Рабочая программа дисциплины «использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» Специальность
Скачать 11.38 Mb.
|
Тема 1ОСНОВНАЯ
Дополнительная
5.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
-Педагогика и методика начального образования. 6.Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 7.1 Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы 1.Характеристика ФГОС начального общего образования (второго поколения) 2. Характеристика концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России 3. Цель, задачи курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание». 4. Предметные, метапредметные, личностные результаты изучения курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание». 5. Связь содержания курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание» с внеурочной деятельностью учащихся. 6. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы. 7. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа России». 8. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Система Л.В. Занкова». 9. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Начальная школа XXI века». 10. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Перспектива». 11. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа 2100». 12. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы. 13. Характеристика Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения для начальной школы. 14. Тематическое планирование содержательного блока «Обществознание». (программа по выбору). 15. Основные задачи реализации содержания предметного блока «Обществознание». 16. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 17. Универсальные учебные действия. 7.2.Тематика рефератов.
2.Новые подходы к преподаванию предмета «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание». 3. На какие личностные результаты направлено содержание предмета «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание». 4. Характеристика программ по предмету «Окружающий мир»- «Школа России», «Начальная школа XXI века», «Перспектива», «Школа 2100», «Система Л.В. Занкова». 5. Характеристика учебников по предмету «Окружающий мир» для начальной школы. 6. Традиционные и нетрадиционные формы в преподавании содержательной линии «Обществознание» в начальной школе. 7.3 Перечень вопросов к зачету 1. Характеристика ФГОС начального общего образования (второго поколения) 2. Характеристика концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России 3. Цель, задачи курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание». 4. Предметные, метапредметные, личностные результаты изучения курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание». 5. Связь содержания курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание» с внеурочной деятельностью учащихся. 6. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы. 7. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа России». 8. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Система Л.В. Занкова». 9. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Начальная школа XXI века». 10. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Перспектива». 11. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа 2100». 12. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы. 13. Характеристика Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения для начальной школы. 14. Тематическое планирование содержательного блока «Обществознание». (программа по выбору). 15. Основные задачи реализации содержания предметного блока «Обществознание». 16. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 17. Универсальные учебные действия. 18. Дифференциация требований к освоению содержания образования в преподавании курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание». 19. Интегративное содержание предмета «Окружающий мир». 20.Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Я –школьник». 21. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Правила безопасной жизнедеятельности». 22. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Моя Родина». 23. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Родной край- частица Родины». 24. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Человек- член общества». 25. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Значение труда для человека и общества». 26. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Наша Родина- Россия, РФ». 27. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Страницы истории Отечества». 28. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Страны и народы мира». МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет Дошкольного и начального образования Кафедра Педагогики дошкольного и начального образования «Утверждено на заседании кафедры ________________ 201__г.» протокол № ______ Зав. кафедрой ____________ Л.Д.Кузнецова |
Похожие:
 | Кафедра автомобильного транспорта, информационных технологий и методики обучения техническим |  | Цель проекта: использование информационных технологий в учебном процессе с целью повышения качества знаний, умений и навыков учащихся,... |
| Использование современных педагогических технологий: модульно – блочная технология с применением приемов работы «французских мастерских»,... | | Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе: учебно-методическое пособие. – Омск: Изд-во Омгту, 2010. – 80 с |
| Москвы Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» | | Российские научно-методические публикации 2006-2009 года по теме «Использование информационных технологий в методике преподавания... |
| Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения через использование... | | Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос) |
| Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании методической комиссии факультета | | Для успешного усвоения знаний применяются элементы новых педагогических технологий: уровневой дифференциации, проблемного и коллективного... |