Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України
Скачать 4.48 Mb.
|
Литература 1. Чигрин В. А. Отчет по результатам опроса студентов КГМТУ (Керчь, апрель 2011 г.) / В. А. Чигрин. – Керчь : КГМТУ, 2011. – 128 с. 2. Чигрин В.А. Анкета моряка / В. А. Чигрин. – Керчь : КГМТУ, 2012. –С. 1-3. 3. Карпачова Н. Про стан дотримання та захисту прав моряків в Україні [Електронний ресурс] / Н. Карпачова : Режим доступу : http://www.rbc.ua/ukr/newsline/show/karpacheva-v-ukraine-glavnymi-problemami-moryakov-yavlyayutsya-13042012085000. 4. Конфликт личности как движитель судоходного бизнеса // Н. Н. Григорьев, А. П. Двинин, А. М. Железняков, М. М. Наконечный // Атомная стратегия. – 2011. - № 2. – С. 4-8. Дехтярев А.А. Проблемы формирования активной личности в современной Украине Abstract. In the articles shown some problems related to forming of active person in modern Ukraine, at preparation of specialists of marine profile. Keywords: socialization, education, person, education, specialist, process of Bologne. Актуальность данной темы обусловлена тем, что украинское общество политизировано, политические проблемы затрагивают интересы всех жителей страны. На повестку дня выдвигается необходимость разработки концепции политической социализации всего общества, каждой личности, а в нашем деле – специалистов морского профиля. Под социализацией понимается процесс, с помощью которого входящий в жизнь индивид переживает социокультурное рождение путем формирования познавательных, мотивационных, эмоционально–эффективных и практически – поведенческих признаков личности. Они дают людям, особенно молодежи, способность понимать социальную среду обитания, действовать в ней, [4, 215] определять свое будущее, будущую специальность. Цель статьи показать важные этапы социализации личности, влияющие на формирование активной личности, ее становление, выбор специальности и её освоение. Обычно выделяют ряд ступеней социализации. Первичная ступень социализации – в рамках семьи. Здесь закладываются основы будущего специалиста, его мотивационные ценности. В семье морского специалиста, как правило, подрастает будущий труженик морских просторов. Это необходимо учитывать при конкурсном отборе студентов морского вуза. Вторичная ступень социализации – в рамках внесемейного воспитания – детский сад, школа, вуз. Здесь важную роль играют воспитатели, преподаватели, руководители практических занятий. От их внимательности, знания своего дела зависит успех формирования будущей личности и специалиста своего дела. Третичная ступень социализации – в рамках всей жизни. Идет процесс совершенствования личности, специалиста. Человек достигает вершин своего мастерства, ориентируется в политической обстановке, передает опыт подрастающей молодежи [4, 215]. Проведенные исследования позволили выделить несколько типов политической социализации, наиболее характерные образцы, стандарты взаимодействия индивида, окружающей среды, власти, в результате которых осуществляется преемственность развития, передача социокультурных и профессиональных ценностей от одного поколения к другому. Гармонический тип политической социализации характерен для британско – американской культуры. Наличие культурно – однородной среды, зрелых демократических традиций, что обеспечивает диалог индивида и власти. Власть и индивид привержены общепринятым идеалам, нормам и ценностям, а это позволяет новым поколениям безболезненно входить в политическую жизнь и практическую деятельность. Плюралистический тип политической социализации преобладает в странах Западной Европы. Вхождение в политику, практическую деятельность каждого нового поколения происходит в условиях разнородных субкультур. Поэтому первоначальная политическая социализация осуществляется в рамках ценностей и идеалов конкретной этнически–культурной группы. Однако, культурное, религиозное, этническое многообразие не мешает представителям разных групп находить общий язык, достигать консенсуса в отношении главных политических ценностей, вытекающих из установок либеральной цивилизации (свобода, частная собственность, индивидуализм, права человека и т.