Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд


НазваниеЗагладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд
страница7/41
ТипУчебник
filling-form.ru > Туризм > Учебник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   41

§7. Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система



Цели и итоги I-й мировой войны (§§3—5, 7, 9 А.А.Кредер)

Страны

Цели

Итоги

Германия

Германия планировала создать Балтийское герцогство во гла­ве с одним из представителей прусской династии Гогенцоллернов [§9].

Брест-Литовский мирный договор (3 марта 1918 г.):

  • Россия должна вы­платить репарации в сумме 6 миллиардов марок,

  • Россия должна уйти с Укра­ины,

  • Россия должна отказаться от претензий на Прибалтику и Финляндию [§7],







Версальский мирный договор (28 июня 1919 г.):

  • Она теряла 1/8 часть своей территории.

  • Она теряла все свои колонии.

  • Она имела право только на 100-тысячную армию.

  • Ей запрещалось вве­дение всеобщей воинской обязанности.

  • Она не мог­ла иметь подводных лодок, военной и морской авиации.

  • Ее объявили виновником развязывания войны.

  • Ее общий объем репараций в 132 мил­лиардов золотых марок [§9].

Австро-Венгрия

Стремилась установить контроль над Балканами [§3]. Россия с начала века сбли­жается с Сербией и Черногорией, выступая гарантом их независимости перед лицом враждебных действий Австро-Венгрии [§4].

Югославянские на­роды объединились вокруг Сербии в Королевство сербов, хорватов и словенцев [§7].







Версальский мирный договор (28 июня 1919 г.):

  • к Чехословакии – часть Силезии,

  • к Польше – Познань,

Парижская мирная конференция санкционировала создание Чехо­словакии [§7].

Османская империя




Брест-Литовский мирный договор (3 марта 1918 г.):

  • Россия должна отдать Османской империи области с Карсом, Ардаганом и Батуми [§7],

Болгария

Претендовала на Македонию, как и Сербия [§7].




Англия

уничтожение германского флота [§7];

уничтожение германского флота (Германия не мог­ла иметь подводных лодок, военной и морской авиации) [§7];







Британские доминионы взя­ли под свой контроль часть германских колоний (вероятно в Африке и Океании) [§§4, 7];




Согласно англо-франко-русскому соглашению о разделе Османской империи (1916 г.): России – Константинополь (Стамбул) и часть Закавказья, остальное делили между собой Англия и Франция [§5].

метрополия взя­ла под свой контроль часть Османской империи;




обеспечение мира путем разоружения;

Германия имела право только на 100-тысячную армию;




обеспечение мира путем создания Лиги Наций;

Создание Лиги Наций;




При определении границ в после­военной Европе предлагала исходить из принципов само­определения [§7].

Парижская мирная конференция санкционировала создание двух новых государств – Польши и Чехо­словакии.







получила 22% репараций [§7],

Франция

на­ложение на Германию максимально возможных репараций;

получила 52% репараций,




претендо­вала на часть наследия Османской империи;







создание на левом берегу Рейна буферного независимого немецкого государства;

Германия не име­ла права размещать гарнизоны в Рейнской области [§7],

германская территория на побережье Балтийского моря – Мемель (Клайпеда) перешла под управление Франции [§9],




возвращение Эльзаса и Лотарингии [§7];

возвращение Эльзаса и Лотарингии [§7],

Россия

  • Стремилась к обладанию черноморскими проливами [§3].

  • Согласно англо-франко-русскому соглашению о разделе Османской империи (1916 г.): России – Константинополь (Стамбул) и часть Закавказья, остальное делили между собой Англия и Франция [§5].

Брестский мир (3 марта 1918 г.):

  • Россия должна вы­платить репарации в сумме 6 миллиардов марок,

  • Россия должна уйти с Укра­ины,

  • Россия должна отказаться от претензий на Прибалтику и Финляндию,

  • Россия должна отдать Османской империи области с Карсом, Ардаганом и Батуми [§7],

Бельгия




к Бельгии – округа Германии [§7],

Сербия

  • Претендовала на Македонию, как и Болгария.

  • У Сербии возникли проблемы с Австро-Венгрией, которая захватила Боснию, значительную часть на­селения которой составляли сербы [§4].

Югославянские на­роды объединились вокруг Сербии в Королевство сербов, хорватов и словенцев [§7].

Япония

Потребовала от Гер­мании передать ей свои территории в Китае (1914 г.) [§4].

решено пере­дать Японии германские колонии в Китае [§7],

Италия

  • Стремилась установить контроль над Северной Африкой [§3].

  • Тироль, Триест, восточное побережье Адриатики (1915 г.) и часть Малой Азии [§5, 7].

  • получила 10% репараций [§7],

Румыния

Трансильвания, Буковина и Банат (1916 г.) [§5];

захватила Бесарабию [§7];

США

спасение мира с помощью создания более демократического порядка на новых принципах:







  • отказ от тайной дипломатии;







  • обеспечение свободы торговли и мореплавания;







  • осуществление разоружения;







  • признание прав на самоопределение в качестве основы послевоенного переустройства мира;







  • создание международной организации по поддержанию мира [§7];

создание Лиги Наций, но сенат США не ратифицировал Версальский договор [§7];


Вопросы 7.

1. Когда и почему Советская Россия вышла из войны?

2. Какие события ускорили поражение Германии и ее союзни­ков?

3. Каковы были условия перемирия, заключенного странами Антанты с побежденной Германией?
18 января 1919 г. в Париже начала работу конференция держав-победительниц в мировой войне, на которой были представлены 27 госу­дарств, воевавших с Германией. Наибольший вес на конференции име­ли позиции Великобритании, США и Франции.

1. Противоречия между державами-победительницами [§7 п.1 Загладин].


Между участниками конференции — премьер-министром Великобритании Д.Ллойд-Джорджем, президентом США В. Вильсоном, премьер-мини­стром Франции Ж. Клемансо и другими лидерами возникли серьезные разногласия.

Франция стремилась к расширению своей колониальной империи и к максимальному ослаблению Германии за счет репараций и отторже­ния от нее территорий по западному берегу Рейна.

Великобритания намеревалась расширить свою колониальную им­перию, но не желала чрезмерного ослабления Германии, чтобы не нару­шить равновесие сил в Европе в пользу Франции.

Особые условия мира отстаивал президент США В. Вильсон. За вре­мя войны американский экспорт увеличился в четыре раза. Ведущие европейские страны задолжали США за поставки военного времени 12 млрд. долл. Огромный экономический и финансовый потенциал обуславливал особую заинтересованность США в свободном доступе к мировым рынкам. Поэтому США не поддерживали стремления ев­ропейских держав к расширению своих колониальных империй, не желали подрывать мощь Германии репарациями, ведь это снизило бы ее покупательную способность.

Еще до завершения войны В. Вильсон определил свои взгляды на принципы будущего миропорядка. Чтобы пережитая война стала последней, условия мира, по мнению Вильсона, не должны унижать достоинства побежденных. В начале 1918 г. В. Вильсон сформулировал 14 основных принципов послевоенного мира. Они пред­полагали обеспечение свободы торговли и мореплавания, учет ин­тересов народов всех, в том числе и колониальных стран.

Сохранение мира на будущее должна гарантировать новая между­народная организация — Лига Наций, обеспечивающая строгое со­блюдение всеми странами международно-правовых норм. При воз­никновении споров между государствами Лига Наций должна играть роль третейского судьи, а в случае возникновения военного конф­ликта — организовывать коллективные действия для прекращения агрессии.
Третейский суд — разрешение конфликта между государствами мирным путем с привлечением в качестве арбитра (судьи) третьей, нейтральной, стороны, которой доверяют оба участника конфликта. Третейским судьей может быть международная организация или ней­тральное государство.
Предложенный Устав Лиги допускал возможность введения между­народных санкций против страны-агрессора, начиная от экономической блокады и кончая использованием военной силы. При этом делегация США настаивала, чтобы Устав Лиги вошел в качестве составной части в договор о мире с Германией.

