Всемирный Русский Народный Собор Общественная Палата Росийской Федерации

Основы Концепции кадетского образования в России:

из Рекомендаций Общественной Палаты Российской Федерации по развитию и стратегии Кадетского Образования, подготовленные по поручению Президента России

1. 
   Национальной системы воспитания граждан страны не существует и государство самоустранилось от руководства этой важнейшей сферой национального бытия.
   
2. 
   Образование оторвано от воспитания.
   
3. 
   Воспитание не имеет своей официальной идеологической основы, а национальная информационная сфера практически вся порочна.
   
4. 
   Приоритеты рыночных отношений, внедряемые в бытие нации самим государством, сказываются на воспитании граждан России, их нравственности и общей культуре населения – гибельно.
   
5. 
   Практически единственным институтом российского общества, который прямо и непосредственно занимается воспитанием народной нравственности является Русская Православная Церковь.
   
6. 
   В итоге, сегодня мы наблюдаем «кадровый голод» практически на всех уровнях и во всех сферах функционирования государства, что уже негативно сказывается на темпах и качестве развития Державы.
   
7. 
   Государство, испытывая «кадровый голод» пытается возместить недостаток управленческих кадров за счет усиления своего внимания к выпускникам экономических ВУЗов (Высшая школа экономики, ряд других элитарных экономических колледжей) и участникам специально созданных молодежных движений, что на наш взгляд, является практикой порочной, так как одни из этих институтов российского общества не дает необходимого уровня государственно-патриотической социализации и оторван от реальной практики и жизни населения страны (то есть образование без воспитания и патриотической социализации). Очевидно, что обе эти ветви пополнения кадрового резерва страны – ущербны, и эффективно решить проблему формирования национальных элит России не способны.
   

8. 
   Парадокс современной педагогики заключается в том, что современное российское общество и все родители России хотят видеть своих детей не только (и даже не столько) образованными, но (сколько) здоровыми и просто хорошими, воспитанными людьми, то есть они хотят всего того, чем современная российская система образования просто (и почти принципиально) не занимается.
   
9. 
   Необходимо также отметить, что наше российское общество и особенно родители, особенно чутко уловили и осознали образовавшийся провал в воспитании и образовании своих детей, несостоятельность и ущербность существующих парадигм национального образовательного процесса, и ощутили надвигающуюся катастрофу примитивизации и опошления собственного бытия.
   
10. 
    Именно этим можно объяснить феномен нарастающей популярности кадетского образования и кадетского воспитания (которое есть воспитание нравственное и государственно-патриотическое), и почти неуправляемый рост числа учреждений кадетского образования, даже в условиях почти полного отсутствия его современных правовых и теоретических основ.
    

3.1. О необходимости создания системы подготовки национальной элиты и ее начальной ступени – системы кадетского образования России