д.). Автономия личности предполагает способность индивида к самореализации, к постоянной и всесторонней корректировке поведения. Конфликтный тип политической социализации свойственен обществам «третьего мира». Нищета большинства населения, многообразие клановых, племенных, родовых ценностей затрудняет достижения согласия между властью и носителями различных ценностей. Политическая социализация протекает здесь на фоне жестокой борьбы между носителями разных субкультур, отсюда высокая степень политического насилия. Гегемонистский тип политической социализации предполагает включение в политику новых поколений на основе новых ценностей какого–либо класса, религии, политической идеологии. Этот тип социализации характерен для закрытых политических систем, не признающих ценности других систем. Именно этот тип политической социализации до недавнего времени существовал в Украине [4, 221-223]. Обретение Украиной независимости, становление новой социально–экономической и политической системы сопровождается ликвидацией прежних механизмов политической социализации. А становление новой модели наталкивается на ряд противоречий. Политические ценности демократического общества не находят достаточной поддержки у широких слоев населения. В современной Украине нет согласия относительно целей воспитания, агенты политической социализации исповедуют различные политические, социокультурные предпочтения. Поставленные в ситуацию выживания семья, школа, вуз не оказывают существенного влияния на формирование политических, профессиональных предпочтений индивида. Так, большинство выпускников КГМТУ мечтают о работе за границей, под флагами других государств. Главные причины такому явлению – плачевное состояние морского флота Украины и не стабильная политическая обстановка. Рост социального неравенства, разрыв между словом и повседневной практикой, осознание бесперспективности в профессиональной области сопровождается равнодушием и апатией по отношению к политическим, общественным, профессиональным установкам. Неэффективность в решении социально – экономических проблем, разрушение системы доступного высшего образования негативно действует на умонастроение людей. Более того, внедряемая «болонская» система, «по-украински» сведена только лишь к введению модульной системы оценки знаний и резкому увеличению отчетности, которую нужно заполнять в период сессии, и не более того. В Украине «болонской системы» нет, а существует ее «суррогатно-бумажная» форма [2, 210]. В такой ситуации политические позиции во многом определяются экономическим положением отдельных социальных групп. В нормальном цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую бы значительную роль не играли социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете, её главным субъектом выступает личность. Социальные группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и, только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества, профессиональной деятельности индивида. Таким образом, активное участие личности в политической жизни Украины имеет многоплановое значение. Во-первых, через активное участие создаются условия для более полного раскрытия всех способностей человека, для его творческого самовыражения, что составляет необходимую предпосылку наиболее эффективного решения общественных задач, выбора специальности и её освоение. Во-вторых, качественное преобразование всех сторон жизни предполагает всемерную интенсификацию человеческого фактора, активное участие в этом процессе широких народных масс. Вне демократии, доверия, гласности становятся невозможны ни творчество, ни осознанная активность, ни заинтересованное участие в профессиональной деятельности. В-третьих, активная личность, её интересы, ценностные ориентации и цели выступают «мерой политики», движущим началом политической жизни наций, классов, партий, государств. Устранение всех перечисленных проблем украинского общества будет способствовать формированию активной личности в Украине, а следовательно и подготовке высококвалифицированных специалистов морского профиля. Будущее любого государства начинается с его системы образования, воспитания, с формирования нравственного и интеллектуального потенциала общества. Чем скорее эта система будут разработана и внедрена, тем сильнее и богаче будет такое государство. Литература:
3. Политология : курс лекций / под ред. А. А. Лютых, В. А. Тонких. – М. : Вестник, 2002. – 295 с.
Иванова Т.П., Никонорова М.А., Самонова М.В. К ВОПРОСУ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ РАБОТЫ В МОРЕ Abstract. The possibility of applying psychological knowledge in the rehabilitation of seafarers in the period between flights in order to maintain their health is shown. Постановка проблемы. При изучении адаптации человека в условиях работы в море, исследователи отмечают, что психологическая напряженность негативно влияет на данный процесс. При этом факторы жизнедеятельности в рейсе, вызывающие состояние напряжения, такие как: ограниченность жизненного пространства, частичная сенсорная депривация, социальная изоляция, монотонная производственная цикличность – практически не контролируемы со стороны индивидуума [7,9,12]. В связи с этим, важным представляется тот факт, что адаптация в контролируемых (активный стресс) и неконтролируемых условиях (пассивный стресс) активирует различные гормональные системы и при перегрузках ведет к развитию разных типов заболеваний [2]. C другой стороны, у человека развитие стресса во многом опосредуется когнитивными оценками и эмоциональными реакциями, как на саму ситуацию, так и на возможности ее преодоления [17,18]. Стресс — этим термином объединяют состояние человека, связанные с опасными ситуациями, конфликтами, проявлениями и последствиями экстремальных воздействий среды. Стресс в буквальном переводе означает «давление, напряжение». Факторы, вызывающие стресс, называются стрессорами. К стрессогенным факторам морского труда относятся:
Нелюбин К.М. выделил следующие факторы, влияющие на психику моряка: монотонность деятельности, единство зон труда и отдыха, недостаток информации, сокращение мышечной активности, гиподинамия, одиночество, групповая изоляция, оторванность от семьи, смена часовых поясов, угроза для жизни (пираты), сексуальная депривация, пищевые факторы, вибрация, качка, статическое электричество, поля СВЧ, перевозимые грузы на корабле (сера, зерно, яды), специфические факторы (вахтенный метод службы), дистанционный труд, высокая ответственность, круглосуточное выполнение обязанностей, постоянное готовность к действию. Необходимо отметить, что большинство факторов, негативно воздействующих на психическое состояние человека в море, либо неустранимы в ближайшие десятилетие (вибрация, излучения от работающих силовых установок и т.д.) либо принципиально неустранимы в обозримом будущем (штормы, тайфуны, смены часовых поясов и др.) В результате длительного действия стрессора, к которому организм приспособился, постепенно у человека истощаются запасы адаптационной энергии, это ведет к перенапряжению психики человека и как следствие формируется сбой физиологических программ регуляции функций работы внутренних органов и систем, на патогенные «вредоносные» программы, которые являются пусковым механизмом развития многих тяжелых заболеваний. В настоящее время считается доказанной значительная роль дистресса в развитии целого ряда заболеваний: ишемическая болезнь сердца, сосудистые заболевания головного мозга, заболевания нервной системы (неврастения, рассеянный склероз, депрессивные расстройства, синдром хронической усталости). Какое именно заболевание разовьется у данного человека зависит от уязвимости отдельных его органов (в организме, как в цепи, рвется слабейшее звено, хотя все звенья одинаково находятся под нагрузкой). Симптомы острого и хронического стресса разнообразны, но во многом сходны: бессонница, ощущение боли и сдавливания в затылке, шеи, животе, спине, а также в области грудной клетки, глазных яблок, обильное потоотделение, одышка, тошнота, физическое беспокойство (неусидчивость либо наоборот), чувство страха, понижение, либо повышение половой потенции, и, как правило, генерализованная либо пароксизмальная возникающая тревога и постоянная раздражительность. Выраженность признаков функциональных состояний зависит как от особенностей человека, так и от характера выполняемой работы. Функциональное состояние представителя стрессогенной профессии, можно охарактеризовать как комплекс наличных характеристик тех функций и качеств, которые прямо или косвенно обуславливают выполнение им своих профессиональных обязанностей. Анализ данных исследования. Анализ исследований показал, что каждая стрессогенная ситуация в профессиональной или любой другой деятельности вызывает комплекс процессов оценки, согласований, урегулирований при взаимодействии человека со стрессорами. Огромную роль в процессах оценки и регуляции играет нервно-психическая устойчивость личности, важными составляющими которой являются: способность к полноценной самореализации, личностному росту со своевременным и адекватным разрешением внутриличностных конфликтов (ценностных, мотивационных, ролевых); относительную стабильность эмоционального тона и благоприятного настроения: способность к эмоционально-волевой регуляции; адекватную ситуации мотивационную напряженность. Это целый комплекс способностей, широкий круг разноуровневых явлений. Устойчивость охраняет личность от дезинтеграции и личностных расстройств, что особенно важно для представителей стрессогенных профессий. Для проведения исследования влияния стрессфакторов на личность моряка нами были использованы такие методы: наблюдение, контент-анализ, тестирование, методы статистической обработки эмпирического материала. Экспериментальной базой исследования были суда Черноморского флота, специализирующиеся на вылове рыбы и торговле. Нами сформировано две группы испытуемых. В первую группу вошло 30 человек – моряки рыболовного судна; во вторую – 30 человек, моряки торгового судна. Выборка составила 60 человек. Все мужчины в возрасте 21-55 лет, не имеющие проблем со здоровьем (как с физиологической, так и с психической стороны) Результаты по всей выборке характеризуются следующими данными: 1. Моряки рыболовного судна: а) НПУ соответствует норме у 89,5 % респондентов, у 10,5 % имеют место отклонения от нормы; б) 40,9 % респондентов группы имеют высокий уровень внутреннего локуса контроля, 57,8 % - средний уровень, низкий уровень – 1,3 %; в) у 68,5 % испытуемых отмечается высокий уровень осмысленности жизни, у 31,5 % - средний уровень; г) типы отношения к окружающим определяются следующим образом: властный – 36,9 % сотрудников, доминирующий – 27,8 %, агрессивный – 17,2 %, сотрудничающий – 18,1 %; д) удовлетворенность соответствует норме у 92,2 % респондентов группы, отклонения имеются у 7,8 %. 2. Моряки торгового судна: а) НПУ соответствует норме у 87,3 % моряков, у 12,7 % имеют место отклонения от нормы; б) 39,1 % респондентов группы имеют высокий уровень внутреннего локуса контроля, 58,9 % - средний уровень, низкий уровень – 2,0 %; в) у 66,9 % опрошенных отмечается высокий уровень осмысленности жизни, у 33,6 % - средний уровень; 0,5% - низкий уровень; г) типы отношения к окружающим определяются следующим образом: властный – 37,3 % сотрудников, доминирующий – 26,1 %, агрессивный – 17,7 %, сотрудничающий – 18,9 %; д) удовлетворенность соответствует норме у 93,1 % сотрудников группы, отклонения имеются у 6,9 %. При этом, проанализировав данные по удовлетворенности работой у моряков, разделив их на группы по признаку специфики работы на судне, мы можем сделать вывод, что удовлетворенность работой несколько выше у моряков торгового судна, по сравнению с моряками рыболовного судна (средний показатель 16.2 балла против 33,4 баллов). Полученные данные сведены в следующую таблицу. Таблица 1 |
Похожие:
 | Украины, занимает ведущие позиции на рынке финансовых услуг. На начало 2007 года располагал более 1400 структурными подразделениями... | | Розвиток інноваційної культури суспільства: проблеми та перспективи / Матеріали IV науково-практичної конференції 26 червня 2009... |
| Розвиток інноваційної культури суспільства: проблеми та перспективи / Матеріали IV науково-практичної конференції 26 червня 2009... | | Закони, постанови інші акти Верховної Ради України та її комітетів І комісій. Укази, розпорядження Президента України. Постанови,... |
| Керуючись Податковим Кодексом України від 02. 12. 2010 №2755-vi, ст. 26 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні» селищна... |  | «О физической культуре и спорте в Ленинградской области» и определяет порядок и критерии присвоения комитетом по физической культуре,... |
| «Голос України», «Урядовий кур`єр», «Українська літературна газета», «Дзеркало тижня», «Вечерний Харьков», «Факти», «Запорізька правда»,... | | «гто» отдела физической культуры, студенческого спорта и взаимодействия со спортивными федерациями министерства по физической культуре... |
| России федерального статистического наблюдения за деятельностью учреждений по физической культуре и спорту» и письмом Минспорттуризма... | | Соревнования проводятся в соответствии с Правилами вида спорта «Ездовой спорт», утвержденными приказом Министерства спорта, туризма... |