Мурманский государственный гуманитарный университет актуальные проблемы психологии в образовании
Скачать 4.89 Mb.
|
Основные проблемы развития детей детского дома в возрасте 1,5-3 лет и способы преодоления проблемДети, поступающие в детский дом из кровных семей, имеют ряд трудностей, с которыми психологам и воспитателям необходимо справляться для успешной социализации ребенка. Основная проблема отставания в психологическом и физическом развитии у вновь поступивших детей детского дома, а так же, не менее важная проблема адаптации к новой социальной среде и обществу. Целью психологов и педагогов, воспитателей является активная помощь вновь поступившим детям в адаптации к новым для них условиям и преодолении задержек в развитии. Поступая в детский дом, ребенок испытывает ряд трудностей и психологических проблем, которые добавляются к уже имеющимся сложным ситуациям развития, поэтому очень важно уделять развитию ребенка много времени и сил, чтобы помочь ему успешно адаптироваться к новой для него жизни. Если ребенок не отрабатывает и не проходит определенные стадии в своем развитии, то он может, застрять на определенном этапе формирования личности или опускаться на более раннюю стадию, что зачастую и происходит в кровных семьях с такими детьми. Все это уже сигнал к формированию неуспешности и увеличению дистанции между развитием ребенка и нормой его развития. Задачей психологов и воспитателей является формирование и развитие полноценной личности ребенка, могущего адаптироваться в жизни и быть успешным. В процессе занятий с психологом и воспитателями дети обретают уверенность в своих силах, повышается самооценка, формируются новые знания об окружающем мире, развивается и улучшается крупная и мелкая моторика, увеличивается словарный запас, активизируется мышление, внимание, память. Важно помочь ребенку преодолеть задержки психического, физического и умственного развития, вызванных неблагоприятной ситуацией развития в кровной семье. Сохранить и улучшить психологическое и физическое здоровье малыша, помочь ему в адаптации к социальной среде и обществу сверстников, а так же не допустить состояния депривации. Основная работа включает в себя: 1. Развитие крупной и мелкой моторики: 1.1 Крупная моторика – это все те движения, которые связаны с передвижением тела в пространстве (например, ходьба, бег) - формировать умение бегать, подниматься, спускаться по лестнице, прыгать, маршировать, ударять по мячу, ходить задом наперед. 1.2 Мелкая моторика - это точные и плавные движения рук, а также их координация со зрением (например, когда необходимо взять из ряда лежащих игрушек именно ту, которую хочется) - формировать умение брать именно ту игрушку из ряда других, которую надо, рисовать вертикальную линию, строить башню, дом, резать бумагу. 2. Развитие социальных навыков:
3. Развитие познавательной активности, действия с предметами:
4. Развитие интеллектуальной активности:
Но даже перечисленных способов развития бывает не достаточно, поскольку отсутствует самый главный двигатель, помогающий ребенку формироваться и развиваться как личность – это родители. Те люди, которые своим теплом и присутствием способствуют развитию детской психики и иммунитету, оберегают и дают уверенность в будущем. К сожалению, этих деток родители не могут обеспечить теплом, заботой и лаской, в силу своих жизненных и личных проблем. Ребенок рожден не для того, чтобы страдать, но часто дети дублируют жизнь своих родителей и не всегда эта жизнь красочная. Весь персонал детского дома всеми силами старается развивать, помогать, оберегать и обеспечивать детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. К сожалению, у кровных родителей зачастую меньше интереса и потенциала для воспитания своих родных детей. |
Похожие:
 | Мурманский государственный гуманитарный университет: научно-исследовательская работа в 2014 году : библиографический указатель /... | | «Мурманский государственный гуманитарный университет» (далее – Университет) в европейских странах |
| Ответственность за жизнь, здоровье детей, выполнение программы дня несет вожатый, работающий в этот день на отряде | | Рецензенты: С. В. Кускова, канд пед наук, доцент (ноу «Мурманский гуманитарный институт») |
| ... | | ... |
| Филиал гоу впо «ростовский государственный экономический университет "ринх"» в г. Кисловодске |  | Ii. Актуальные проблемы школьного психолога при работе с детьми старшего школьного возраста |
| Актуальные проблемы рекламной деятельности: теория и практика : сб науч тр. / отв ред. А. В. Прохоров; м-во обр и науки рф, г оувпо... | | Актуальные проблемы гражданского процесса: Учебно-методическое пособие. М. А. Гранат, Тольятти: тгу, 2012. с. 26 |