Основная образовательная программа основного общего образования тмк оу «дудинская средняя школа №1»
Скачать 5.2 Mb.
|
Выпускник получит возможность научиться: ٧ учитывать и координировать различные позиции других людей, отличные от собственной, в сотрудничестве; ٧ учитывать разные мнения и интересы и уметь обосновывать собственную позицию, ٧ понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; ٧ уметь продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; ٧ брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство); ٧ оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности; ٧ осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований действий, как партнера, так и собственных действий; ٧ в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать информацию, необходимую партнеру как ориентиры для построения действия; ٧ вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументации своей позиции, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; ٧ следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого; адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности; ٧ уметь устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений; ٧ в совместной деятельности четко формулировать цели группы и позволять ее участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей. Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится: ٧ основам реализации проектно-исследовательской деятельности; ٧ проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя; ٧ осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; ٧ создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; ٧ осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; ٧ давать определение понятиям; ٧ устанавливать причинно-следственные связи; ٧ осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений, ограничение понятия; ٧ обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом; ٧ осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; ٧ строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания); ٧ строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; ٧ объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; ٧ основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения; ٧ структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий, ٧ работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений, понимать и строить обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов; Выпускник получит возможность научиться: ٧ основам рефлексивного чтения; ٧ ставить проблему, аргументировать ее актуальность; ٧ самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента; ٧ выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов; ٧ организовывать исследование с целью проверки гипотез; ٧ делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации; 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся Обращение с устройствами ИКТ Выпускник научится: ٧ подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы; ٧ соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий; ٧ правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание); ٧ осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет; ٧ входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты; ٧ выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами; ٧ соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы с различными экранами. Выпускник получит возможность научиться: ٧ осознавать и использовать в практической деятельности основные психологические особенности восприятия информации человеком. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках изучения предметов: технология, информатика, а также во внеурочной и внешкольной деятельности. Фиксация изображений и звуков Выпускник научится: ٧ осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности; ٧ учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации, выделять для фиксации отдельные элементы объектов и процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов; ٧ выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью; ٧ проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий; ٧ проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, проводить транскрибирование цифровых звукозаписей; ٧ осуществлять видеосъемку и проводить монтаж отснятого материала с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов. Выпускник получит возможность научиться: ٧ различать творческую и «техническую» фиксацию звуков и изображений; ٧ использовать возможности ИКТ в творческой деятельности, связанной с искусством; ٧ осуществлять трехмерное сканирование. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов: искусство, русский язык, иностранный язык, физическая культура, естествознание, а также во внеурочной деятельности. Создание письменных сообщений Выпускник научится: ٧ создавать текст на русском языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма; ٧ сканировать текста и осуществлять распознавание сканированного текста; ٧ осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом, средствами текстового редактора; ٧ создавать текст на основе расшифровки аудиозаписи, в том числе нескольких участников обсуждения, осуществлять письменное смысловое резюмирование высказываний в ходе обсуждения; ٧ использование средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке. Выпускник получит возможность научиться: ٧ создавать текст на иностранном языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма; ٧ использовать компьютерные инструменты, упрощающие расшифровку аудиозаписей. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов: русский язык, иностранный язык, литература, история. Создание графических сообщений Выпускник научится: ٧ создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов; ٧ создавать диаграммы различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, родства и др.) в соответствии с решаемыми задачами; ٧ создавать специализированные карты и диаграммы: географические (ГИС), хронологические; ٧ создавать графические сообщения проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств. Выпускник получит возможность: ٧ научиться создавать мультипликационные фильмы; ٧ получить опыт создания виртуальных моделей трехмерных объектов. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов: технология, обществознание, география, история, математика. Создание музыкальных и звуковых сообщений Выпускник научится: ٧ использовать звуковые и музыкальные редакторы; ٧ использовать клавишные и кинестетические синтезаторы; ٧ использовать программы звукозаписи и микрофоны. Выпускник получит возможность: ٧ получить опыт использования музыкальных редакторов, клавишных и кинетических синтезаторов для решения творческих задач. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предмета искусство, а также во внеурочной деятельности. Создание восприятие и использование гипермедиа сообщений Выпускник научится: ٧ организовывать сообщения в виде линейного или включающего ссылки представления для самостоятельного просмотра через браузер; ٧ работать с особыми видами сообщений: диаграммы (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.), карты (географические, хронологические) и спутниковые фотографии, в том числе в системах глобального позиционирования; ٧ проводить деконструкцию сообщений, выделение в них структуры, элементов и фрагментов; ٧ использовать при восприятии сообщений внутренние и внешние ссылки; ٧ формулировать вопросы к сообщению, создавать краткое описание сообщения; цитировать фрагменты сообщения; ٧ избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации. Выпускник получит возможность: ٧ получить опыт проектирования дизайна сообщений в соответствии с его задачами и средствами доставки; ٧ научиться понимать сообщения, используя при его восприятии внутренние и внешние ссылки, различные инструментов поиска, справочные источники (включая двуязычные). Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов: технология, литература, русский язык, иностранный язык, искусство, могут достигаться при изучении и других предметов. Коммуникация и социальное взаимодействие Выпускник научится: ٧ выступать с аудио-видео поддержкой, включая выступление перед дистанционной аудиторией; ٧ участвовать в обсуждении (видео-аудио, текстовый форум) с использованием возможностей интернета; ٧ использовать возможности электронной почты для информационного обмена; ٧ вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета; ٧ осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио); ٧ соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей. Выпускник получит возможность: ٧ получить опыт взаимодействия в социальных сетях, групповой работы над сообщением (вики); ٧ получить опыт участия в форумах в социальных образовательных сетях; ٧ получить опыт игрового и театрального взаимодействия с использованием возможностей интернета. Примечание. Результаты достигаются в рамках всех предметов, а также во внеурочной деятельности. Поиск и организация хранения информации Выпускник научится: ٧ использовать различные приемы поиска информации в интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализ результаты поиска; ٧ использовать приемы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве; ٧ использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг; ٧ искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители; ٧ формировать собственное информационное пространство: создание системы папок и размещение в ней нужных информационных источников, размещение информации в Интернете. Выпускник получит возможность: ٧ получить опыт создания и заполнения различных определителей; ٧ использовать различные приемы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов: история, литература, технология, информатика и других предметов. Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании Выпускник научится: ٧ вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической, и визуализации; ٧ строить математические модели; ٧ проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике. Выпускник получит возможность: ٧ проводить естественнонаучные и социальные измерения, ввод результатов измерений и других цифровых данных их обработка, в том числе – статистическая, и визуализация; ٧ анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов: естественные науки, обществознание, математика. Моделирование и проектирование, управление Выпускник научится: ٧ моделировать с использованием виртуальных конструкторов; ٧ конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью; ٧ моделировать с использованием средств программирования; ٧ проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать свое время с использованием ИКТ. Выпускник получит возможность: ٧ научиться проектировать виртуальные и реальные объекты и процессы, использовать системы автоматизированного проектирования. Примечание. Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов: технология, математика, информатика, естественные науки, обществознание. 1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности Выпускник научится: ٧ планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приемы, адекватные исследуемой проблеме; ٧ выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме; ٧ распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путем научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы; ٧ использовать такие математические методы и приемы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство «от противного», доказательство «по аналогии», опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения; построение и исполнение алгоритма; ٧ использовать такие естественнонаучные методы и приемы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории; ٧ использовать некоторые методы получения знания, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов; ٧ ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме; ٧ отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания; ٧ видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания. Выпускник получит возможность научиться: ٧ самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект; ٧ использовать догадку, «озарение», интуицию; ٧ использовать такие математические методы и приемы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование; ٧ использовать такие естественнонаучные методы и приемы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами; ٧ использовать некоторые методы получения знания, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов; ٧ использовать некоторые приемы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность; ٧ целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства; ٧ осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта. 1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного Выпускник научится: ٧ ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл: определять главную тему, общую цель или назначение текста, выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста; формулировать тезис, выражающий общий смысл текста; предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт; объяснить порядок частей/инструкций, содержащихся в тексте; сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаружить соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснить назначение карты, рисунка, пояснить части графика или таблицы и т.д.; ٧ находить в тексте требуемую информацию («пробежать» текст глазами, определить его основные элементы, сопоставить формы выражения информации в запросе и в самом тексте, установить, являются ли они тождественными или синонимическими, найти необходимую единицу информации в тексте); ٧ решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста: определять назначение разных видов текстов; ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию различать темы и подтемы специального текста; выделять не только главную, но и избыточную информацию; прогнозировать последовательность изложения идей текста; сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме; выполнять смысловое свертывание выделенных фактов и мыслей; формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определенной позиции; понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им; Выпускник получит возможность научиться: ٧ анализировать изменения своего эмоционального состояние в процессе чтения, получения и переработки полученной информации и ее осмысления; Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации Выпускник научится: ٧ структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; ٧ преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; ٧ интерпретировать текст: сравнить и противопоставить заключенную в тексте информацию разного характера, обнаружить в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов, сделать выводы из сформулированных посылок, вывести заключение о намерении автора или главной мысли текста; Выпускник получит возможность научиться: ٧ выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа «подтекста» (использованных языковых средств и структуры текста); Работа с текстом: оценка информации Выпускник научится: ٧ откликнуться (отрефлексировать) на содержание текста: связать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников, оценить утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире, найти доводы в защиту своей точки зрения; ٧ откликнуться (отрефлексировать) на форму текста: оценивать не только содержание текста, но и его форму, а в целом – мастерство его исполнения; ٧ на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов; ٧ в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию; ٧ использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте); Выпускник получит возможность научиться: ٧ критически относиться к рекламной информации; ٧ находить способы проверки противоречивой информации; ٧ определять достоверную информацию в случае наличия противоречивой или конфликтной ситуации. 1.2.3.5. Русский язык. Родные языки народов Таймыра (ненецкий, долганский, эвенкийский, нганасанский, энецкий) Коммуникативная компетенция Речь и речевое общение Выпускник научится: ٧ владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения; ٧ владеть различными видами диалога в ситуациях формального и неформального, межличностного и межкультурного общения; ٧ нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения; ٧ оценивать образцы устной монологической и диалогической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств; ٧ уметь предупреждать коммуникативные неудачи в процессе речевого общения. Выпускник получит возможность научиться: ٧ выступать перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект, реферат; публично защищать свою позицию; ٧ участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать; ٧ понимать основные причины коммуникативных неудач и уметь их объяснят. Речевая деятельность Аудирование Выпускник научится ٧ владеть различными видами аудирования (с полным пониманием аудиотекста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации) и передавать содержание ауудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме; ٧ понимать и уметь формулировать в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль, логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов, распознавать в них основную и дополнительную информацию комментировать её в устной форме; ٧ передавать содержание учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов в форме плана, тезисов, ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого). Выпускник получит возможность научиться понимать явную и скрытую (подтекстовую) информацию публицистического (в том числе текстов СМИ), анализировать и комментировать её в устной форме. Чтение Выпускник научится ٧ понимать содержание прочитанных учебно-научных, публицистических (информационных и аналитических жанров, художественно-публицистического жанра), художественных текстов и воспроизводить их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого), в форме плана, тезисов (в устной и письменной форме); ٧ владеть практическими умениями ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; ٧ передавать схематически представленную информацию в виде связного текста; ٧ владеть приемами работы с учебной книгой, справочникам и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета; ٧ отбирать и систематизировать материал на определенную тему, анализировать отобранную информацию и интерпретировать её в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Выпускник получит возможность научиться: ٧ понимать, анализировать, оценивать явную и скрытую (подтекстовую) информацию прочитанных текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности; ٧ извлекать информацию по заданной проблеме (включая противоположные точки зрения на её решение) из различных источников (учебно-научных текстов, текстов СМИ, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях, официально-деловых текстов), высказывать собственную точку зрения на решение проблемы. Говорение Выпускник научится: ٧ создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера) на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы (в том числе лингвистические, а также темы, связанные с содержанием других изучаемых учебных предметов) разной коммуникативной направленности в соответствии с целями и ситуацией общения (сообщение, небольшой доклад в ситуации учебно-научного общения, бытовой рассказ о событии, история, участие в беседе, споре); ٧ обсуждать и чётко формулировать цели, план совместной групповой учебной деятельности, распределение частей работы; ٧ извлекать из различных источников, систематизировать и анализировать материал на определенную тему и передавать его в устной форме с учётом заданных условий общения; ٧ соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию; правила речевого этикета. Выпускник получит возможность научиться: ٧ создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения. ٧ выступать перед аудиторией с докладом; публично защищать проект, реферат; ٧ участвовать в дискуссии на учебно-научные темы, соблюдая нормы учебно-научного общения; ٧ анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения их успешности в достижении прогнозируемого результата Письмо Выпускник научится: ٧ создавать письменные монологических высказывания разной коммуникативной направленности с учетом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на социально-культурные, нравственно-этические, бытовые и учебные темы, рассказ о событии, тезисы, неофициальное письмо, отзыв, расписка, доверенность, заявление); ٧ излагать содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения, а также тезисов, плана. ٧ соблюдать в практике письма основные лексические, грамматические нормы, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию. Выпускник получит возможность научиться: ٧ писать рецензии, рефераты; ٧ составлять аннотации, тезисы выступления, конспекты, ٧ писать резюме, деловые письма, объявления с учетом внеязыковых требований, предъявляемым к ним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств. Текст Выпускник научится: ٧ анализировать и характеризовать тексты различных типов речи, стилей, жанров с точки зрения смыслового содержания и структуры, а также требований, предъявляемых к тексту как речевому произведению; ٧ осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана (простого, сложного), тезисов, схемы, таблицы и т.п. ٧ создавать и редактировать собственные тексты различных типов речи, стилей, жанров с учетом требований к построению связного текста. Выпускник получит возможность научиться создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты (аннотация, рецензия, реферат, тезисы, конспект, участие в беседе, дискуссии), официально-деловые тексты (резюме, деловое письмо, объявление) с учетом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления в них языковых средств. Функциональные разновидности языка Выпускник научится: ٧ владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы (экстралингвистические особенности, лингвистические особенности на уровне употребления лексических средств, типичных синтаксических конструкций); ٧ различать и анализировать тексты разных жанров научного (учебно-научного), публицистического, официально-делового стилей, разговорной речи (отзыв, сообщение, доклад как жанры научного стиля; выступление, статья, интервью, очерк как жанры публицистического стиля; расписка, доверенность, заявление как жанры официально-делового стиля; рассказ, беседа, спор как жанры разговорной речи); ٧ создавать устные и письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи (отзыв, сообщение, доклад как жанры научного стиля; выступление, интервью, репортаж как жанры публицистического стиля; расписка, доверенность, заявление как жанры официально-делового стиля; рассказ, беседа, спор как жанры разговорной речи; тексты повествовательного характера, рассуждение, описание; тексты, сочетающие разные функционально-смысловые типы речи); ٧ оценивать чужие и собственные речевые высказывания разной функциональной направленности с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям и языковой правильности; ٧ исправлять речевые недостатки, редактировать текст; ٧ выступать перед аудиторией сверстников с небольшими информационными сообщениями, сообщением и небольшим докладом на учебно-научную тему. Выпускник получит возможность научиться: ٧ различать и анализировать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы с точки зрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксических средств; ٧ создавать тексты различных функциональных стилей и жанров (аннотация, рецензия, реферат, тезисы, конспект как жанры учебно-научного стиля, участие в дискуссиях на учебно-научные темы; резюме, деловое письмо, объявление как жанры официально-делового стиля; выступление, информационная заметка, сочинение-рассуждение в публицистическом стиле; принимать участие в беседах, разговорах, спорах в бытовой сфере общения, соблюдая нормы речевого поведения; создавать бытовые рассказы, истории, писать дружеские письма с учетом внеязыковых требований, предъявляемым к ним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств; ٧ анализировать образцы публичной речи с точки зрения её композиции, аргументации, языкового оформления, достижения поставленных коммуникативных задач; ٧ выступать перед аудиторией сверстников с небольшой протокольно-этикетной, развлекательной, убеждающей речью. Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция Общие сведения о языке Выпускник научится: ٧ характеризовать основные социальные функции русского языка в России и мире, место русского языка в кругу славянских языков, роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка»; ٧ определять различия между литературным языком и диалектами, просторечием, профессиональными разновидностями языка, жаргоном и характеризовать эти различия; ٧ оценивать использование основных изобразительных средств языка. Выпускник получит возможность научиться: ٧ характеризовать вклад выдающихся лингвистов в развитие русистики. Фонетика и орфоэпия. Графика Выпускник научится: ٧ проводить фонетический анализ слова; ٧ соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка; ٧ извлекать необходимую информацию из орфоэпических словарей и справочников; использовать ее в различных видах деятельности. Выпускник получит возможность научиться: ٧ опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись); ٧ выразительно читать прозаические и поэтические тексты; ٧ извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфоэпических словарей и справочников; использовать ее в различных видах деятельности. Морфемика и словообразование Выпускник научится: ٧ делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова; ٧ различать изученные способы словообразования; ٧ анализировать и самостоятельно составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов; ٧ применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов. Выпускник получит возможность научиться: ٧ характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнёзда, устанавливая смысловую и структурную связь однокоренных слов; ٧ опознавать основные выразительные средства словообразования в художественной речи и оценивать их; ٧ извлекать необходимую информацию из морфемных, словообразовательных и этимологических словарей и справочников, в том числе и мультимедийных; ٧ использовать этимологическую справку для объяснения правописания и лексического значения слова. Лексикология и фразеология Выпускник научится: ٧ проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение, принадлежность слова к группе однозначных или многозначных, указывая прямое и переносное значение слова, принадлежность слова к активной или пассивной лексике, а также указывая сферу употребления и стилистическую окраску слова; ٧ группировать слова по тематическим группам; ٧ подбирать к словам синонимы, антонимы; ٧ опознавать фразеологические обороты; ٧ соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях; ٧ использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданного повтора в речи и как средство связи предложений в тексте; ٧ опознавать основные виды тропов, построенных на переносном значении слова (метафора, эпитет, олицетворение); ٧ пользоваться различными видами лексических словарей (толковым словарем, словарем синонимов, антонимов, фразеологическим словарем и др.) и использовать полученную информацию в различных видах деятельности. Выпускник получит возможность научиться: ٧ объяснять общие принципы классификации словарного состава русского языка; ٧ аргументировать различие лексического и грамматического значений слова; ٧ опознавать омонимы разных видов; ٧ оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления; ٧ опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления лексических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи; ٧ извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов, иностранных слов, фразеологического словаря и др.) и справочников, в том числе и мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности. Морфология Выпускник научится: ٧ опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы; служебные части речи; ٧ анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи; ٧ употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка; ٧ применять морфологические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа; ٧ распознавать явления грамматической омонимии, существенные для решения орфографических и пунктуационных задач. Выпускник получит возможность научиться: ٧ анализировать синонимические средства морфологии; ٧ различать грамматические омонимы; ٧ опознавать основные выразительные средства морфологии в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления морфологических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи; ٧ извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей, в том числе и мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности. Синтаксис Выпускник научится: ٧ опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды; ٧ анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности; ٧ употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русского литературного языка; ٧ использовать разнообразные синонимические синтаксические конструкции в собственной речевой практике; ٧ применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа. Выпускник получит возможность научиться: ٧ анализировать синонимические средства синтаксиса; ٧ опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления синтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи; ٧ анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи. Правописание: орфография и пунктуация Выпускник научится: ٧ соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма (в объёме содержания курса); ٧ объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (с помощью графических символов); ٧ обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки; ٧ извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников; использовать её в процессе письма. Выпускник получит возможность научиться: ٧ демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи; ٧ извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма. Культуроведческая компетенция Язык и культура Выпускник научится: ٧ выявлять единицы языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; ٧ приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны; ٧ уместно использовать правила русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни. Выпускник получит возможность научиться: характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь языка, культуры и истории народа-носителя языка; анализировать и сравнивать русский речевой этикет с речевым этикетом отдельных народов России и мира. 1.2.3.6. Литература. Родная литература народов Таймыра (ненецкая, долганская, эвенкийская) Устное народное творчество (Культура малочисленных народов Таймыра) Выпускник научится: ٧ осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные и литературные произведения, обращаться к пословицам, поговоркам, фольклорным образам, «традиционным» фольклорным приемам в различных ситуациях речевого общения, сопоставлять фольклорную сказку и ее интерпретацию средствами других искусств (иллюстрация, мультипликация, художественный фильм); ٧ выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале своего и русского народа, формирования представлений о русском национальном характере, ٧ видеть черты русского национального характера в героях русских сказок и былин, видеть черты национального характера своего народа в героях народных сказок и былин ٧ учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения, ٧ целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях, ٧ определять с помощью пословицы жизненную/вымышленную ситуацию, ٧ выразительно читать сказки и былины, соблюдая соответствующий интонационный рисунок «устного рассказывания», ٧ пересказывать сказки, четко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для народных сказок художественные приемы, ٧ выявлять в сказках характерные художественные приемы и на этой основе определять жанровую разновидность сказки, отличать литературную сказку от фольклорной, ٧ видеть «необычное в обычном», устанавливать неочевидные связи между предметами, явлениями, действиями, отгадывая или сочиняя загадку. Выпускник получит возможность научиться: ٧ сравнивая сказки, принадлежащие разным народам, видеть в них воплощение нравственного идеала конкретного народа (находить общее и различное с идеалом русского и своего народов), ٧ рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, былине, обосновывая свой выбор, ٧ сочинять сказку (в том числе и по пословице), былину и/или придумывать сюжетные линии, ٧ сравнивая произведения героического эпоса разных народов (былину и сагу, былину и сказание), определять черты национального характера, ٧ выбирать произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками, ٧ устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов на уровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия). Древнерусская литература. Русская литература XVIII века. Русская литература XIX–XX веков. Литература народов России. Зарубежная литература Выпускник научится: ٧ осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ, интерпретировать прочитанное, устанавливать поле «читательских ассоциаций», отбирать произведения для чтения; ٧ воспринимать художественный текст как произведение искусства, «послание» автора читателю, современнику и потомку, ٧ определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы, выбирать произведения для самостоятельного чтения, ٧ выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определяя свое к ней отношение, и на этой основе формировать собственные ценностные ориентации, ٧ определять актуальность произведений для читателей разных поколений и вступать в диалог с другими читателями, ٧ анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументированно формулируя свое отношение к прочитанному, ٧ создавать собственный текст аналитического и интерпретирующего характера в различных форматах, ٧ сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах, ٧ работать с разными источниками информации и владеть основными способами ее обработки и презентации. Выпускник получит возможность научиться: ٧ выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста, ٧ дифференцировать элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую функцию. ٧ сопоставлять «чужие» тексты интерпретирующего характера, аргументированно оценивать их, ٧ оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств, ٧ создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств, ٧ сопоставлять произведения русской и мировой литературы, самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа, ٧ вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять ее результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект). 1.2.3.7. Иностранный язык (на примере английского языка) |
Похожие:
 | ... |  | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования | | Целевой раздел Основной образовательной программы основного общего образования мбоу "Княгининская средняя школа №1" 6 |
| Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 5 | | Требования к уровню подготовки выпускников основного общего образования |
| Планируемые результаты освоения программ учебных предметов на ступени основного общего образования 18 | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 8 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 17 | | Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования |