой Отечественной войны. Прошла добровольцем дорогами Великой Отечественной войны в качестве военного переводчика. В 1943-1945 гг. она служила военным переводчиком на Брянском, Центральном, 1 и 3 Белорусских фронтах, участвовала во взятии Кенигсберга и Берлина, закончила войну знаменитой «встречей на Эльбе». За фронтовые заслуги награждена орденами Красной Звезды, Отечественной войны 2-й степени, медалью «За боевые заслуги» и другими. С 1956 года, после окончания аспирантуры работала на кафедре физической географии СССР (ныне физической географии и ландшафтоведения). Ее вклад в развитие отечественного ландшафтоведения огромен. Она была активным организатором крупных ландшафтных экспедиций и первой в стране лаборатории ландшафтоведения. Алидой Августовной были заложены фундаментальные основы полевых ландшафтных исследований и картографирования, ландшафтной индикации и дешифрирования аэрофотоснимков. Среднерусская возвышенность, Окско-Донская низменность, Мещера — основные районы работ по оттачиванию методики. Итоги ландшафтной съемки в Зарайском районе Московской области способствовали признанию ландшафтных идей географической общественностью. Алида Августовна многие годы читала ключевые для подготовки ландшафтоведов курсы лекций и вела интереснейшие практические занятия, создала уникальные по научной обоснованности, методической отточенности студенческие практики в Мещере и на комплексной полевой практике в Сатино. Специальную ландшафтную практику по ландшафтоведению в Касимовском районе Рязанской области она бессменно вела в 1960-1994 гг. Эта практика дала путь в науку и научила глубокому пониманию природы многие поколения географов. По ее книгам до сих пор учатся все. Вокруг нее всегда была молодежь. Она учила познавать тайны природы, пути развития науки, решать нравственные вопросы и просто провести время у походного костра под звуки песен. Великолепный и тонкий знаток среднерусской природы, Алида Августовна отличалась высочайшим профессионализмом, стремлением сохранить и передать молодому поколению лучшие достижения ландшафтоведения, непримиримо относилась к поверхностным и умозрительным работам. Её коллега, Вера Капитоновна Жучкова, доцент кафедры физической географии и ландшафтоведения была любимым учителем и воспитателем практически всех послевоенных поколений ландшафтоведов Московского университета, в котором проработала 60 лет, и научным руководителем автора этих строк. Она по праву относится к золотому фонду ландшафтной школы Московского университета, будучи автором и соавтором основополагающих публикаций по морфологии географического ландшафта и фундаментальных учебников по методам комплексных физико-географических исследований. Огромен ее вклад в создание методологии ландшафтного картографирования. Вера Капитоновна за свою долгую девяностолетнюю жизнь оставила глубокий след в физико-географических и ландшафтных исследованиях Нечерноземного Центра, Хибин, Камчатки, Казахстана, Брянской, Воронежской, Нижегородской областей, Кавказа и многих других регионов. Она занималась проблемами физико-географического районирования, дешифрирования аэрофотоснимков (в том числе в военное время), ландшафтно-географического обоснования мелиораций, типологии сельскохозяйственных земель, последствий чернобыльской аварии, ландшафтного картографирования заповедников. Вера Капитоновна на протяжении нескольких десятилетий проводила учебные практики, заражая своим энтузиазмом, энергией, любовью к науке и природе своих студентов, аспирантов и коллег. Всегда доброжелательная и улыбчивая. Молодость духа, работоспособность и острый ум сохраняла до последних дней. Прошло 70 лет после окончания войны. Физически уходят те, кто победил тогда, но всё, что они вложили в нас, своих учеников, остается. Жизнь мысли не прерывается никогда. Меняется общество, но потребность в качественном географическом образовании всегда актуальна. Мы жители планеты Земля и должны знать её законы, должны уметь её слушать и слышать. И география может этому научить, используя методики, авторами которых являются Видина Алида Августовна и Жучкова Вера Капитоновна. Литература
Секция 3. Роль музеев образовательных организаций в сохранении памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне Одинцова Т. Ю., учитель английского языка СОШ № 20 г. Рыбинска Роль музеев образовательных организаций в сохранении памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне Связав грядущее с минувшим, В музеях школы память чтим И на истории России Достойных граждан мы растим Школьные музеи — уникальное явление системы образования, содействующее приобщению школьников к научно-исследовательской и поисковой работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному наследию родины, формированию духовно-нравственных ценностей. Уже давно такие музеи получили широкое распространение в педагогической практике как эффективное средство обучения и воспитания. Школьный музей Боевой славы 234 Ярославской Коммунистической Ломоносовско-Пражской орденов Суворова и Богдана Хмельницкого стрелковой дивизии имеет свою интересную историю создания и развития. Средняя общеобразовательная школа № 20 г. Рыбинска Ярославской области была построена в 1969 году. Почти с её основания под руководством педагога Ждановой Зинаиды Фёдоровны проводилась поисковая работа по сбору материалов о боевом пути 234 Ярославской Коммунистической стрелковой дивизии. В 1971 г. и в 1972 г. были организованы поисковые экспедиции в Смоленскую область «По местам минувших боёв». Экспедицией 1972 г. руководила учитель истории Коренева Маргарита Михайловна. Из этих экспедиций были привезены бесценные реликвии и документы, а также гильзы от артиллерийских снарядов, осколки мин, немецкие и советские каски. Именно эти материалы составили основу фондов музея и определили его профиль — историко-краеведческий. За большую поисковую деятельность, патриотическое воспитание подрастающего поколения Бюро Рыбинского горкома ВЛКСМ постановило «присвоить пионерской дружине средней школы № 20 имя 234 Ярославской Коммунистической Стрелковой дивизии (протокол № 3 от 28 января 1972 г) / Далее работой Совета музея руководила учитель Яснева Раиса Васильевна. 7 мая 1985 года к 40-летию Победы в Великой Отечественной войне на школе установлена и торжественно открыта мемориальная доска о присвоении детской организации имени 234 Ярославской стрелковой дивизии. В 2006 году была торжественно открыта новая экспозиция музея, подробно повествующая об этапах боевого пути дивизии. К 65-летию Победы в Великой Отечественной войне музей дивизии был переоборудован, оформлена электрифицированная карта боевых действий воинов дивизии. Фонд музея содержит 484 экспоната: 30 предметов оружия и обмундирования, 202 печатных и письменных издания, фотоматериалы о жизни и деятельности ветеранов ВОВ в количестве 248 штук, а также 4 фонозаписи. За годы работы сложились основные направления деятельности школьного музея, включающие в себя координационную работу Совета школьного музея; поисково-исследовательскую деятельность; просветительскую деятельность; массовую гражданско-патриотическую работу в школе и в микрорайоне совместно с общественными организациями; заботу о ветеранах войны и труда. Серьёзным итогом деятельности музея можно считать занесение в книгу Почёта Всероссийской общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов. Свидетельство от 17 августа 2010 г. На определённом этапе развития музея его координаторы и руководители ощутили некоторые слабые стороны осуществляемой деятельности: недостаток материально-технического обеспечения для создания интерактивного комплекса экспозиционного материала и расширения спектра услуг; слабое сетевое взаимодействие с музеями других образовательных учреждений, с общественными организациями (объединениями) по решению проблем патриотического воспитания; недостаточный уровень научного обеспечения программ и проектов патриотической направленности, реализуемых в рамках деятельности музея. Творческая группа, в состав которой вошли педагоги и учащиеся - активисты музея: Одинцова Татьяна Юрьевна, руководитель школьного музея; Хусаинов Тимур Наилевич, учитель истории и обществознания; Андреева Галина Александровна, зав библиотекой школы № 20 разработали в 2013 году «Программу развития школьного музея Боевой славы 234-й Ярославской Коммунистической орденов Суворова и Богдана Хмельницкого Ломоносовско-Пражской стрелковой дивизии на период 2011-2015 гг.». Девиз программы — «В ногу со временем!». Основная цель — создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у обучающихся патриотического сознания через интерактивную и виртуальную составляющую музейной экспозиции. На областном конкурсе Программ развития школьных музеев данная программа была удостоена Диплома и гранта (сертификата на 100 000 рублей) для развития музея. Сейчас наш музей оборудован интерактивным комплексом, документ — камерой. Обучающиеся осваивают приёмы музейной, проектной и ИКТ деятельности на занятиях кружков патриотической направленности «Рубежи славы», «Допризывник», «Меткий стрелок», «В памяти поколений». Сервисная служба оформляет электронные публикации на сайте музея школы. Идёт создание электронной картотеки музея и оцифровывание имеющихся материалов. Более 50% обучающихся школы вовлечены в поисково-исследовательскую деятельность; ими освоены приемы музейной, проектной и ИКТ деятельности; 60 % обучающихся участвуют в деятельности патриотических молодежных объединений. По критериям эффективности образовательно-воспитательной деятельности музея обучающиеся имеют средний и высокий уровень развития патриотического сознания, социальной ответственности, нравственности. За последние годы открыты новые экспозиции: «Рубежи славы», «Российскому флоту быть!», «В начале жизни школу помню я…»; «Прости, что я не вернулся…» Появляется мотивация для участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях разного уровня, связанных с профилем музея. Городнова Дарья, Петухова Наталья, Крутиков Игорь, Смирнов Павел, Козлова Анастасия, Мохов Егор, Разумовская Алёна, Чумак Дмитрий, Андреев Антон, Лебедева Светлана — 10 класс; Ролдугина Екатерина, Зыкова Татьяна, Кузнецова Лиза — 9 класс; Душина Анастасия, Казакова Анна — 6 класс; Левашов Даниил, Власовцев Артём — 5 класс — проводят исследования по профилю музея и являются победителями, призёрами различных краеведческих конкурсов и научных конференций. Основные направления исследовательской деятельности:
С 2003 года налажено взаимодействие с Советом ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов города Рыбинска. Добрыми друзьями и наставниками для учащихся нашей школы являются ветераны войны и боевых действий В. В. Трофимов, М. С. Козлов, С. А. Смирнова, В. А. Прокофьева, В. М. Яснев, Н. В. Кольцов В. В. Олейников, Л. В. Раскинд, Г. В. Акимов, И. М. Мошкин, В. И. Маров. К сожалению ветеранов, с каждым годом становится меньше, поэтому все их выступления, воспоминания записаны в видео формате. В феврале 2015 года состоялась встреча с ветераном Великой Отечественной Войны Трофимовым Василием Васильевичем, посвящённая его 90-летию и изданию книги — воспоминаний «Об огнях — пожарищах, о друзьях — товарищах». В ходе встречи ребята познакомились с биографией Василия Васильевича, звучали отрывки из книги в исполнении учащихся. Был инсценирован фрагмент книги-воспоминаний. Дети вместе с ветераном пели песни периода ВОВ под аккомпанемент ловкого гармониста — Трофимова В. В. Ребята поразились способности ветерана в 90 лет оставаться молодым душой. Такие встречи очень важны. Детям представляется уникальная возможность прикоснуться к истории Великой Отечественной войны. Динамику эффективности деятельности музея подтверждают результаты участия в различных конкурсах: 2010 год — победители Городского смотра-конкурса деятельности историко-патриотических музеев в городском округе город Рыбинск, посвящённого 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. 2011 год — материалы музея вошли в выставочный проект Ярославского музея-заповедника «Гордость России — Русский солдат». 2012 год — материалы о деятельности школьного музея по гражданско-патриотическому воспитанию были представлены на выставке-презентации в рамках Патриотического форума Ярославской области. 2013 год — победители регионального конкурса, обладатели гранта на реализацию Программы развития музея образовательного учреждения. 2014 год — победители областного конкурса музеев образовательных учреждений Ярославской области в номинации «Общественно-массовая деятельность школьного музея». 2015 год — победители Всероссийского конкурса на лучшую организацию образовательно-просветительской деятельности в номинации «Военно-исторические музеи». Благодаря средствам музейно-образовательного пространства, наша школа в современных условиях стала центром воспитания подрастающего поколения в патриотическом воспитании. Знание истории своего края обогащает духовно, развивает чувство патриотизма, гордости за свой народ. Школьный музей несет огромный потенциал в воспитании учащихся, помогает формировать любовь к Родине, сохранить память о подвиге предшествующих поколений. Это позволяет растить гражданина на подлинном материале, на истории и событиях своей малой родины. Шугина Т.А., руководитель школьного дома-музея братьев Королёвых МОУ Вощиковская ООШ им. А. И. Королёва Пошехонского МР |
Похожие:
 | В 27 Великая Отечественная война: связь поколений и времен. К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне: материалы региональной... | | Настоящие методические рекомендации включают в себя материалы, призванные помочь работникам культурно-досуговых учреждений при планировании,... |
| Завтра − 9 мая − вся наша страна будет отмечать юбилей Победы в Великой Отечественной войне | | Положение о Зональном конкурсе детских рисунков, посвященном 70-летию победы в Великой Отечественной войне «Мы помним, мы гордимся»... |
 | Открытый межрегиональный историко-патриотический конкурс «Морской венок славы: моряки на службе Отечеству», посвященный 70-летию... | | Великой Отечественной войне и выражая огромную благодарность ветеранам за их беспримерное мужество и героизм при защите нашей Отчизны,... |
| Великой Победе посвящается: [к 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне]: Методическое пособие: в 2 ч. Ч. 2 / сост.: В. В. Биденко,... | | Февраль в Парковом комплексе истории техники им. К. Г. Сахарова работает Выставка моделей авиации и бронетехники, посвящённая 70-летию... |
| Марш-бросок «Никто, только мы!» посвящается 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов | | «Патриот – врн», во исполнение приказа департамента от 12. 01. 2015 г. №4 «О реализации областного проекта «Патриот врн» в течение... |