ЗАДАЧИ воспитательно-образовательной деятельности в образовательной области
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Возраст
|
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
|
ЗДОРОВЬЕ
|
3-4 года
|
1.учить ходить и бегать свободно, не наталкиваясь друг на друга, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног
2.учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях
3. учить отталкиваться 2 ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места
4. учить отталкивать мячи при катании, бросании
5. учить ловить мяч 2 руками одновременно
6. учить хвату за перекладину во время лазанья, учить ползать
7. учить сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии
|
Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.
Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.
Приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.
Обеспечивать их пребывание на воздухе в соответствии с режимом дня.
Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
Приучать детей следить за своим внешним видом.
Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки. лицо, уши; насухо вытираться после умывания. вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.
Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.
Развивать умение детей различать и называть органы чувств(глаза. рот, нос. уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними
Дать представления о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.
Дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы.
Дать представление о необходимости закаливания.
Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни.
воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.
Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения.
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.
|
4-5 лет
|
1. учить формировать правильную осанку
2.учить ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног
3. учить ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы
4. учить отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на 2 ногах на месте и с продвижением вперед, ориентироваться в пространстве
5.учить прыгать в длину и высоту с места учить сочетать отталкивание со взмахом рук, при приземлении сохранять равновесие
6. учить прыгать через короткую скакалку
7. учить принимать правильное исходное положение при метании, отбивать мяч о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди)
8.учить построениям, соблюдению дистанции во время передвижения
9. развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость
10 учить выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно выполнять правила игры
|
продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций.
Осуществлять под руководством медицинских работников комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов.
Обеспечивать пребывание детей на воздухе в соответствии с режимом дня.
Организовывать и проводить различные подвижные игры.
Ежедневно проводить утреннюю гимнастику.
Продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом.
Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой. по мере загрязнения, после пользования туалетом.
Закреплять умение пользоваться носовым платком, расческой. Приучать при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать нос и рот носовым платком.
Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи, правильно пользоваться столовыми приборами(ложка, вилка).
Продолжать знакомить детей с частями тела и органами чувств человека. Дать представления о функциональном назначении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека.
Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.
Дать представления о необходимых телу человека веществах и витаминах. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь».
Развивать умение устанавливать связи между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
Развивать умение заботиться о своем здоровье.
Дать представление о составляющих здорового образа жизни; о значении физических упражнений для организма человека. Воспитывать потребность быть здоровым. Продолжать знакомить с физическими упражнениями на укрепление различных органов и систем организма.
|
5-6 лет
|
1.продолжать формировать правильную осанку, осознанно выполнять движения
2. совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость
3. учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий
4. учить лазать по гимнастической стенке, меняя темп
5. учить прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении
6.учить сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч 1 рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе
7. учить ориентироваться в пространстве
8. учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм-эстафетам
9. приучать помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь к занятиям физическими упражнениями, убирать его на место
10. поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им некоторые сведения о событиях спортивной жизни страны
|
Продолжать под руководством медицинских работников проводить комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов в сочетании с физическими упражнениями.
Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 8-10 минут.
Во время занятий, требующих высокой умственной нагрузки, и в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1-3 минуты.
Приучать детей самостоятельно организовывать подвижные спортивные игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке, используя имеющееся физкультурное оборудование.
Формировать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; при кашле и чихании закрывать нос и рот платком.
Закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу, опрятно заправлять постель.
Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами; есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить.
Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Обращать внимание детей на особенности их организма и здоровья.
Расширять представления о составляющих здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье.
Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания.
Формировать умение определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.
Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека.
Дать представление о правилах ухода за больным. Воспитывать сочувствие к болеющим. Учить характеризовать свое самочувствие.
Раскрыть возможности здорового человека.
Расширять представления о месте человека в природе, о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься.
Знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном зале и на спортивной площадке.
|
6-7 лет
|
1. формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности
2. воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности
3. совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения
4. закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге
5. учить сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и высоту с разбега
6. добиваться активного движения кисти руки при броске
7. учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, кругу; выполнять упражнения ритмично, в указанном воспитателем темпе
8. развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость
9. продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве
10. закреплять навыки выполнения спортивных упражнений
11. учить самостоятельно следить за состоянием физкультурного инвентаря, спортивной формы
12. обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка: воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, смелость, организованность, инициативность, самостоятельность, творчесто, фантазию.
|
Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений. Формировать интерес и любовь к спорту.
Систематически проводить под руководством медицинских работников различные виды закаливающих процедур с учетом индивидуальных особенностей детей.
Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительность 10-12 минут.
Во время занятий, требующих большой умственной нагрузки, и в промежутках между ними проводить физкультминутки продолжительностью 1-3 минуты.
Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.
Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, полоскать рот после еды, правильно пользоваться носовым платком и расческой, следить за своим внешним видом, быстро раздеваться и одеваться, вешать одежду в определенном порядке, следить за чистотой одежды и обуви.
Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.
Продолжать знакомить детей с особенностями строения и функциями организма человека.
Расширять представления о рациональном питании.
Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека. Учить использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.
Учить активному отдыху.
Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.
Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
|
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие»
|
Развитие свободного общения с взрослыми и детьми на занятиях по физическому воспитанию; умение слышать и слушать воспитателя, выполнять задания.
|
«Познавательное развитие»
|
Расширять представления детей о важности занятий спортом, знакомить с знаменитыми спортсменами, видами спорта; учить называть предметы необходимые для занятий физкультурой.
|
«Социально-коммуникативное развитие»
|
Развитие игровой деятельности: игры малой подвижности, подвижные игры, народные, спортивные; способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками; формирование гендерной культуры; гражданской принадлежности; воспитание патриотических чувств.
Обучать детей одеваться на физкультуру; помогать убирать физкультурный инвентарь; беречь физкультурное оборудование.
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
|
«Художественное творчество»
|
Развитие детского творчества в процессе физического воспитания, приобщение к различным видам спорта, использование произведений изобразительного искусство для обогащения содержания области «Физическая культура».
Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения; формировать способность воспринимать и воспроизводить движения. Показываемые взрослыми; формировать умение выполнять движение с началом музыки и заканчивать выполнять музыкально – ритмические движения.
Использование художественных произведений для обогащения содержания области «Физическая культура».
|
СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ
Принципы физического развития
Дидактические
|
Специальные
|
Гигиенические
|
систематичность и последовательность
Развивающее обучение
Доступность
Воспитывающее обучение
Учет индивидуальных и возрастных особенностей
Сознательность и активность ребенка
Наглядность
|
непрерывность
последовательность наращивания тренирующих
воздействий
цикличность
|
Сбалансированность нагрузок
Рациональность чередования деятельности и отдыха
Возрастная адекватность
Оздоровительная направленность всего
образовательного процесса
Осуществление личностно-ориентированного обучения и воспитания
|
|
