44-45
|
Из немецкой классики. Кры солов из Га-мельна
|
2
|
|
Уметь понимать
аутентичную
страноведческую
информацию:
иметь представление о
немецких сказках,
легендах
|
|
|
|
Die Route, der RattenfSnger, begehen, verfassen, das Wort nicht halten, wunderlich, befieien, versprechen, die Pfeife, pfeifen, ertrinken, folgen, tretert, zomtg, verschwinden, die Hцhte
|
|
|
|
Ответы на
вопросы по
тексту
|
С
|
46
|
Повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
Гр
|
|
Домашнее чтение
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
47-48
|
Резервные уроки К.р
Тест
Повторение
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
|
|
III. МЫ ГОТОВИМСЯ К ПОЕЗДКЕ ПО ГЕРМАНИИ (23 часа); январь –февраль, март
|
|
|
49
|
Мы готовимся к поездке по Гер мании
|
1
|
|
|
Уметь
распознавал, новую лексику и употреблять ее в различных ситуациях
|
|
|
Die Auslandsreise, die Reisevorberei tungen, die Fahrkarlen bestetien, als zweites Reiseziel wдhlen, beschHeBen, die Eisenbahn, den Kofier packen, das KleidungsstQck, einpacken, die Fahrt, in vollem Gange
sein, trotz
|
|
Приобщение к культуре одной из немецкоговорящих стран
|
|
Контроль
лексических
навыков
|
Ст р.
104
Стр.
406 -2, 107 -5, 112 -9, 115
13, 120 -1, 128 -1, 133 -8, 141
10,
143
-3,
запись
в словаре
Л
|
50
|
Перед началом путешествия важно изучить карту
|
1
|
|
Уметь работать с картой, описывая географическое положение Германии
|
|
|
|
Dm Slaatsgrenze, die Hauptstadt, grenzen an, im Norden, im SOden, fori Westen, im Osten, РсИеп, Osterreich, Frankreich, Luxemburg, Belgien, Ш-nemaric, die Schweilz, die Tschechische Republik, die Niederlande, liegen, sich befinden
|
Географические названия среднего, женского рода
|
Развитие
познавательного
интереса,
межпредметных
связей
|
|
Рассказ «Мы готовимся к поездке»
|
Пи
С картой
|
51
|
В дорогу? Одежда
|
1
|
|
|
Уметь
использовал» изученную лексику для решения коммуникативных задач в беседе «Что мы возьмём в дорогу»
|
|
|
Das Hemd, das Kleid, der Rock, der Hut, der Mantel, der Regenmantel, der Schuh, der Sportschuh, der Haus-schuh, der Handschuh, der Anzug, der Sportanzug, die Bkise, die Hose, die Mätze, die Jacke
|
|
Приобщение к культуре одной из немецкоговорящих стран
|
5.В
наш
поселок
приезжает
делегация
из
Германии
|
Контроль обще учебных умений, навыка работы со словарем; внимания и памяти
|
У
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
52-
53
|
Д елаем покупки.
|
2
|
|
|
Уметь
систематизировать лексику по теме «Еда»
|
|
|
Der Tee,der Kafle, der Apfel, der Kasse, der Saft, der Rsch, der Kuchen, die Butter, die Milch, die Limonade, die Marmelade, die Birne, die Wurst, die Tomate, das Brot, das Mineralwasser, das Ei, das Huhn, das Fleisch, die Gur ke
|
Употребление артикля с названиями продуктов питания
|
Развитие
познавательного
интереса,
межпредметных
связей
|
|
Диалог «Мы идем в
супермаркет»
|
Гд
|
54
|
Повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П
|
55
|
Путешествие
|
1
|
|
|
|
Уметь
составлял»
рассказе
опорой на
лексико-
смысловую
таблицу
|
|
Das Reiseziel, die Reisevorbereitung, das Vericehrsmittel, die Fahrkarten, reisen, die Fkigkartea fliegen, das Kaufhaus, das Gesch3ft der Laden, attes Nцtige, einige Kleintqkeiten
|
|
Формирование иноязычных знаний, навыков, умений
|
6. Наши школьники
встречают гостей
|
Письменное сообщение «Путешест вие»
|
Пи
|
56
|
Покупки в Германии
|
1
|
|
|
Умел»
рассказывало покупках в Германии, о лучших местах пребывания в Германии; делал»
сообщения на основе
иллюстративного материала (возможен проект, реферат)
|
|
|
Das Model,der Modeschau, die Aus stellung, vorstellen, fehlend
|
|
|
|
Зашита проектной работы, реферата
|
Ч
|
57
|
Правила для путешествующих
|
1
|
|
Уметь читать текст, выбирая из него основные факты, деля его на смысловые отрезки
|
|
|
|
Die Kunst des Reisens, verlangen, schimpfen, beachten, der Mitreisende, bezahten, umsonst, erkennen, klopfen, werfen, auf die Wanderung, die Schwierigkeiten
|
|
Развитие
познавательного
интереса,
межпредметных
связей
|
|
Контроль чтения текста с извлече нием из него необходимой информации
|
Ч
|
58
|
Прогноз погоды в Германии
|
1
|
Уметь воспринимать на слух текст и передавал основное содержание услышанного
|
|
|
|
|
Sonnig, heiter, bedeckt trQbe, Regen, SprOhregen, starkes
Unwetter/Gewitter
|
|
Формирование иноязычных знаний, навыков, умений
|
|
Контроль навыков аудирования
|
А
|
59
|
Повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Приготовления к поездке, упот ребление неопределённо- личного место имения man
|
1
|
|
|
|
Уметь
систематизировать
граммати ческие знания об
употреблении неоп ределенно- личного местоимения man и
придаточных определительных предложений
|
|
Manwehlt,man beschliebt, man kann.
man muss, man soil, mandart
|
Неопределённо- личное
местоимение man
|
Формирование иноязычных знаний, навыков, умений
|
|
Контроль грамма тических навыков в устной речи
|
Ктр
|
61- 62
|
Относительные
местоимения при описании имен и городов
|
2
|
|
|
|
Уметь
употреблять»
относительны
е во всех
падежах при
устных и
письменных
описаниях
городов,
людей
|
|
Der, die, das, deren, dessen, denen...
Eau de Cologne
|
Относительные местоимения
|
Формирование иноязычных знаний, навыков, умений
|
|
Контроль диалоги ческой речи
|
Кгд
|
63
|
Немецкие друзья готовятся к приему гостей из России
|
1
|
|
|
Уметь
составлять
диалоги по
аналогии с
использование отдельных
реплик из
полилога
Знал», как
составил»
программу
пребывания
для гостей.
Инсценировать
посещение
супермаркета
вовремя
подготовки к
приезду
друзей
|
|
|
in Gedanken, der Empfang, unterbrin gen, auf Hochglanz bringen, riechen, nicht mein Element, der Geschenkbeu tel, das Jahresheft, der Kaugummi
|
|
Развитие
познавательного
интереса,
межпредметных
связей
|
|
Контроль диалоги ческой речи
|
К д
| |
