Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 3.93 Mb.
|
Программа итоговой государственной аттестации выпускникаПояснительная записка Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 100110.65 Домоведение, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 27 марта 2000 г. (номер государственной регистрации № 291 св /сп), Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования России от 25.03.2003 № 1155, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н.Ульянова» (ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова») от 02.06.2012, учебным планом специальности «Домоведение». Целью итоговой государственной аттестации является определение соответствия уровня и качества подготовки выпускника требованиям государственных образовательных стандартов (включая федеральный и национально-региональный (вузовский) компоненты). Задачей итоговой государственной аттестации является определение теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, соответствующих его квалификации. Итоговая государственная аттестация выпускников по специальности «Домоведение» включает комплексный государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы. 1. Требования к уровню подготовки выпускника Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации: - уметь проводить технико-экономический анализ технологии ведения домашнего хозяйства, деятельности в офисе и окружающем социуме и разрабатывать основные направления их совершенствования; - знать влияние организационных, экономических и психологических факторов на эффективное ведение домашнего хозяйства, дел в офисе и окружающем социуме и осуществлять разработки предложений по их использованию; - знать индивидуальные особенности членов семьи и других индивидуумов социума и способствовать их жизнеобеспечению; - знать и обеспечивать спрос индивидуума и других членов социума в товарах и услугах; - формировать и поддерживать имидж семьи и других членов социума, организовывать их быт и досуг, внедрять современный стиль жизни; - изучать потребности общества в товарах и услугах, организовывать предпринимательскую деятельность в окружающей среде и повышать конкурентноспособность товаров и услуг; - уметь квалифицированно составлять, пополнять и экономно расходовать бюджет семьи и средств социума; - осуществлять разработку и внедрение современных сервисных технологий домоведения; - внедрять компъютерные технологии для механизации и автоматизации ведения хозяйства; - проводить анализ характеристик современных технических средств, способствующих снижению трудоемкости домашнего труда и деятельности в окружающей среде, с последующим выбором их оптимальных вариантов; - создавать благожелательные межличностные отношения в семье и окружающем социуме; - уметь организовывать воспитательный и образовательный процесс в семье и окружающем социуме; - уметь разрабатывать и внедрять мероприятия социально-культурной и досуговой деятельности, - уметь разрабатывать и реализовывать мероприятия по укреплению здоровья и физического развития, по оказанию доврачебной помощи; - разрабатывать и внедрять социальные технологии и социальные программы общества в домашнюю среду и окружающий социум; - знать методы внедрения результатов научных исследований в домашней среде и окружающем социуме. К сдаче государственного экзамена допускаются студенты, не имеющие академической задолженности. 2. Структура аттестационных испытаний в ходе итоговой государственной аттестации выпускников Итоговая государственная аттестация менеджера включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности менеджера к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре. По желанию студентов вуз может проводить дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. Конкретный перечень дисциплин, по которым проводится государственный экзамен по специальности 100110.65 «Домоведение», устанавливается Советом факультета экономики и управления, а именно: «Теория и практика домоведения», «Сервисная деятельность», «Основы менеджмента». 3. Общие положения по государственному экзамену 3.1 Требования к государственному экзамену Порядок проведения и программа государственного экзамена по специальности 100110.65 Домоведение определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по образованию в области сервиса, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по специальности 230600 Домоведение. Итоговый экзамен проводится с целью определения соответствия знаний, умений и навыков студентов по комплексу специальных дисциплин (включая дисциплины специализаций) требованиям государственного образовательного стандарта. Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен по специальным дисциплинам, определяются вузом с учетом особенностей реализуемой образовательной программы 3.2 Порядок проведения экзамена Особенности проведения итогового государственного экзамена, его длительность, время подготовки к ответу определяются характером и количеством комплексных заданий, содержащихся в экзаменационном билете, избранной формой ответа (устная, письменная, презентация проекта и др.). Проведению экзамена предшествует цикл консультаций по дисциплинам (разделам дисциплин, темам), входящим в его программу. Тип и характер комплексных заданий доводятся до сведения студентов заранее, не позднее чем за полгода до проведения государственного экзамена. Во время проведения экзамена выпускникам разрешается пользоваться справочной, методической литературой, техническими и аудиовизуальными средствами, необходимыми для качественного выполнения задания. Конкретные условия проведения государственного экзамена определяются вузом и доводятся до сведения выпускников не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственного экзамена. Студенты должны быть обеспечены программами экзаменов, им создаются необходимые для подготовки условия, для желающих должны проводиться консультации. Программа итогового экзамена является элементом фонда контрольных заданий университета для оценки качества подготовки специалистов, позволяющего оценить уровень знаний, навыков и умений, их соответствие положениям ГОС ВПО и квалификационным требованиям. По каждой дисциплине, выносимой на итоговый государственный междисциплинарный экзамен, представлен перечень вопросов, отражающих основные требования ГОС к знаниям, умениям и навыкам выпускника. Каждый билет содержит два теоретических вопроса. В каждом билете обязательно присутствует вопрос по дисциплине «Теория и практика домоведения», а два других – по другим дисциплинам. 3.3 Содержание экзамена по дисциплинам Теория и практика домоведения Вопрос 1. Доходы домашнего хозяйства. Структура ответа: Главный смысл организации бюджета семьи. Факторы, влияющие на размер бюджета семьи. Кругооборот финансовых ресурсов домохозяй ства. Состав доходов домашних хозяйств. Совокуп ные, располагаемые, номинальные и реальные доходы населения. Денежные сбережения домашних хозяйств. Вопрос 2. Денежные расходы домашних хозяйства. Классификации расходов домашних хозяйств. Структура ответа: Факторы, влияющие на размер бюджета семьи. Статьи расходов домашних хозяйств. Оптимизация расходов домохозяйства. Вопрос 3. Человеческий капитал. Затраты на производство человеческого капитала. Ожидаемая отдача от инвестиций в человеческий капитал. Структура ответа: Человек как богатство. Человеческий капитал. Формы инвестиций в человеческий капитал. Затраты на производство человеческого капитала. Ожидаемая отдача от инвестиций в человеческий капитал. Методы стоимостных оценок человеческого капитала. Экономическая теория рождаемости: затраты на детей, планирование семьи. Ценность умершего работника. Рентабельность образования. Альтернативные потоки заработков. Движение человеческого капитала. Вопрос 4. Управление домашним комфортом. Структура ответа: Психологический комфорт. Санитарно-гигиенический комфорт. Эстетичность жилища. Температурно-влажностный режим. Инсоляция. Строительные материалы. Современные средства для поддержания комфорта в доме. Вопрос 5. Рынок домашнего персонала. Структура ответа: Домашний персонал. Скрытая прислуга. Рынок домашнего персонала. Найм домашнего персонала. Увольнение домашнего персонала. Составление рекомендаций. Вопрос 6. Имидж семьи. Структура ответа: Имидж. История имиджа. Ценностные функции имиджа. Функции имиджа. Имиджмейкер. Имиджелогия. Виды имиджелогии. Составляющие делового имиджа. Имидж лидера. Имидж семьи. Гармоничный имидж. Технологические функции имиджа. Вопрос 7. Изменение жилища с древних времен до этапа постиндустриального развития. Структура ответа: Домостроительство в животном мире. Древние формы жилища человека. Функции жилища. Создание комфортных условий для проживания в доме. Вопрос 8. Дом в различных странах мира. Структура ответа: Дом в Японии. Дом в Англии. Дом во Франции. Дом в США. Дом в России. Традиции и современность. Вопрос 9. Управление экологией дома. Структура ответа: Экологическая безопасность окружающей среды. Экология строительных материалов, мебели, бытовой техники. Проблема чистоты воздуха в квартире. Влажность воздуха в квартире, пути нормализации влажности воздуха. Ионизация воздуха. Способы ионизации воздуха в доме. Озонирование воздуха. Наиболее часто встречающиеся источники загрязнения воздуха в квартире и меры по улучшению качества воздуха в помещении. Меры, используемые для увеличения эффекта очистки воздуха комнатными растениями. Домашняя пыль. Насекомые в доме. Шум и электромагнитные излучения. Температура воздуха в помещении. Освещение в доме. Вопрос 10. Домоведение как управленческая деятельность. Структура ответа: Управленческая сущность домоведения. Объект и субъект управления в домоведении и окружающем социуме; принципы, методы и функции домоведения и окружающего социума. Функциональная модель домоведения. Вопрос 11. Домоведение как сервисная деятельность. Структура ответа: Сущность и принципы сервисной деятельности в домашней среде и окружающем социуме. Основы сервисной деятельности по оказанию услуг обитателям дома и потребителям. Основы сервисной деятельности при ведении домашнего хозяйства. Основные направления развития сферы сервиса в домоведении. Услуги. Классификация потребностей в услугах и сервисном обслуживании. Вопрос 12. Дом, как сложная социальная система. Структура ответа: Понятие «дом». Значение дома в жизни отдельного человека и общества. Социальная сущность дома, дом как духовный и экономический фундамент. Вопрос 13. Управление досугом и отдыхом в домоведении. Структура ответа: Роль свободного времени в удовлетворении потребностей. Семейный досуг. Совместная досуговая деятельность в реализации функций семьи. Роль искусства в современном досуге. Рациональная организация свободного времени. Необходимость формирования избирательного отношения к телевидению. Проблема чтения. Воздействие экономической и политической ситуации в России на организацию семейного досуга. Оптимизация досуговой деятельности в семье. Планирование семейного досуга. Семейные традиции. Индустрия развлечений. Вопрос 14. Управление семьей. Структура ответа: Семья как социальная самоуправляемая система. Типы семей. Характеристика типов семей. Управление в структуре детско-родительских отношений. Деспотизм в семье. Вопрос 15. Технологические стандарты в домоведении. Структура ответа: Технология домашнего хозяйства. Технологические стандарты в домоведении. Экономия ресурсов. Критерии эффективного домоведения. Организация помощи домашней хозяйке. Применение научной организации труда в домашнем хозяйстве. Самофотография. Использование современной техники. Вопрос 16. Зарубежный опыт домоведения. Структура ответа: Японская система иэ. Китайский опыт домоведения. Домоведение в Англии. Современный опыт домоведения в развитых странах. Вопрос 17. Миссия и организационная культура дома. Структура ответа: Цели и задачи домоведения. Миссия дома. Стратегическое планирование в домоведении. Разработка конкретных целей домоведения. Ранжирование целей. Разработка плана мероприятий по достижению целей. Определение необходимых ресурсов для выполнения мероприятий. Разработка мотивации деятельности членов семьи и обита телей дома. Организация и управление деятельностью обитателей дома. Контроль за выполнением поставленных задач. Организационная культура дома. Функции организационной культуры. Рекомендуемая литература: а) основная литература: 1. Аванесова, Г. А. Сервисная деятельность [Текст] : ист. и современная практика, предпринимательство, менеджмент : учеб. пособие для вузов / Г.А. Аванесова ; В.К. Карнаухова, Т.А. Краковская; под общ. ред. Ю.М. Краковского. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2007. - 318,[1] с. - Указ. терм.: с. 314-316. - ISBN 5-7567-0413-2 : 224.50 (Библиотека УлГПУ). 2. Ерусланова Р.И., Зуйкова Е.М. Феминология и гендерная политика: учебник Издательство: Дашков и К 2012. - 307 с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/55410) 3. Основы этнологии: Учебное пособие - Издательство: Издательство МГУ, 2007 г. – 710 с. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/68137) 4. Теория и практика домоведения [Текст] : учеб. пособие для вузов / Е.М. Кульбацкий, Г.В. Ганьшина, А.В. Короткова, И.Ю. Рябова: Моск. гос. ун-т сервиса. - М. : Инфра-М, 2009. - 207,[1] с. - (Высшее образование). - Список лит.: с. 202-205. - ISBN 5-16-002707-6 : 142.00 (Библиотека УлГПУ). 5. Юкаева В.С. Менеджмент: Краткий курс: Учебное пособие - Издательство: Дашков и К, 2010 г. 104 с. (Электронный ресурс.-Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/114410) б) дополнительная литература: 1. Гнеушева Р.Д., Кривец И.П. Дом в русской культуре и литературе (средние века – XVIII век – А.С. Пушкин). Изд-во Институт технологии и бизнеса, 2008 г. 241 с. (Электронный ресурс.-Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/42595) 2. Столяренко А.М., Амаглобели Н.Д.Психология менеджмента: Учебное пособие Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2007 г. 608 с. (Электронный ресурс.-Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/14580) 3. Социальная философия: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Изд-во Петрополис, 2009 г. 396 с. (Электронный ресурс.-Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/42488). 4. Laboratorium. Журнал социальных исследований. №2 2010. Изд-во ЦНСИ, 486 с. (Электронный ресурс.-Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/116120) 5. Laboratorium. Журнал социальных исследований. №3 2010. Изд-во ЦНСИ, 268 с. (Электронный ресурс.-Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/116121) |
Похожие:
 | В федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |