64
|
Приготовления к путешествию
(повторение)
|
I
|
|
|
|
Уметь
заполнить
анкету /заявление при
поездке за
границу
|
|
|
|
|
|
Заполнение анке ты заявления
|
П
|
|
65
|
Новая денежная единица в Европе
|
1
|
|
|
|
|
|
Der
Austauschdienst, ins Ausland fahren, eine Bewerbung aus fцBen,das Papiergeld, das Metallgeld, die Banknoten, die GeWscheine, die Miinzen
|
|
Имел, представление о стране изучаемого языка, ее денежных единицах
|
|
Контроль
усвоения
лингвострановедческого
материала,
тесты
|
Л
|
|
66
|
Творчество
Брехта
|
1
|
|
|
Рассказать о Б. Брехте и его творчестве. Уметь понять на слух сообщение о выдающихся немецких классиках
|
|
|
Der Entwurf die Skizze, die Kurzprosa, der Dramatiker, der bedeutende Lyriker
|
|
Развитие
познавательного
интереса,
межпредметных
связей
|
|
Сообщение о выдающихся немецких классиках
|
Ч
|
67
|
Повторение
Закрепление материала
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П
|
68- 69
|
Домашнее чтение
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ч
|
|
70- 71
|
Резервные уроки
Обучение аудированию
Контр. аудир-я
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А
А
|
|
IV. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГЕРМАНИИ (34 часа); март - апрель - май
|
72
|
Что мы знаем о ФРГ?
|
|
|
|
Уметь работать с географической картой, показывать и рассказывать об интересных местах, городах Германии. Уметь составить карту путешествия, схему или план города
|
|
|
Die Buncksrepub Wc Deutschland, das Bundesländer Einwohner, die Staatsfeiben, das Schulwesen
|
Придаточные предложения с dass
|
Расширение знаний о стране изучаемого языка. Знакомство детей с
достопримечательностями городов ФРГ
|
|
Контроль
лексических
навыков
|
|
стр.151-1, 152-154-3, 156-6, 160-9, 171-5, 183-4, 185-10, запись в словаре
|
73- 74
|
Путешествие по Берлину
|
2
|
|
Уметь читать тексты разных типов (проспекты, рекламу, путеводитель) с помощью сносок и комментария, понимать их
|
|
|
|
Der Atexanderplatz, das Brandenburger Tor, das
Reichstagsgebeude, das NikofaMerte!, der Peigamon-Aftar, das
Pergamonmuseum, der Kurffirsten damm, die Museumsinsel
|
|
Развитие
познавательного
интереса,
межпредметных
связей
|
7. Школьники
нашей
школы в гостях
у немецких
друзей
|
Контроль произно сительных навыков при белом чтении
|
|
Ор
|
75
|
Знакомимся с Баварией. Мюнхен и его достопримеча тельности
|
1
|
|
Уметь читать текст с извлечением информации, вычленяя при этом главные факты и опуская детали
|
|
|
|
Der Marienpiatz, die Mariens&iie, die Frauenkirche, das Wahrzeichen, die Offenheit, die Fremdenverkehrmet ropo-le, der Kern, die Speisekarte
|
|
Решение
коммуникативных задач в процессе работы над языковым и речевым материалом
|
|
Контроль
техники
чтения и
понимания
содержания
текста
|
Ч
|
76-77
|
Рейн - самая романтическая река Германии
|
2
|
|
|
Уметь
распознавал» новую лексику в контексте и употреблять ее в различных словосочетаниях при устных и
письменных описаниях
|
|
|
Die Verkehrsader, den Rnein entlang, flieuen, die Grenze Widen, das Mittel- stQck
|
|
|
|
Устная речь, работало карте, описа ние Рейна
|
|
П
|
78
|
Путешествие по Рейну
|
1
|
|
|
Уметь
высказываться о городах на Рейне; делать сообщения на основе
иллюстративно го материала (возможен проект, реферат)
|
|
|
Oer Weibtext, die Rekiame die Rhein fahrt, entstehen
|
|
Решение
коммуникативных задач в процессе работы над языковым и речевым материалом
|
|
Зашита
проектной
работы
|
П
|
79- 80
|
Путешествие часто начинает ся с вокзала
|
2
|
|
Уметь использовать новую лексику дня решения коммуникативных задач: уметь дал» справку об отправлении и прибытии поезда, уметь обратить внимание туристов на отдельные достопримечательности города
|
|
|
|
Der Schalter, der Fahikartenschalter, die Auskunft, die information, der Fahr-plan, der Bahnsteig, das Gteis, der Zug kommt an, der Zug Яhit ab, der Waggon=der Wagen, das Abteil, sich ver- abscrtieden, abholen
|
|
Развитие
познавательного
интереса,
межпредметных
связей
|
8. Наши школьники
рассказывают
немецким
детям
о достопримечательностях
нашего поселка
|
Контроль, систе матизация лексики по теме
«Путеше ствие»
|
Кл
|
81
|
Мы
путешествием
|
1
|
|
|
|
Уметь
составлять
рассказ с
опорой на
лексико-
смысловую
таблицу.
Пониматъ на
слух тексты-
описания
путешествия
|
|
Der Reisetag, der Bahnhot der Flugha-fen, den Absented nehmen, wOnschen, neue Menschen kennen fernen, die Natur bewundem, die Ankunft, wSh- nenddes
Aufenthaltes, die Stadtrund-fahrt
|
|
Решение
коммуникативных задач в процессе работы над языковым и речевым материалом
|
|
Контроль моноло гического высказы вания с опорой (план, схема, аудио- и видеоза пись)
|
Кгм
|