2. Условия Версальского мира [§7 п.2 Загладин].


Идеи В. Вильсона казались европейским лидерам либо лицемерными, либо наивными и идеалистическими. С большим трудом был найден компромисс, зафиксированный в мир­ном договоре с Германией, подписанном 28 июня 1919 г.
Компромисс — урегулирование конфликта путем взаимных уступок его участников. Компромиссом выступает, например, раздел спорной территории, отказ от таких требований, обращенных к другому госу­дарству, которые для него неприемлемы.


  1. Великобритания и Франция согласились на создание Лиги Наций.

  2. Захваченные у Германии и Турции колонии были провозглашены нахо­дящимися под контролем Лиги Наций. Странам Антанты она передала мандаты, то есть право на управление ими. Франция получила Сирию и Ливан, Великобритания — Ирак, Пале­стину и большую часть германских колоний в Африке.

  1. Стремления Франции к максимально возможному ослаблению Гер­мании были удовлетворены лишь частично.

А вот и нет. По сравнению с заявленными целями Франции мы видим более чем максимально возможное ослабление Германии. Да и куда уже больше. Вот только почему то автор не называет теперь Германию «полуколонией» [А.Я.].

  • Она вернула себе Эльзас и Лотарингию, присоединенные к Германии после франко-прусской войны 1870-1871 гг.

  • Бывший германский район Саара, богатый углем, был передан под управление Лиги Наций, его судьбу предстояло решать на общена­родном голосовании — плебисците.

  • Территория Германии по западному берегу Рейна провозглашалась демилитаризованной зоной, то есть там не должны были сооружаться укрепления и находиться германские войска, кроме полицейских формирований.

  1. Германия признавалась виновной в развязывании войны, ее обязали выплачивать компенсацию за нанесенный ущерб (репарации). Аванс оп­ределялся в 20 млрд. марок, а окончательную сумму предстояло подсчи­тать позднее.


Фотография 6. Д. Ллойд-Джордж, Ж. Клемансо и В. Вильсон направляются на подписание Версальского мирного договора


  1. Германии запрещалось иметь вооруженные силы численностью бо­лее 100 тыс. человек, создавать военную авиацию и подводный флот, строить надводные военные корабли.




Какие цели преследовала?

Каких уступок добилась?

  • расширение своей колониальной империи;

Франция получила Сирию и Ливан.


  • максимальное ослабление Германии за счет:




  • репараций;

Германию обязали выплачивать компенсацию за нанесенный ущерб (репарации). Аванс оп­ределялся в 20 млрд. марок, а окончательную сумму предстояло подсчи­тать позднее.




Специальная конференция в 1921 году установила общий объем репараций в 132 мил­лиардов золотых марок, из которых должны были получить Франция (52%), Англия (22%) и Италия (10%) (§§3—5, 7, 9 Кредер).




Франция после поражения в франко-прусской войне 1870-1871 гг. заплатила 5 млрд. франков золотом, т.е. в 10 раз меньше! [А.Я.]

  • отторже­ния от нее территорий по западному берегу Рейна;

Германия согласно договору теряла 1/8 часть своей территории:

  • Эльзас и Лотарингия – к Фран­ции,

  • округа – к Бельгии,

  • часть Силезии – к Чехословакии,

  • часть Пруссии и Поморья, а также Познань – к Польше,

  • Северный Шлезвиг – к Дании,

  • Мемель – к Литве.




Германский район Саара, богатый углем, был передан под управление Лиги Наций, его судьбу предстояло решать на общена­родном голосовании — плебисците.




Территория Германии по западному берегу Рейна провозглашалась демилитаризованной зоной.




Германии запрещалось иметь вооруженные силы численностью бо­лее 100 тыс. человек, создавать военную авиацию и подводный флот, строить надводные военные корабли.




Без армии Германия теперь никто и звать никак [А.Я.].




  1. Парижской конференцией признавались границы новых европейских государств — Польши, Чехословакии, Австрии и Венгрии. Польше пере­давались восточные земли Германии, Румынии — Трансильвания (ра­нее входила в состав Австро-Венгрии) и часть приграничной с Болгари­ей территории. Наибольшие же территориальные приращения получила Сербия, ставшая ядром нового государства — Югославии (Королевства сербов, хорватов и словенцев).

3. Противоречия Версальской системы [§7 п.3 Загладин].


Заложенные союзниками осно­вы послевоенного европейского и мирового порядка были несовершенны, несли в себе зачатки множества проблем и конфликтов.

Как считал один из самых известных экономистов XX в. Дж. Кейнс, серьезной ошибкой Антанты была недооценка значения экономических проблем послевоенного миропорядка, желание получить как можно больше от побежденных, в то время как следовало думать о содей­ствии им в восстановлении экономики. Это привело к социальным и политическим потрясениям в Центральной и Восточной Европе, обо­стрению этнических проблем.

Границы новых государств в Европе определялись без учета ин­тересов народов, населяющих их территории.

  • Около 30 млн. человек оказались на положении национальных меньшинств (немцы в Польше, Чехословакии, Югославии, венгры в Румынии, Чехословакии, Юго­славии, украинцы и белорусы в Польше). Многие из них вынужденно эмигрировали, но мечтали вернуться в родные края.

  • После создания Югославии хорваты и словенцы, исповедующие католичество (31% населения), и мусульмане, проживающие в Боснии и Македонии (10%), оказались на положении религиозного меньшинства. Православные сербы (43% населения) считали своей заслугой воссоединение славян, контролировали армию и центральные органы управления нового го­сударства, приобрели в нем решающую роль, что несло в себе зародыш будущих конфликтов.

Государства, которые считали, что их жизненные интересы ущемле­ны, не были удовлетворены условиями мира.

  • Германия приняла усло­вия Версальского мира лишь после угрозы возобновления военных дей­ствий со стороны союзников.

  • В Германии, Венгрии и Болгарии проблема возвращения территориальных потерь стала главной во внутренней по­литике, основой консолидации милитаристских, реваншистских сил.

  • Италия принадлежала к лагерю победителей, но большинство ее поли­тиков считало, что Парижская конференция не учла ее интересы при разделе колоний.

Лига Наций не стала универсальной организацией.

  • В ее состав не вошла охваченная гражданской войной Россия.

  • Сторонники изоля­ционистской политики в конгрессе США сорвали ратификацию Устава Лиги Наций, поскольку некоторые его положения противоречили «доктрине Монро», по которой США не могли принимать участия в конфликтах вне Западного полушария.

США не вошли в Лигу Наций, подписав с Германией в 1921 г. отдель­ный мирный договор.
Ратификация — одобрение высшим законодательным органом стра­ны подписанного международного соглашения. Принято считать, что без ратификации соглашения, предполагающие, что государство принимает на себя определенные обязательства, не вступают в силу.

4. «Русский вопрос» на Парижской мирной конференции [§7 п.4 Загладин].


Важней­шим источником слабости Версальской системы было неучастие в ней России.

В апреле – июне 1918 г., после заключения мира между Россией и Германией, союзники высадили десанты в портовых рос­сийских городах (Япония — во Владивостоке, Англия — в Мурманс­ке), с тем чтобы предотвратить передачу немцам запасов оружия, ранее доставленного в эти города. После капитуляции Германии союз­ники заняли также портовые города Причерноморья. Территории, окку­пированные войсками стран Антанты, становились базой деятельности антибольшевистских сил — от монархистов до левых эсеров.

Председатель Высшего военного совета Антанты маршал Ф. Фош предлагал решить проблемы России путем открытой интервенции.

Однако недовольство в войсках, утомленных войной, требующих де­мобилизации, протесты общественности, опасения, что вмешательство во внутренние дела России выльется в затяжную и непопулярную в странах Запада войну, заставили союзников летом 1919 г. эвакуиро­вать войска с европейской части территории России. Они решили ограничиться экономической блокадой Советской России, помощью антибольшевистским движениям, поставками ему оружия.

