2010 2011 учебный год сборник
Скачать 2.66 Mb.
|
| ЧАСТЬ 2 1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА Дневник – один из немногих документов, который делает возможной ежедневную связь между школой и родителями. Несмотря на устаревшую форму дневника, он дает возможность родителям видеть успехи или неудачи своего ребенка ежедневно, еженедельно и, наконец, по итогам четвертей или триместров. Начинают вести дневник со 2 класса.
2. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПО ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДИ Тетрадь – обязательный атрибут обучения школьника. Трудно назвать предмет учебного плана, по которому бы школьник не имел тетради. Понимая, что без определенного контроля за ведением тетради нельзя добиваться не только знания ученика по предмету, но и элементарной грамотности, государство оплачивает проверку тетрадей учителям-предметникам.
5 (отлично) – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета (два недочета приравниваются к одной ошибке); логичность и полнота изложения. 4 (хорошо) – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений. Наличие 2 – 3 ошибок или 4 – 6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала. 3 (удовлетворительно) – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4 – 6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3 – 5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса. 2 (плохо) – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений. Вводится оценка за общее впечатление от письменной работы. Сущность ее состоит в определении отношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, эстетическая привлекательность, чистота оформления и другое). Эта отметка ставится как дополнительная. Таким образом, учитель выставляет две оценки (4/3) за правильность и выполнение учебной задачи. Нормы оценки знаний, умений и навыков по математике и русскому языку учащихся 1 – 4 классов.
2. Памятка родителям от ребенка (устами ребенка) Дорогие родители!
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами |  | Германская служба академических обменов (daad): Стипендиальные программы для граждан Российской Федерации на 2010 – 2011 учебный... |
| Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год | | «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Внедрение содержания образования, отвечающего требованиям государственного стандарта | | «Развитие интеллектуальных и творческих возможностей учащихся на уроках и во внеурочное время через внедрение новых педагогических... |
| Педагогический совет по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования | | Год окончания учебного заведения, полное название учебного заведения, серия, номер диплома |
| Стандарты второго поколения), в соответствии с учебным планом ноу нпг на 2015/2016 учебный год, с учётом авторской программы «Окружающий... | | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год |