Основная образовательная программа основного общего образования тмк оу «дудинская средняя школа №1»
Скачать 5.2 Mb.
|
٧ анализировать информацию исторических источников текстов, материальных и художественных памятников новейшей эпохи; ٧ представлять в различных формах описания, рассказа: а) условия и образ жизни людей различного социального положения в России и других странах в ХХ начале XXI вв.; б) ключевые события эпохи и их участников; в) памятники материальной и художественной культуры новейшей эпохи; ٧ систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе; ٧ раскрывать характерные, существенные черты экономического и социального развития России и других стран, политических режимов, международных отношений, развития культуры в ХХ начале XXI вв.; ٧ объяснять причины и следствия наиболее значительных событий новейшей эпохи в России и других странах (реформы и революции, войны, образование новых государств и др.); ٧ сопоставлять социально-экономическое и политическое развитие отдельных стран в новейшую эпоху (опыт модернизации, реформы и революции и др.), сравнивать исторические ситуации и события; ٧ давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории ХХ начала XXI вв. Выпускник получит возможность научиться: ٧ используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в ХХ начале XXI вв.; ٧ применять элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.); ٧ осуществлять поиск исторической информации в учебной и дополнительной литературе, электронных материалах, систематизировать и представлять ее в виде рефератов, презентаций и др.; ٧ проводить работу по поиску и оформлению материалов истории своей семьи, города, края в ХХ начале XXI вв. 1.2.3.9. Обществознание Человек в социальном измерении Выпускник научится: ٧ использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления личности; ٧ характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни; на примерах показывать опасность пагубных привычек, угрожающих здоровью; ٧ на основе характеристики основных возрастных периодов жизни человека сравнивать и сопоставлять возможности и ограничения каждого возрастного периода; ٧ в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека; ٧ характеризовать собственный социальный статус и социальные роли; объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»; ٧ описывать гендер как «социальный пол»; приводить примеры гендерных ролей, а также различий в поведении мальчиков и девочек. ٧ на основе полученных знаний давать нравственные оценки собственным поступкам и отношению к проблемам людей с ограниченными возможностями; своему отношению к людям старшего и младшего возраста, а также к сверстникам; ٧ демонстрировать понимание особенностей и практическое владение способами коммуникативной, практической деятельности, используемыми в процессе познания человека и общества. Выпускник получит возможность научиться: ٧ формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности; ٧ использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных «параметров личности»; ٧ описывать реальные связи и зависимости между воспитанием и социализацией личности. Ближайшее социальное окружение Выпускник научится: ٧ характеризовать семью и семейные отношения; оценивать социальное значение семейных традиций и обычаев; ٧ характеризовать основные роли членов семьи, включая свою; ٧ выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов; ٧ исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей; находить и извлекать социальную информацию о государственной семейной политике из адаптированных источников различного типа и знаковой системы. Выпускник получит возможность научиться: ٧ использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике семейных конфликтов; ٧ описывать реальные связи и зависимости между воспитанием и социализацией личности. Общество – большой «дом» человечества Выпускник научится: ٧ распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ; ٧ характеризовать направленность развития общества, его движение от одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса; ٧ различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни; ٧ применять знания курса и социальный опыт для выражения и аргументации собственных суждений, касающихся многообразия социальных групп и социальных различий в обществе; ٧ выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества. Выпускник получит возможность научиться: ٧ наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни; ٧ объяснять взаимодействие социальных общностей и групп; ٧ выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и характеризовать основные направления общественного развития. Общество, в котором мы живем Выпускник научится: ٧ характеризовать глобальные проблемы современности; ٧ раскрывать духовные ценности и достижения народов нашей страны; ٧ называть и иллюстрировать примерами основы конституционного строя Российской Федерации, основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией Российской Федерации; ٧ формулировать собственную точку зрения на социальный портрет достойного гражданина страны; ٧ находить и извлекать информацию о положении России среди других государств мира из адаптированных источников различного типа. Выпускник получит возможность научиться: ٧ характеризовать и конкретизировать фактами социальной жизни изменения, происходящие в современном обществе; ٧ показывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире. Регулирование поведения людей в обществе Выпускник научится: ٧ использовать накопленные знания об основных социальных нормах и правилах регулирования общественных отношений, усвоенные способы познавательной, коммуникативной и практической деятельности для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей нравственного человека и достойного гражданина; ٧ на основе полученных знаний о социальных нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку; ٧ критически осмысливать информацию правового и морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции по отношению к социальным нормам, для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; ٧ использовать знания и умения для формирования способности к личному самоопределению в системе морали и важнейших отраслей права, самореализации, самоконтролю; Выпускник получит возможность научиться: ٧ использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека; ٧ моделировать несложные ситуации нарушения прав человека, конституционных прав и обязанностей граждан Российской Федерации и давать им моральную и правовую оценку; ٧ оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный вклад в их становление и развитие. Основы российского законодательства Выпускник научится: ٧ на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку; ٧ характеризовать и иллюстрировать примерами установленные законом права собственности; права и обязанности супругов, родителей и детей; права, обязанности и ответственность работника и работодателя; предусмотренные гражданским правом Российской Федерации механизмы защиты прав собственности и разрешения гражданско-правовых споров; ٧ анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуации определять признаки правонарушения, проступка, преступления; ٧ объяснять на конкретных примерах особенности правового положения и юридической ответственности несовершеннолетних; ٧ находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом; Выпускник получит возможность научиться: ٧ оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие; ٧ осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами; ٧ использовать знания и умения для формирования способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю. Мир экономики Выпускник научится: ٧ понимать и правильно использовать основные экономические термины; ٧ распознавать на основе приведенных данных основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; ٧ объяснять механизм рыночного регулирования экономики и характеризовать роль государства в регулировании экономики; ٧ характеризовать функции денег в экономике; ٧ анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы; ٧ получать социальную информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; ٧ формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на обществоведческие знания и личный социальный опыт. Выпускник получит возможность научиться: ٧ оценивать тенденции экономических изменений в нашем обществе; ٧ анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадптированных источников; ٧ выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики. Человек в экономических отношениях Выпускник научится: ٧ распознавать на основе приведенных данных основные экономические системы и экономические явления, сравнивать их; ٧ характеризовать поведение производителя и потребителя как основных участников экономической деятельности; ٧ применять полученные знания для характеристики экономики семьи; ٧ использовать статистические данные, отражающие экономические изменения в обществе; ٧ получать социальную информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; ٧ формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на обществоведческие знания и социальный опыт. Выпускник получит возможность научиться: ٧ наблюдать и интерпретировать явления и события, происходящие в социальной жизни, с опорой на экономические знания; ٧ характеризовать тенденции экономических изменений в нашем обществе; ٧ анализировать с позиций обществознания сложившиеся практики и модели поведения потребителя; ٧ решать познавательные задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека; ٧ выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики. Мир социальных отношений Выпускник научится: ٧ описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные группы современного общества; на основе приведенных данных распознавать основные социальные общности и группы, ٧ характеризовать основные социальные группы российского общества, распознавать их сущностные признаки, ٧ характеризовать ведущие направления социальной политики российского государства ٧ давать оценку с позиций общественного прогресса тенденциям социальных изменений в нашем обществе, аргументировать свою позицию, ٧ характеризовать собственные основные социальные роли, ٧ на примере своей семьи объяснять основные функции этого социального института в обществе, ٧ извлекать из педагогически адаптированного текста, составленного на основе научных публикаций по вопросам социологии, необходимую информацию, преобразовывать ее и использовать для решения задач; ٧ использовать социальную информацию, представленную совокупностью статистических данных, отражающих социальный состав и социальную динамику, ٧ проводить несложные социологические исследования Выпускник получит возможность научиться: ٧ использовать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма, ٧ ориентироваться в потоке информации, относящейся к вопросам социальной структуры и социальных отношений в современном обществе; ٧ адекватно понимать информацию, относящуюся к социальной сфере общества, получаемую из различных источников. Политическая жизнь общества Выпускник научится: ٧ характеризовать государственное устройство Российской Федерации, описывать полномочия и компетенцию различных органов государственной власти и управления, ٧ правильно определять инстанцию (государственный орган), в который следует обратиться для разрешения той или типичной социальной ситуации, ٧ сравнивать различные типы политических режимов, обосновывать преимущества демократического политического устройства, ٧ описывать основные признаки любого государства, конкретизировать их на примерах прошлого и современности, ٧ характеризовать базовые черты избирательной системы в нашем обществе, характеризовать основные проявления роли избирателя, ٧ различать факты и мнения в потоке политической информации, Выпускник получит возможность научиться: ٧ осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства, ٧ соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы. Культурно-информационная среда общественной жизни Выпускник научится: ٧ характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры; ٧ распознавать и различать явления духовной культуры; ٧ описывать различные средства массовой информации; ٧ находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа. ٧ различать различные точки зрения в вопросах ценностного выбора и приоритетов в духовной сфере, формулировать собственное отношение. |
Похожие:
 | ... |  | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования | | Целевой раздел Основной образовательной программы основного общего образования мбоу "Княгининская средняя школа №1" 6 |
| Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 5 | | Требования к уровню подготовки выпускников основного общего образования |
| Планируемые результаты освоения программ учебных предметов на ступени основного общего образования 18 | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 8 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 17 | | Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования |