Основная образовательная программа основного общего образования тмк оу «дудинская средняя школа №1»
Скачать 5.2 Mb.
|
٧ понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом; ٧ применять графические представления для исследования уравнений, исследования и решения систем уравнений с двумя переменными. Выпускник получит возможность: ٧ овладеть специальными приемами решения уравнений и систем уравнений; уверенно применять аппарат уравнений для решения разнообразных задач из математики, смежных предметов, практики; ٧ применять графические представления для исследования уравнений, систем уравнений, содержащих буквенные коэффициенты. Неравенства Выпускник научится: ٧ понимать и применять терминологию и символику, связанные с отношением неравенства, свойства числовых неравенств; ٧ решать линейные неравенства с одной переменной и их системы; решать квадратные неравенства с опорой на графические представления; ٧ применять аппарат неравенств для решения задач из различных разделов курса. Выпускник получит возможность научиться: ٧ разнообразным приемам доказательства неравенств; уверенно применять аппарат неравенств для решения разнообразных математических задач и задач из смежных предметов, практики; ٧ применять графические представления для исследования неравенств, систем неравенств, содержащих буквенные коэффициенты. Основные понятия. Числовые функции Выпускник научится: ٧ понимать и использовать функциональные понятия и язык (термины, символические обозначения); ٧ строить графики элементарных функций; исследовать свойства числовых функций на основе изучения поведения их графиков; ٧ понимать функцию как важнейшую математическую модель для описания процессов и явлений окружающего мира, применять функциональный язык для описания и исследования зависимостей между физическими величинами. Выпускник получит возможность научиться: ٧ проводить исследования, связанные с изучением свойств функций, в том числе с использованием компьютера; на основе графиков изученных функций строить более сложные графики (кусочно-заданные, с «выколотыми» точками и т. п.); ٧ использовать функциональные представления и свойства функций для решения математических задач из различных разделов курса. Числовые последовательности Выпускник научится: ٧ понимать и использовать язык последовательностей (термины, символические обозначения); ٧ применять формулы, связанные с арифметической и геометрической прогрессий, и аппарат, сформированный при изучении других разделов курса, к решению задач, в том числе с контекстом из реальной жизни. Выпускник получит возможность научиться: ٧ решать комбинированные задачи с применением формул n-го члена и суммы первых n членов арифметической и геометрической прогрессий, применяя при этом аппарат уравнений и неравенств; ٧ понимать арифметическую и геометрическую прогрессии как функции натурального аргумента; связывать арифметическую прогрессию с линейным ростом, геометрическую – с экспоненциальным ростом. Описательная статистика Выпускник научится использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных. Выпускник получит возможность приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы, диаграммы. Случайные события и вероятность Выпускник научится находить относительную частоту и вероятность случайного события. Выпускник получит возможность приобрести опыт проведения случайных экспериментов, в том числе, с помощью компьютерного моделирования, интерпретации их результатов. Комбинаторика Выпускник научится решать комбинаторные задачи на нахождение числа объектов или комбинаций. Выпускник получит возможность научиться некоторыми специальным приемам решения комбинаторных задач. Наглядная геометрия Выпускник научится: ٧ распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры; ٧ распознавать развертки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса; ٧ строить развертки куба и прямоугольного параллелепипеда; ٧ определять по линейным размерам развертки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот; ٧ вычислять объем прямоугольного параллелепипеда. Выпускник получит возможность: ٧ научиться вычислять объемы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов; ٧ углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах; ٧ научиться применять понятие развертки для выполнения практических расчетов. Геометрические фигуры Выпускник научится: ٧ пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения; ٧ распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их конфигурации; ٧ находить значения длин линейных элементов фигур и их отношения, градусную меру углов от 0° до 180°, применяя определения, свойства и признаки фигур и их элементов, отношения фигур (равенство, подобие, симметрии, поворот, параллельный перенос); ٧ оперировать с начальными понятиями тригонометрии и выполнять элементарные операции над функциями углов; ٧ решать задачи на доказательство, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними и применяя изученные методы доказательств; ٧ решать несложные задачи на построение, применяя основные алгоритмы построения с помощью циркуля и линейки; ٧ решать простейшие планиметрические задачи в пространстве. Выпускник получит возможность: ٧ овладеть методами решения задач на вычисления и доказательства: методом от противного, методом подобия, методом перебора вариантов и методом геометрических мест точек; ٧ приобрести опыт применения алгебраического и тригонометрического аппарата и идей движения при решении геометрических задач; ٧ овладеть традиционной схемой решения задач на построение с помощью циркуля и линейки: анализ, построение, доказательство и исследование; ٧ научиться решать задач на построение методом геометрического места точек и методом подобия; ٧ приобрести опыт исследования свойств планиметрических фигур с помощью компьютерных программ; ٧ приобрести опыт выполнения проектов по темам: «геометрические преобразования на плоскости», «построение отрезков по формуле». Измерение геометрических величин Выпускник научится: ٧ использовать свойства измерения длин, площадей и углов при решении задач на нахождение длины отрезка, длины окружности, длины дуги окружности, градусной меры угла; ٧ вычислять площади треугольников, прямоугольников, параллелограммов, трапеций, кругов и секторов; ٧ вычислять длину окружности, длину дуги окружности; ٧ вычислять длины линейных элементов фигур и их углы, используя формулы длины окружности и длины дуги окружности, формулы площадей фигур; ٧ решать задачи на доказательство с использованием формул длины окружности и длины дуги окружности, формул площадей фигур; ٧ решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства). Выпускник получит возможность научиться: ٧ вычислять площади фигур, составленных из двух или более прямоугольников, параллелограммов, треугольников, круга и сектора; ٧ вычислять площади многоугольников, используя отношения равновеликости и равносоставленности; ٧ применять алгебраический и тригонометрический аппарат и идеи движения при решении задач на вычисление площадей многоугольников. Координаты Выпускник научится: ٧ вычислять длину отрезка по координатам его концов; вычислять координаты середины отрезка; ٧ использовать координатный метод для изучения свойств прямых и окружностей. Выпускник получит возможность: ٧ овладеть координатным методом решения задач на вычисления и доказательства; ٧ приобрести опыт использования компьютерных программ для анализа частных случаев взаимного расположения окружностей и прямых; ٧ приобрести опыт выполнения проектов на тему «применение координатного метода при решении задач на вычисления и доказательства». Векторы Выпускник научится: ٧ оперировать с векторами: находить сумму и разность двух векторов, заданных геометрически, находить вектор, равный произведению заданного вектора на число; ٧ находить для векторов, заданных координатами: длину вектора, координаты суммы и разности двух и более векторов, координаты произведения вектора на число, применяя при необходимости сочетательный, переместительный и распределительный законы; ٧ вычислять скалярное произведение векторов, находить угол между векторами, устанавливать перпендикулярность прямых. Выпускник получит возможность: ٧ овладеть векторным методом для решения задач на вычисления и доказательства. ٧ приобрести опыт выполнения проектов на тему «применение векторного метода при решении задач на вычисления и доказательства». 1.2.3.12. Информатика Информационные процессы Выпускник научится: ٧ понимать сущность информационных процессов как фундаментальной реальности окружающего мира и определяющего компонента современной информационной цивилизации; ٧ выделять основные информационные процессы в реальных ситуациях, находить сходства и различия в протекании информационных процессов в биологических, технических и социальных системах; ٧ представлять знаково-символические модели в естественном, формализованном и формальном языках, преобразовывать информацию из одной формы представления в другую без потери ее смысла и полноты, выбирать язык представления информации в соответствии с поставленной целью (таблицы, схемы, графы, диаграммы; массивы, списки, деревья и др.); ٧ оценивать информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью; отличать корректную аргументацию от некорректной, использовать ссылки и цитирование источников информации, анализ и сопоставление различных источников; ٧ анализировать изменение смысла при преобразованиях информации; ٧ строить модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул, программ, структур данных и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования; ٧ строить модель задачи (выделение исходных данных, результатов, выявление соотношений между ними); ٧ проводить компьютерный эксперимент (в частности, в виртуальных лабораториях) для изучения построенных моделей; ٧ строить и оценивать алгоритмы и реализовывать их на языке программирования; ٧ анализировать систему команд формального исполнителя для определения возможности или невозможности решения с их помощью задач заданного класса; ٧ оценивать числовые параметры информационных процессов (объема памяти, необходимого для хранения информации; скорости обработки и передачи информации и пр.); ٧ вычислять значение логических выражений, записанных на изучаемом языке программирования; строить таблицы истинности и проводить упрощение сложных высказываний с помощью законов алгебры логики; ٧ выбирать источники информации, необходимые для решения задачи (средства массовой информации, электронные базы данных, информационно-телекоммуникационные системы, Интернет, словари, справочники, энциклопедии и др.); ٧ использовать основные алгоритмические конструкции для построения алгоритма, проверка его правильности путем тестирования и/или анализа хода выполнения, находить и исправлять типовые ошибки с использованием современных программных средств. Выпускник получит возможность: ٧ осознать основные психологические особенности восприятия информации человеком; ٧ углубить и развить представления о современной научной картине мира, в которой важнейшую роль играет триада: вещество-энергия-информация; ٧ углубить и развить представления об интегративных возможностях информатики; ٧ осознать проблемы, возникающие при развитии информационной цивилизации, и возможные пути их разрешения; ٧ приобрести опыт выявления информационных технологий, разработанных со скрытыми целями; ٧ приобрести опыт создания эстетически значимых объектов с помощью средств информационных и коммуникационных технологий (графических, звуковых, анимационных); ٧ сформировать навыки использования методов и средств информатики: моделирования; формализации и структурирования информации; компьютерного эксперимента при исследовании различных объектов, явлений и процессов. Информационные технологии Выпускник научится: ٧ рационально использовать широко распространенные технические средства информационных технологий для решения общепользовательских задач и задач учебного процесса (персональный коммуникатор, компьютер, сканер, графическая панель, принтер, цифровой проектор, диктофон, видеокамера, цифровые датчики и др.); ٧ пользоваться основными программными средствами персонального компьютера – инструментами деятельности, оценивать с позиций их интерфейса, круга решаемых задач, системы команд, системы отказов; выбирать программные средства, предназначенные для работы с информацией данного вида и адекватные поставленной задаче; ٧ определять основополагающие характеристики современного персонального коммуникатора, компьютера, суперкомпьютера; осуществлять выбор компьютера в зависимости от сложности решаемых задач; ٧ тестировать используемое оборудование и программные средства; ٧ использовать диалоговые инструменты управления файлами для определения свойств, создания, копирования, переименования, удаления файлов и каталогов; ٧ выбирать способ передачи информации, оценивать пропускную способность используемого канала связи путем прямых измерений и экспериментов; ٧ выбирать способы и средства хранения информации в зависимости от ее объема и содержания; ٧ выбирать средства и способы защиты информации, в том числе от несанкционированного доступа и повреждения; ٧ использовать текстовый редактор для создания и оформления текстовых документов (форматирование, сохранение, копирование фрагментов и пр.); ٧ создавать и редактировать рисунки, чертежи, анимации, фотографии, аудио- и видео- записи, цепочки слайдов (презентации); ٧ решать задачи вычислительного характера путем использования существующих программных средств (специализированные расчетные системы, динамические (электронные) таблицы) или путем составления программы на языке программирования; ٧ использовать инструменты презентационной графики при подготовке и проведении докладов, презентаций, усовершенствование навыков, полученных в начальной и в младших классах основной школы; ٧ использовать инструменты визуализации для наглядного представления числовых данных и динамики их изменения; ٧ создавать и наполнять собственные базы данных; ٧ выбирать средства ИКТ для решения задач из разных сфер человеческой деятельности, в частности использовать средства ИКТ при подготовке и проведении своих выступлений с учетом передаваемого содержания, мультимедийных коммуникативных возможностей и особенностей человеческого восприятия; ٧ использовать поисковые сервисы Интернета для поиска необходимой информации, формировать поисковые запросы в соответствии с целями и задачами поиска; ٧ использовать электронную почту и другие коммуникационные сервисы для информационного обмена; |
Похожие:
 | ... |  | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования | | Целевой раздел Основной образовательной программы основного общего образования мбоу "Княгининская средняя школа №1" 6 |
| Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 5 | | Требования к уровню подготовки выпускников основного общего образования |
| Планируемые результаты освоения программ учебных предметов на ступени основного общего образования 18 | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 8 |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 17 | | Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования |