Введение
XX век во многом был переломным для человечества. Как по насыщенности событиями, так и по масштабу перемен в жизни народов он был равнозначен столетиям мирового развития в прошлом.
Основой произошедших перемен стало значительное ускорение темпов научно-технического прогресса, расширение горизонтов знаний.
В XIX веке для удвоения объема научных знаний, в среднем, требовалось 50 лет, к концу XX века — около 5 лет. Их плоды революционизировали все стороны жизни большинства народов мира.
Последствия ускорения НТП.
Классификация последствий ускорения НТП.
1) По сфере проявления [А.Я.].
В экономической сфере.
Появились новые источники энергии (атомной, солнечной).
Получили развитие новые технологии, обеспечивающие автоматизацию и роботизацию производства.
Возникла возможность получения веществ с заранее заданными свойствами, не существующими в природе.
Были внедрены новые средства обработки и культивации земель, биотехнологии, методы генной инженерии.
Все это позволило в десятки раз повысить производительность труда в промышленности и сельском хозяйстве. Только за период 1850–1960 гг. объем производства товаров и услуг в промышленно развитых странах Европы и Северной Америки увеличился в 30 раз.
В социальной сфере.
Достижения медицины обеспечили удвоение средней продолжительности жизни людей — примерно с 32 до 70 лет.
Численность населения мира в XX веке, несмотря на то, что он ознаменовался самыми кровопролитными войнами в истории, увеличилась примерно в 3,5 раза — с 1680 млн. человек в 1900 г. до 5673 млн. в 1995 г. Отметим, что для предыдущего утроения численности землян потребовалось 250 лет.
Наиболее зримые и наглядные перемены произошли в быте людей, их производственной деятельности. В начале века лишь в Великобритании основную часть населения составляли горожане. В большинстве же стран мира, включая Россию, 8–9 человек из десяти жили в сельской местности, обрабатывая землю вручную или с использованием рабочего скота, не зная электричества. К концу века в большинстве стран мира почти половина населения живет в городах-гигантах (мегаполисах), занята в промышленности, сфере услуг, науке, управлении.
В сфере коммуникации.
Качественно нового уровня развития достигли средства коммуникации между людьми, народами, государствами. Это было связано с развитием транспорта, особенно воздушного, появлением электронных средств массовой информации (радио, телевидения), повсеместной телефонизацией, складыванием глобальных компьютерных информационных сетей (Интернета). Произошло углубление международного разделения труда, активизировался обмен научно-технической информацией, идеями, культурными ценностями, ускорилась миграция населения.
В военно-технической сфере.
В наибольшей степени научный прогресс затронул военно-техническую сферу. XX век имеет все шансы войти в историю как век самых разрушительных войн, которые когда-либо знала цивилизация. Век, когда с изобретением оружия массового поражения (ОМП) — прежде всего ракетно-ядерного, а также биологического, химического, геофизического — человечество впервые приобрело возможность уничтожить само себя и неоднократно оказывалось на грани использования этой возможности.
2) По характеру последствий для общества [А.Я.].
Такое понятие, как «прогресс», подразумевающее перемены, происходящие на благо человека, не вполне применимо для обозначения процессов, развернувшихся в мире в XX веке.
Положительные последствия [А.Я.].
Бесспорно, что условия жизни и труда человека во многих странах мира существенно улучшились.
постепенно повышался уровень жизни,
сокращалась продолжительность рабочего дня,
сам труд приобретал все более творческий характер.
Для основной массы населения, особенно развитых стран, улучшились условия:
досуга,
доступа к образованию,
доступа к медицинскому обслуживанию,
участия в общественно-политической жизни.
Отрицательные последствия [А.Я.].
В то же время изменения облика мира повлекли за собой обострение многих прежних проблем, породили новые, угрожающие самим основам существования цивилизации.
В конце века продолжают обостряться проблемы экологии и ресурсов дальнейшего развития индустрии. Истощаются мировые запасы сырья и энергоносителей. Среда обитания человека все больше загрязняется промышленными и бытовыми отходами.
Увеличивается число «горячих точек» — стран, где возрастает напряженность в этнических и социальных отношениях, где жизнь людей постоянно подвергается опасности.
Нестабильность мировой экономики, международной финансовой системы.
Необходимые действия для устранения отрицательных последствий [А.Я.].
Все это требуют качественно нового уровня сотрудничества государств для:
упорядочения мирового развития,
придания ему устойчиво-безопасного характера.
Препятствия для устранения отрицательных последствий ускорения НТП [А.Я.].
Однако из-за неравномерности темпов общественного, политического, социально-экономического развития основных регионов мира близкими соседями в рамках одного, ставшего единым планетарного пространства оказываются народы, живущие как бы в разном историческом времени, решающие различные задачи.
Одни овладели самыми передовыми технологиями, создали конкурентоспособную экономику и стремятся к наибольшей открытости мировых рынков.
Другие решают задачи преодоления отсталости.
Третьи лишь недавно обрели собственную государственность, ищут свое место в меняющемся мире.
Рост многообразия в облике мира затрудняет общение между народами. Более того, порождаются новые противоречия.
Если конфликты на международной арене могут быть преодолены за счет компромисса, соглашения между его участниками, то значительно сложнее решить проблему так называемого футурошока, или кризиса самого человека. Суть его состоит в том, что, ориентируясь в повседневных реальностях жизни на бытовом уровне, человек, перегруженный потоками информации, нередко не успевает воспринять и адекватно отразить в своей деятельности смысл современных социально-экономических, глобальных процессов.
Кризис человека проявляется в различных формах:
в частности, в росте числа психических заболеваний, наблюдающемся в самых благополучных, на первый взгляд, странах;
в страхе перед будущим, «изучении» его с помощью магии и гороскопов, а не науки;
в попытках искусства отразить современный мир обращением к подсознанию, иррациональным началам;
в возникновении массовых, нетрадиционных движений, с откровенным страхом и враждебностью относящихся к переменам, научно-техническим достижениям;
в неудачных решениях политиков, не учитывающих реальности мира, в котором они действуют.
В этих условиях изучение истории XX века приобретает особую актуальность. Позволяя увидеть истоки тенденций современного мирового развития, историческое знание если и не дает готовых рецептов решения насущных проблем третьего тысячелетия, то закладывает основу их понимания.
Таблица 1. Характеристика XIX – XX вв.
Характеристика XIX в.
|
Характеристика ХХ в.
|
А.А.Кредер
|
Н.В.Загладин
|
А.А.Кредер
|
Н.В.Загладин
|
Наш мир 100 лет назад был похож на нынешний, пожалуй, только очертанием континентов.
Став центром мира, Европа переживала период социальных и политических преобразований.
|
|
Мир в XX веке претерпел колоссальные изменения. Масштабы и глубина этих изменений беспрецедентны для мировой истории.
|
XX век во многом был переломным для человечества. Как по насыщенности событиями, так и по масштабу перемен в жизни народов он был равнозначен столетиям мирового развития в прошлом.
|
Они были порождены промышленной революцией, которая к тому времени завершилась в европейских странах.
|
|
|
Основой произошедших перемен стало значительное ускорение темпов научно-технического прогресса, расширение горизонтов знаний.
|
Данное заявление является голословным. Не все параметры показывают на кардинальное различие между XIX и XX вв. [А.Я.]
|
|
Можно согласиться, что мир в ХХ в. претерпел значительные изменения, но не столь кардинальные как утверждается автором [А.Я.].
|
|
|
Политическая
|
сфера
|
|
Столетие назад Европа господствовала в мире [Южной и Юго-Восточной Азии, Африке, островном мире Океании и Карибского бассейна – А.Я.].
|
XIX век прошел под знаком лидерства в науке, технике, военной мощи стран Европы, самой могущественной из которых была Великобритания [Россия – А.Я.].
|
Утрата Европой своего лидерства.
|
Наступление XX века ознаменовалось резким обострением противоречий на международной арене.
|
Европейцы, открыв для себя мир после Великих географических открытий, захватили [часть – А.Я.] его и поделили [ее – А.Я.] между собой.
|
Европейцы освоили почти весь мир, превратили остальные страны в колонии, рынки сбыта своих товаров.
|
|
Число индустриальных стран увеличилось, в том числе и за счет неевропейских государств — США и Японии. Усилилось соперничество на мировых рынках, началась борьба за передел колониальных владений.
|
Лишь феноменальный рост Соединенных Штатов Америки, ставших к концу века ведущей промышленной державой мира, да угрожающе быстрое превращение Японии в могучую военную державу обещали будущие перемены роли Европы.
|
|
|
В то же время в колониях (около 560 млн. человек при общей численности населения мира в 1680 млн.) все решительней стали выдвигаться требования освобождения.
|
|
|
|
Стремления к независимости [уменьшению влияния иностранных держав – А.Я.] начали проявляться в группе государств, которые находились в [не равном – А.Я.] положении полуколоний [по отношению – А.Я.] великих держав. К ним в начале века относились Китай, Персия (Иран), Турция, Сиам, Египет, Корея, ряд других. Эти страны стали ареной подъема революционного, освободительного движения под лозунгами преодоления влияния иностранцев, осуществления модернизации.
|
ГОСПОДСТВОВАТЬ
1. Обладать властью или преимуществом перед кем-чем–н. или где–н.
2. Преобладать, быть распространенным.
3. Возвышаться, подниматься над чем–н.
ВЛАСТЬ
1. Право и возможность распоряжаться кем-чем–н., подчинять своей воле.
2. Политическое господство, государственное управление и его органы.
3. Лица, облечённые правительственными, административными полномочиями (ТСРЯ С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой).
|
|
ЛИДЕР
1. Глава, руководитель политической партии, общественно-политической организации или вообще какой–н. группы людей; человек, пользующийся авторитетом и влиянием в каком–н. коллективе.
2. Спортсмен или спортивная команда, идущие первыми в состязании.
3. Корабль, возглавляющий колонну, группу судов.
АВТОРИТЕТ
1. Общепризнанное значение, влияние, общее уважение.
2. Лицо, пользующееся влиянием, признанием (ТСРЯ С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой).
|
Термин «полуколония» носит лишь эмоциональный характер. Термины государство и колония являются противоположными. Признаком государства является наличие суверенитета, а признаком колонии является отсутствие суверенитета. Промежуточных форм не существует. Следовательно, речь должна идти не о независимости, а об увеличении самостоятельности государств и уменьшении влияния иностранных государств [А.Я.].
|
в XIX в. европейцы не господствовали во всем мире, не все страны подчинялись их воле. Европейцы господствовали только в некоторых частях мира: Африке, некоторых странах Азии. Страны Центральной и Южной Америки обрели суверенитет с 1822 г. Китай, Персия, Османская империя в XIX в. сохраняли свой суверенитет [А.Я.].
|
Во-первых, слово почти означает, что европейцы не освоили Латинскую Америку и не все страны Азии (например, Османская империя, Персия, Китай). Следовательно, это «почти» составляет значительную часть планеты, и итоги действий европейцев преувеличены.
|
Во-первых, автор допускает противоречие. Термины господство и лидерство не являются синонимами. Господство означает подчинение, когда мнение подчиняемого может не учитываться. Лидерство означает влияние руководителя и готовность следовать его предложениям на основе уважения к нему, а не подчинения [А.Я.].
|
|
|
Во-вторых, колонии и рынки сбыта это не термины одного порядка. Колонии означают господство одного государства над населением завоеванной страны. Рынки сбыта предполагают не господство, а обмен товарами и деньгами, при котором обе стороны извлекают выгоду [А.Я.].
|
Во-вторых, Европа утратила господство над колониальными странами во второй половине ХХ в. и лидерство в лице СССР в конце ХХ в., когда с распадом СССР устанавливается однополярный мир во главе с США [А.Я.].
|
|
|
|
Большая часть XX века предстает перед нами как цепочка событий, первым звеном которой была Первая мировая война. Она создала предпосылки Второй мировой войны, из нее родилась “холодная война” — глобальная изматывающая конфронтация СССР и США, завершившаяся лишь на исходе столетия.
|
|
|
|
Все эти мировые конфликты придали истории человечества действительно всемирный характер. История едина и неделима — это то качество, которое характерно именно для новейшей истории.
|
|
|
|
Выяснить были ли конфликты, затрагивающие разные континенты [А.Я.].
|
|
|
|
Мировые конфликты создали невиданные стимулы для совершенствования оружия и привели к появлению, в конечном счете, сверхоружия — ракетно-ядерного. С его появлением смертными стали не только отдельные люди, народы, государства, а все человечество.
|
Век, когда с изобретением оружия массового поражения (ОМП) — прежде всего ракетно-ядерного, а также биологического, химического, геофизического — человечество впервые приобрело возможность уничтожить само себя и неоднократно оказывалось на грани использования этой возможности.
|
|
|
Все более разрушительное оружие и глобализация военных конфликтов сделали XX век и самым кровавым в истории: никогда столько людей не гибло в войнах, никогда столь ожесточенными не были социальные, этнические и межгосударственные конфликты.
|
XX век имеет все шансы войти в историю как век самых разрушительных войн, которые когда-либо знала цивилизация.
Увеличивается число «горячих точек» — стран, где возрастает напряженность в этнических и социальных отношениях, где жизнь людей постоянно подвергается опасности.
|
|
|
По количеству жертв, возможно, ХХ и является самым кровавым, а вот по отношению погибших к общему количеству населения страны? [А.Я.]
|
|
Уже родились Рузвельт и Черчилль, Эйнштейн и Пикассо, Гитлер и Муссолини, Ататюрк и Мао Цзэдун, Ленин и Сталин.
|
|
Рузвельт и Черчилль, Эйнштейн и Пикассо, Гитлер и Муссолини, Ататюрк и Мао Цзэдун, Ленин и Сталин — стали главными действующими лицами мировой драмы XX века.
|
|
Наш мир определенно был менее справедливым и демократичным.
|
|
Наш мир определенно стал более справедливым и демократичным.
|
|
Жизненный уровень и продолжительность жизни были ниже.
|
|
Вырос жизненный уровень, продолжительность жизни.
|
|
Люди были менее свободными.
|
|
Люди стали более свободными.
|
|
Большая часть государств мира — монархии.
|
|
Изменился политический строй. Большая часть государств мира — республики, а в монархиях, в большинстве случаев, монархи царствуют, но не правят.
|
Улучшились условия участия в общественно-политической жизни.
|
|
Духовная
|
сфера
|
|
|
|
Столь неразумное использование человеком им же созданных орудий говорит об еще одной грани истории XX века. Это история кризиса человечества, порожденного противоречием между его невероятной мощью и неспособностью использовать ее себе во благо.
|
|
|
|
КРИЗИС [нем. Krisis < лат. crisis < греч. krisis решение, поворотный пункт].
1. Резкий, крутой перелом в чем-н.
2. Обусловленное противоречиями в развитии общества расстройство экономической жизни, сопровождающееся безработицей и нищетой трудящихся.
3. Затруднительное, тяжелое положение.
|
|
|
|
ПРОТИВОРЕЧИЕ
1. Взаимодействие противопоставленных и взаимосвязанных сущностей как источников самодвижения и развития (спец.).
2. Положение при к-ром одно (высказывание, мысль, поступок) исключает другое, не совместимое с ним.
3. Высказывание или поступок, направленные против кого-чего–н.
4. Противоположность интересов (ТСРЯ С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой).
|
|
|
|
Во-первых, в чем проявляется кризис человечества?
Во-вторых, почему автор считает, что субъект, который может создать оружие невероятной мощи, должен быть способен использовать его во благо. Оружие всегда и создавали, чтобы использовать его чаще не во благо.
В-третьих, почему автор считает, что человечество не способно использовать невероятную мощь во благо? Человечество существует, размножается и растет его благосостояние [А.Я.].
|
|
|
|
XX век — это век перехода человечества в новое качество. Поэтому человек XX века мечется из одной крайности в другую, силится найти связь времен и все время ее теряет. Иногда ему кажется, что у него нет прошлого. Наученный горьким опытом своего жестокого века, он не верит и в “золотой век” будущего.
|
Проблема так называемого футурошока, или кризиса самого человека. Суть его состоит в том, что, ориентируясь в повседневных реальностях жизни на бытовом уровне, человек, перегруженный потоками информации, нередко не успевает воспринять и адекватно отразить в своей деятельности смысл современных социально-экономических, глобальных процессов.
|
|
Социальная
|
сфера
|
|
Продолжительность жизни была ниже.
|
|
Выросла продолжительность жизни.
|
Достижения медицины обеспечили удвоение средней продолжительности жизни людей — примерно с 32 до 70 лет.
|
|
|
|
Численность населения мира в XX веке увеличилась примерно в 3,5 раза — с 1680 млн. человек в 1900 г. до 5673 млн. в 1995 г. Отметим, что для предыдущего утроения численности землян потребовалось 250 лет.
|
Почти все население мира жило в сельской местности. Города были редкими.
|
|
|
В начале века лишь в Великобритании основную часть населения составляли горожане. В большинстве же стран мира, включая Россию, 8–9 человек из десяти жили в сельской местности, обрабатывая землю вручную или с использованием рабочего скота, не зная электричества. К концу века в большинстве стран мира почти половина населения живет в городах-гигантах (мегаполисах), занята в промышленности, сфере услуг, науке, управлении.
|
Самым быстрым средством передвижения была железная дорога, но во многих местах не было и ее.
На улицах городов господствовали конные экипажи и неуклюжие трамваи.
|
|
Взлетели первый самолет и первая ракета.
Мировые конфликты и эта появившаяся сверхопасность резко ускорили совершенствование человеком его предметного окружения — различных вещей и машин. Представьте себе только: человек, видевший первые, демонстрационные полеты самолетов, мог дожить до высадки человека на Луну.
|
Качественно нового уровня развития достигли средства коммуникации между людьми, народами, государствами. Это было связано:
с развитием транспорта, особенно воздушного,
с появлением электронных средств массовой информации (радио, телевидения),
с повсеместной телефонизацией,
со складыванием глобальных компьютерных информационных сетей (Интернета).
|
Большая часть населения мира была неграмотной.
|
|
|
Улучшились условия доступа к образованию.
|
Вековые традиции и обычаи предопределяли тогда жизнь большинства людей от колыбели до могилы.
|
|
Люди стали более свободными.
|
|
Женщины в Европе носили еще длинные юбки, а неотъемлемой частью мужского костюма был цилиндр или шляпа-котелок.
|
|
|
|
Верхом удобства считалась тогда керосиновая лампа.
|
|
Массовое распространение электричества в быту.
|
Улучшились условия досуга.
|
|
|
Изобрели телевизоры.
|
|
|
|
Были изобретены антибиотики.
|
Улучшились условия доступа к медицинскому обслуживанию.
|
|
Экономическая
|
сфера
|
|
Кончался век пара и начинался век электричества.
|
|
|
Появились новые источники энергии (атомной, солнечной).
|
Появились новые технологии промышленного производства — уже массового, с применением конвейерных линий и непрерывных процессов. В связи с этим быстро укрупнялись и сами промышленные предприятия — заводы и фабрики.
|
|
Заработали сборочные конвейеры на автомобильных заводах Генри Форда.
|
Получили развитие новые технологии, обеспечивающие автоматизацию и роботизацию производства.
|
|
|
|
Возникла возможность получения веществ с заранее заданными свойствами, не существующими в природе.
|
|
|
|
Были внедрены новые средства обработки и культивации земель, биотехнологии, методы генной инженерии.
|
|
|
|
Все это позволило в десятки раз повысить производительность труда в промышленности и сельском хозяйстве. Только за период 1850–1960 гг. объем производства товаров и услуг в промышленно развитых странах Европы и Северной Америки увеличился в 30 раз.
|
|
|
|
Произошло углубление международного разделения труда, активизировался обмен научно-технической информацией, идеями, культурными ценностями, ускорилась миграция населения.
|
Все большую роль в экономике начинают играть банки и акционерные общества.
|
|
|
|
Жизненный уровень был ниже.
|
|
Вырос жизненный уровень.
|
Постепенно повышался уровень жизни.
|
|
|
|
Сокращалась продолжительность рабочего дня.
|
|
|
|
Сам труд приобретал все более творческий характер.
|
|
|
|
В конце века продолжают обостряться проблемы экологии и ресурсов дальнейшего развития индустрии. Истощаются мировые запасы сырья и энергоносителей. Среда обитания человека все больше загрязняется промышленными и бытовыми отходами.
|
|
|
|
Нестабильность мировой экономики, международной финансовой системы.
|
|
