I. Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении
Скачать 5.55 Mb.
|
| Среди предметов по выбору наиболее востребованными стали: обществознание (31 человек), геометрия (38 человек), физика (36 человек). Качественная успеваемость по литературе и истории составила 100%. Наименьшее качество (30,8%) по географии. Работа педагогов на старшей ступени обучения строилась с учетом подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов школы. Сдача учениками ЕГЭ накладывала на практическую деятельность ответственность, формирование готовности у выпускников к самостоятельной работе по данному направлению, готовности к самоопределению. Содержание образования программировалось не только на условиях свободного выбора обучающимися его конкретных форм (профиль обучения, факультативы, дополнительные занятия, кружки, творческие объединения и др.), но и строилось в форме разнообразной деятельности с обязательной обратной связью о ходе целостного образовательного процесса:
Школа активно работала над проблемой организации предпрофильной и профильной подготовки учеников. Перечень элективных курсов 9-11 классов составлен в соответствии с потребностями, способностями и склонностями обучающихся, с учетом обеспечения сознательного выбора выпускниками будущей профессии и возможностями педагогического коллектива школы. Программы включают углубление отдельных тем базовых общеобразовательных программ, а так же их расширение. За основу взяты рекомендованные программы, а также программы, модифицированные учителями школы, рассмотренные на заседаниях методических объединений учителей-предметников и утвержденные директором школы. Технологии, используемые в системе курсов по выбору, ориентированы на то, чтобы ученик получил такую практику, которая поможет ему лучше овладеть ключевыми компетенциями, общеучебными умениями и навыками, и позволит быть успешным на следующей ступени обучения в частности и в жизни в целом. Результатом комплексной работы по подготовке выпускников к итоговой аттестации можно считать высокие результаты сдачи экзаменов как по обязательным предметам так и по предметам по выбору. Результаты ЕГЭ за 2009-2012 годы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении | | Информационно-аналитические данные о коу во «Школа №1», характеристика социального заказа на образовательные услуги |
 | Информационно-аналитические материалы // Аналитические материалы о положении детей и семей, имеющих детей, в Санкт-Петербурге. –... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Разработчик: Перфилова С. Б., директор мку «Центр информационно-методического сопровождения образовательных учреждений» | | Общее образование может быть получено в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Лицей современных технологий управления... |
| Правила внутреннего трудового распорядка в Государственном бюджетном нетиповом общеобразовательном учреждении «Губернаторская кадетская... | | |
| Типовым положением об общеобразовательном учреждении (в редакции Постановления Правительства РФ от 01. 02. 2005г. №49) | |