I. Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении
Скачать 5.55 Mb.
|
1.2.Справка об общеобразовательном учреждении:
А № 253695 регистрационный № 970 от 29 сентября 2008 года. Лицензия на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:
язык, математика, физика, информатика и ИКТ (III ступень) – 6 месяцев обучения. Лицензия выдана департаментом образования Ямало-Ненецкого автономного округа, действительна по 28 сентября 2013 года.
АА 060418 регистрационный № 403 от 18 февраля 2009 года. Свидетельство выдано департаментом образования Ямало-Ненецкого автономного округа, действительна по 15 февраля 2014 года.
Нормативные сроки освоения основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования определяются:
1.3.Особенности образовательного учреждения и контингент обучающихся школы на 2012/2013 учебный год. Начальная школа включает 13 классов: 1а,б,в, 2а,б,в,г 3а,б,в, 4а,б,в. В 1а,б,в, 2а,б,в,г обучение младших школьников ведется по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – Давыдова, во 3а – по образовательной системе «Перспективная начальная школа» (руководитель Р.Г.Чуракова); во 3б, 4б, 4в,– по образовательной системе «Школа 2100» (руководитель А.А. Леонтьев); во 3в – по системе развивающего обучения Л.В. Занкова (руководитель С.В. Яковлева); в 4а, – по образовательной программе «Школа России» (руководитель А.А. Плешаков). Вторая ступень основного общего образования представлена 17-ю классами. Наряду с общеобразовательными классами в каждой параллели открыты классы с углубленным изучением предметов: 5б,6б – углубленное изучение математики, 7б, 8б, 9б – углубленное изучение математики и физики, специализированные (кадетские классы) – 5г,6г,7в,8в,9в. Третья ступень среднего (полного) общего образования представлена 6 классами. На старшей ступени открыты классы с углубленным изучением математики и физики – 10а,11а, профильные классы: социально-экономический профиль – 10б (группа),11б, социально-гуманитарный – 11в, специализированный кадетский (группа) – 10б. Структура представлена в табл.1.
Средняя наполняемость классов
1.4. Аналитическое обоснование программы 1.4.1. Анализ учебной деятельности за 2011)2012 учебный год МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением отдельных предметов» это образовательное учреждение, нацеленное на создание условий для проявления и развития индивидуальных особенностей и способностей каждого ребенка, привитие философии успешности с раннего детства, формирование нравственно здоровой конкурентоспособной личности всовременном обществе. Стратегические цели стоящие перед коллективом школы:
Школа имеет весомый положительный имидж среди образовательных учреждений и населения города. Выпускники школы успешно поступают в престижные вузы страны, география которых обширна. Сегодня в школе педагогических работников – 58, обучаются 846 учеников. Основным средством при помощи которого руководство школы и педагогический коллектив реализуют предназначение своей школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ. В то же время специфическими для нашей школы средствами реализации своего предназначения являются углубленное изучение отдельных предметов (математика – 5-11 классы, физика – 7-11 классы), профильное обучение (социально-экономический и социально-гуманитарный профили), функционирование специализированных (кадетских) классов, дополнительное образование. Проблема совершенствования и эффективности образования, являясь сегодня одной из самых актуальных, состоит в повышении качества образования, создании инструментария оценки качества образования на основе систем мониторинга и диагностики. В школе с 2002 года сложилась система работы, направленная на совершенствование образовательных услуг, ориентированных на рынок труда и требования социально-экономического развития региона через изучение и удовлетворение заказа родителей, дифференцированных запросов личности с учетом ее способностей и возможностей. В школе успешно реализуется разноуровневая система взаимодействия участников образовательного процесса. Организовано широкое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей различной направленности, социальными партнерами и общественными организациями города, района, округа. Концепция развития системы углубленного, профильного, специализированных (кадетских) классов, дополнительного образования школы разработана с учетом необходимости выполнения целей и задач программы социально-экономического развития Надыма, документов по модернизации образования в Российской Федерации, удовлетворения потребностей горожан в оказании им образовательных услуг в системе дополнительного образования детей и потребностей самой этой системы в дальнейшем совершенствовании. Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и в регионе, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы. Цель: создать наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой. Задачи:
В 2011–2012 учебном году в школе было сформировано 35 классов, которые комплектовались в соответствии с требованиями Типового положения об общеобразовательном учреждении. Учебный процесс был построен в соответствии с учебным планом в режиме шестидневной рабочей недели, отвечал требованиям максимально допустимой нагрузки учащихся на II и III ступенях обучения СапПиН. Учебный план соответствовал целям и задачам образовательного процесса. Как позитив следует отметить гуманизацию, предпрофильную и профильную его направленность. Аудиторная учебная нагрузка обучающихся состояла из часов, отведённых на базовый компонент, а также из часов регионального и школьного компонентов. Расписание учебных занятий было составлено с учетом хода дневной, недельной умственной кривой утомляемости учащихся. Занятия были организованы в две смены. Классы с углубленным изучением отдельных предметов обучались в первую смену, что в наибольшей степени соответствовало суточной динамике работоспособности учащихся, позволяло понизить утомление учащихся при освоении программ углублённого изучения предметов.
|
Похожие:
 | Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении | | Информационно-аналитические данные о коу во «Школа №1», характеристика социального заказа на образовательные услуги |
 | Информационно-аналитические материалы // Аналитические материалы о положении детей и семей, имеющих детей, в Санкт-Петербурге. –... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Разработчик: Перфилова С. Б., директор мку «Центр информационно-методического сопровождения образовательных учреждений» | | Общее образование может быть получено в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Лицей современных технологий управления... |
| Правила внутреннего трудового распорядка в Государственном бюджетном нетиповом общеобразовательном учреждении «Губернаторская кадетская... | | |
| Типовым положением об общеобразовательном учреждении (в редакции Постановления Правительства РФ от 01. 02. 2005г. №49) | |