5. Вашингтонская конференция [§7 п.5 Загладин].


За годы войны Япония примерно в четыре раза увеличила объем выпуска промышленной продукции, при­близившись по своей доле в мировом промышленном производстве к показателям Франции.

Воспользовавшись отвлечением внимания ос­тальных держав от Азии во время первой мировой войны, Япония не только захватила большую часть германских владений, но и навязала Китаю кабальный договор, так называемое «21 условие». Договор пре­вратил Китай в зависимое от Японии государство.

В Париже в ходе передела германских колоний было решено пере­дать Японии германские колонии в Китае. Это вызвало возмущение китайцев, представитель Китая отказался подписать Версальский договор [§7 А.А.Кредер].

Это нарушало прин­ципы «открытых дверей» и «равных возможностей» в Китае, принятые до войны. Кроме того, японские войска вторглись на территорию Рос­сии на Дальнем Востоке, оккупировали северную часть Сахалина.

Подобное усиление Японии, расширение ее сфер влияния вызывало беспокойство остальных великих держав.

1) “Договор девяти”.


На конференции, созванной в Вашингтоне (1921—1922) для урегулирования спорных вопросов в Восточном полушарии, Япония столкнулась с единым фронтом держав, имеющих интересы в Китае.

А где Лига Наций? [А.Я.]

Ей пришлось пойти на серьезные уступки. Япония:

  • отказалась от «21 условия» к Китаю,

  • вернула ему захваченный бывший германский порт Циндао,

  • подтвердила приверженность прин­ципу «открытых дверей».

2) “До­говор пяти”.


Было заключено соглашение по ограничению морских вооружений, ко­торое должно было предотвратить возникновение соперничества в мор­ской мощи между победителями.

Японии не удалось добиться призна­ния равенства с США и Великобританией.

Во-первых, какой тоннаж военных судов великих держав был к этому времени?

Во-вторых, район Тихого океана становится сферой влияния США, где позиции Японии ослаблены [А.Я.].

Конференция установила, что по линейным кораблям, считавшимся основной ударной силой фло­та, пропорции между США, Великобританией, Японией, Францией и Италией могут составлять примерно 5:5:3:1,75:1,75.

Единственная уступка, которая была сделана Японии, состояла в обя­зательстве США воздерживаться от военного строительства на принад­лежащих им островах в западной части Тихого океана и на Филиппи­нах.

На Парижской и на Вашингтонской конференциях интересы наро­дов колониальных и зависимых стран не принимались во внимание. Это обострило противоречия между ведущими индустриальными странами и метрополиями в 1920—1930-е гг.

Вопросы и задания


  1. Объясните суть предложенных В. Вильсоном принципов уст­ройства послевоенного мира. Как вы думаете, чем они были продиктованы? Было ли реальным их осуществление после войны? Почему?

  2. Заполните таблицу «Намерения держав-победительниц на Па­рижской конференции».

Страны

Какие цели преследовали?

Каких уступок добились?

Франция







Великобритания







США










  1. Сделайте вывод, почему после окончания войны между дер­жавами-победительницами возникли противоречия.

  2. Охарактеризуйте основные условия послевоенных мирных до­говоров. Покажите на карте территориальные изменения в мире после первой мировой войны.

  3. Объясните, в чем состояла слабость Версальско-Вашингтонской системы. Какие причины ее определили?

  4. Когда, с какой целью была создана Лига Наций? Почему в нее не вошли США и Россия?

  5. Как первая мировая война изменила карту Европы?

Документальные материалы


Из послания В. Вильсона конгрессу США (8 янв. 1918г.):

В этой войне мы не требуем чего-либо особого для себя. Мы требуем, чтобы в мире можно было жить в безопасности, что­бы мир стал безопасным для каждой миролюбивой нации, ко­торая, подобно нашей, хотела бы вести собственный образ жизни, устанавливать собственные институты, быть уверенной в справедливости и честности со стороны других народов мира, не допускающих применения силы и агрессии.

Из произведений Дж. Кейнса:

Мирный договор не сделал ничего для экономического вос­становления Европы, ничего для того, чтобы превратить по­бежденные Центральные державы в добрых соседей, чтобы дать устойчивость вновь созданным государствам, образумить Россию. Он не подготовил путь для осуществления экономи­ческой солидарности в среде самих союзников. В Париже не пришли к соглашению о восстановлении расстроенных фи­нансов Франции и Италии, ничего не сделали для согласова­ния системы Европы и Нового Света.

Клемансо думал о том, как бы задушить экономическую жизнь врага. Ллойд-Джордж — как бы поудачнее совершить сделку и привезти домой нечто такое, что выдержит критику на неделю. Президент США — как бы не сделать чего-либо противного справедливости и праву <...>.

Основная экономическая проблема Европы, истощенной и разлагающейся на глазах, была единственным вопросом, к которому оказалось невозможно привлечь внимание.
Вопрос 8. Как Дж. Кейнс относится к подписанному мирному договору? Найдите в тексте документа оценки деятельности лидеров держав-победительниц.

XX век в лицах


Томас Вудро Вильсон (1856-1924) — пре­зидент США в 1913-1921 гг. от Демократи­ческой партии.

Выходец из семьи пресвитерианского пас­тора, был воспитан в духе протестантских религиозных традиций. Известный ученый, специалист в области права и государствен­ного строительства, ректор Принстонского университета. Покинул этот пост, вступив в конфликт с попечителями и преподава­телями университета, которым не по душе пришлись жесткость Вильсона, его склон­ность к административным экспериментам.

Тем не менее, в 1910 г. Вильсон добился избрания на пост губернатора штата Нью-Джерси, а в 1913 г. стал президентом США. При Вильсоне были проведены реформы в области таможенной, нало­говой, банковской политики (введение системы прогрессивного налого­обложения, государственного контроля над банковской деятельностью), расширены права профсоюзов, ужесточено антимонопольное законо­дательство.

В.Вильсон считал, что политика государства должна быть направлена на воплощение в жизнь морально-этических и религиозных норм. Он доби­вался, чтобы США играли активную роль на международной арене, гаран­тируя своей мощью устойчивый порядок в мире. Отказ конгресса США поддержать разработанную Вильсоном идею Лиги Наций был для него тяжелым ударом. Он заболел и отошел от дел, предоставив управление аппаратом Белого Дома своей жене.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   41

Похожие:

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебно-методический комплекс по новейшей истории зарубежных стран 9 «Б» класс Компоненты
Загладин Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебеик для 9 кл основной школы. – 6-е изд. – М.: Ооо «тид русское слово...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconЗагладин Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для школьников 9 класса
...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconРабочая программа по истории в 9 классе Пантелеевой Татьяны Александровны
«История», а также программ курса «Новейшая история зарубежных стран. XX в.» для 9 класса, курса «История России XX век» Загладина...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconЧиркин В. Е. Конституционное право зарубежных стран: Учебник. 3-е изд., перераб и доп
Конституционное право зарубежных стран: Учебник. — 3-е изд., перераб и доп. — М.: Юристъ, 2002. — 622 с

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебник для студентов юридических вузов и факультетов
...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебно-методический комплекс по дисциплине новейшая история
Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с фгос во по направлению подготовки 46. 03. 01 История (уровень бакалавриата)....

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебное пособие является частью учебно-методического комплекта: Бойцов...
Бойцов мл, Шукуров Р. М. История Средних веков: Европа и остальной мир: Учебник для 6 класса. М.: Русское слово, 2004

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconТема урока: Чтение. Библиотеки. История книгопечатанья
Умк: Английский язык. 7 класс. Учебник для школ с углубленным изучением англ яз. Афанасьева О. В., Михеева И. В. 13-е изд. М.: 2012....

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconТематическое планирование по предмету Английский язык Курс обучения...
Тимофеев В. Г., Вильнер А. Б., Колесникова И. Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В. Г....

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд icon1. Понятие, предмет и система конституционного права зарубежных стран...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск