Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд


НазваниеЗагладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд
страница14/41
ТипУчебник
filling-form.ru > Туризм > Учебник
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41

1. Фашизм в Германии: путь к власти [§11 п.1 Загладин].


Численность партии А. Гитлера с 1926 по 1929 г. возросла с 17 до 120 тыс. членов. Она создала общегер­манскую территориальную структуру, сформировала военизированные отряды, собственную тайную полицию. Возникли поддерживающие НСДАП молодежные, женские и профсоюзные организации. Не отказываясь от насилия, особенно против коммунистов, фашистская партия взяла курс на приход к власти мирным путем, с использованием инсти­тутов демократии.

В условиях кризиса, выявившего явную неспособность правитель­ства обеспечить решение социальных проблем, влияние НСДАП быст­ро росло. Одновременно, хотя и более медленными темпами, усилива­лись позиции коммунистов. Компартия Германии (КПГ) стала одной из самых влиятельных в Западной Европе. При этом, как показали ито­ги повторных выборов в 1932 г., НСДАП уже прошла пик своей попу­лярности, часть ее избирателей начала разочаровываться в фашизме.
Таблица 11. Результаты выборов в рейхстаг (1928—1933 гг.)

Партия

Количество голосов (млн.)

1928 г.

1930 г.

1932 г. июль

1932 г. ноябрь

1933 г.

Компартия Германии

3,3

4,6

5,3

6,0

5,0

НСДАП

0,8

6,4

13,0

11,0

17,3


Схема 2. Распределение мест в рейхстаге после выборов в ноябре 1932 г.



30 января 1933 г. президент Германии П. Гинденбург назначил А. Гитлера рейхсканцлером (главой правительства).

В этих условиях единые действия коммунистов и социал-демокра­тов, в сумме располагавших не меньшей поддержкой в рейхстаге, чем партия А. Гитлера, могли предотвратить установление фашистской дик­татуры. Однако лидеры КПГ считали, что Германия стоит на пороге со­циалистической революции и мечтали о Советской Германии. Омы не проявили заинтересованности в разработке совместной с социал-де­мократами программы действий, которая обеспечила бы выход из кри­зиса. Их тактика оставалась прежней.

Призывы к единым антифашистским действиям КПГ обращала лишь к рядовым социал-демократам, продолжая разоблачать лидеров СДПГ как предателей интересов рабочего класса. Некоторые руководители Компартии не скрывали убеждения, что для них фашисты являются меньшим злом, чем социал-демократы. Они считали, что Гитлер, придя к власти, быстро потеряет всякое влияние, кризис будет углубляться, что откроет КПГ путь к власти.

2. Фашистская диктатура в Германии [§11 п.2 Загладин].


Первый удар национал-социа­листов был нанесен по Коммунистической партии. Поджог здания рейх­стага в феврале 1933 г., приписанный коммунистам, стал поводом для кампании репрессий против руководства КПГ. Однако на досрочных выборах в рейхстаг, состоявшихся в марте, за коммунистов проголосо­вало около 5 млн. избирателей, 7 млн. поддержали социал-демократов, НСДАП получила 17,3 млн. голосов.

Для того чтобы обеспечить поддержку 2/3 голосов в парламенте, тре­бующихся для изменения конституции, правительство А. Гитлера объя­вило КПГ вне закона.

Провозгласив недействительными полученные ею мандаты, нацио­нал-социалисты при поддержке правых и центристских партий провели закон о чрезвычайных полномочиях. Правительство получило право издавать законы без рассмотрения их парламентом. Летом 1933 г. все партии, кроме НСДАП, были запрещены, оппозиционная пресса закры­та, «плохие» немцы, не разделяющие фашистскую идеологию, отправ­лены в концлагеря.
Концентрационные лагеря (концлагеря) — места принудитель­ного заключения лиц, неугодных правящему режиму. В Германии они стали также лагерями смерти для миллионов евреев, славян, полити­ческих противников фашизма, военнопленных.
После смерти Гинденбурга в 1934 г. А. Гитлер сосредоточил в своих руках полномочия президента, главы правительства и верховного главнокомандующего, провозгласив себя фюрером Германии.

  1. Идеоло­гия фашизма предполагала, что единая нация живет в едином госу­дарстве, возглавляемом одним вождем.

  • Принцип жесткой централизации власти сверху донизу стал осно­вой реорганизации политической системы. Была отменена автономия земель.

  • Структуры НСДАП и государства слиты воедино. Партийная полиция — СС — превратилась в тайную полицию государства, ее воз­главил Г. Гиммлер.

  • Все средства массовой информации отныне подчи­нялись министерству народного просвещения и пропаганды, которое возглавил И. Геббельс. Произведения искусства, противоречащие иде­ологии фашизма, уничтожались, книги сжигались на кострах. Запреща­лось исполнение «непатриотической» музыки.

  • Профсоюзы были заме­нены системой Трудового фронта, игравшей роль министерства распределения трудовых ресурсов.

Привыкшие к анархии и вседозволенности штурмовые отряды СА, в которые в 1920-е гг. рекрутирова­лись безработные и разорившиеся мелкие буржуа (они использовались для погромов и уличных манифестаций), были частично ликвидирова­ны, частично подчинены командованию армии. Лидер штурмовиков, бывший соратник Гитлера Э. Рем, был обвинен в заговоре против фю­рера и казнен.

  1. Большое внимание уделялось управлению экономикой.

  • В 1934 г. про­мышленность страны поставили под контроль территориальных и про­изводственных объединений, управляемых министерством экономики. Номенклатура 80% продукции, цены на нее, количество нанимаемых работников, лишившихся права на забастовку, уровень зарплаты, про­должительность рабочего дня — все определялось государством.

  • Были введены ограничения на внешнеторговые операции. Для экс­порта продукции требовалось специальное разрешение министерства экономики. Так достигалась автаркия — самообеспеченность основ­ными видами продукции, в первую очередь сельского хозяйства.

  • Для поддержки сельского хозяйства погашались задолженности крестьян, вводились твердые цены на их продукцию, устанавливались высокие пошлины на импорт продовольствия. Запрещалось продавать и сдавать в аренду землю.

  • Трудовой фронт направлял безработных горожан помогать крестьянам. Это было частью социальной программы национал-социалистов, свя­занной с организацией общественных работ и строительством дорог. Ее цель состояла в том, чтобы ликвидировать безработицу, понизить нало­ги на мелких собственников.

  1. Расовая теория фашизма стала основой его национальной политики.

Народы делились на высшие и неполноценные. К первым были отнесе­ны, прежде всего, немцы, провозглашенные потомками древних ариев, якобы стоявших у истоков европейской цивилизации. Когда Германия заключила военный союз с Японией, японцы были признаны арийцами Азии. Неполноценными провозглашались народы, земли которых рассмат­ривались как объект будущего завоевания, в частности славяне. Осо­бую враждебность национал-социалисты проявляли к евреям. В Герма­нии их проживало около 0,5 млн.

Программа ариизации экономики включала экспроприацию собственности, банков и предприятий не­арийцев (они составляли 1/15 численности буржуазии). Эта програм­ма стала одним из источников средств решения социальных проблем. Экспроприированная собственность переходила государству, частично передавалась германским банкирам и промышленникам.

Юридической основой ариизации стал закон 1935 г. о гражданстве, согласно которому те, кто не мог доказать свое арийское происхожде­ние, не считались гражданами страны, ограничивались в правах. Браки между арийцами и представителями «низших» рас, согласно закону об охране немецкой нации и чистоты немецкой крови, запрещались.

Политика фашистского режима, установившего всеобъемлющий (то­тальный) контроль над жизнью общества, не встречала организованного сопротивления.
Тоталитарное государство — форма диктатуры, при которой вся полнота власти принадлежит одной политической силе, тотально (все­цело) контролирующей общество и все стороны жизни граждан.
Репрессивный характер режима, беспощадно подавлявшего инако­мыслие, исключал открытый протест. Ликвидация безработицы, уста­новление гарантированной оплаты, программы помощи неработающим матерям, создание системы бесплатного образования и т.д. одобрялись многими немцами.

Национал-социалисты обещали немцам процветание за счет захвата земель других народов, особенно на Востоке Европы, сулили превра­тить всю нацию в расу господ. Подготовка к войне стала главной целью фашистского режима. В 1936 г. был принят четырехлетний план созда­ния вооруженных сил, способных обеспечить реванш за поражение в Пер­вой мировой войне.

Подготовке к войне служила пропаганда фашистских идей за рубе­жом. В германоязычной Австрии, среди немцев, живущих в Чехослова­кии, потомков выходцев из Германии в других странах, пропагандиро­вались идеи объединения всех немцев в рамках Великой Германии. В 1934 г. в столице Австрии, Вене, национал-социалистское движение предприняло попытку захвата власти.

В поиске союзников за рубежом режим А. Гитлера обращался в пер­вую очередь к тем странам, которых не удовлетворяли условия Версальско-Вашингтонской системы, где существовали милитаристские диктаторские режимы.

3. Фашистская диктатура в Италии [§11 п.3 Загладин].


Первым таким союзником Герма­нии в Европе стал фашистский режим в Италии. Поворот к созданию тоталитарного государства начался в Италии в 1925 г. и растянулся по времени примерно на десятилетие.

В 1925 г. Б. Муссолини добился принятия закона, по которому глава правительства назначался королем и нес ответственность перед ним, а не перед парламентом.

В 1926 г. правительство получило законода­тельные полномочия, парламент стал совещательным органом. Были распущены «антинациональные» Коммунистическая и Социалистическая партии, а затем остальные политические организации, кроме фашистской партии. Все должности в государственном аппарате стали замещаться только ее членами.

На профсоюзы возлагалась задача по содействию «моральному и патриотическому воспитанию» своих членов. Зада­ча защиты их социальных интересов отпала с созданием 22 корпора­ций, объединивших под государственным контролем предпринимате­лей и профсоюзы по отраслям промышленности.

Экономическая и политическая власть сосредоточилась в руках го­сударства, которое через Национальный совет корпораций и Институт промышленной реконструкции, монополизировавший банки страны, начало осуществлять контроль над экономическим развитием.

Формально Италия оставалась парламентской монархией, в дей­ствительности роль короля и парламента свелась к нулю. Муссолини реорганизовал и избирательную систему, отменив выборы. Кандидатуры депутатов в парламент выдвигались корпорациями, утверждались Большим фашистским советом — руководящим органом фашистской партии.

Возникшие в 1920—1930-е гг. во многих странах фашистские движе­ния, а также диктаторские режимы заимствовали фразеологию и мето­ды Б. Муссолини и А. Гитлера, апеллировали к единству нации, ее вели­чию, под которым понималось расширение территории страны за счет соседей.

К 1939 г. из 26 стран Европы демократическая форма правления со­хранилась лишь в 12. Фашистские режимы и военные диктатуры, опи­равшиеся на армию, возникали:

Список автора

Список по времени

Диктаторские режимы

Тоталитарные режимы

в Италии (1925),

в Венгрии (1920),

в Венгрии (1920),

в Италии (1925),

в Германии (1933),

в Болгарии (1922),

в Болгарии (1922),

в Германии (1933),

в Венгрии (1920),

в Албании (1925),

в Албании (1925),




в Болгарии (1922),

в Италии (1925),

в Литве (1926),




в Испании (1930),

в Литве (1926),

в Польше (1926),




в Албании (1925),

в Польше (1926),

в Португалии (1926),




в Польше (1926),

в Португалии (1926),

в Югославии (1929),




в Португалии (1926),

в Югославии (1929),

в Испании (1930),




в Литве (1926),

в Испании (1930),

в Австрии (1933),




в Югославии (1929),

в Австрии (1933),

в Латвии (1934),




в Австрии (1933),

в Германии (1933),

в Эстонии (1934),




в Эстонии (1934),

в Латвии (1934),

в Греции (1936),




в Латвии (1934),

в Эстонии (1934),

в Румынии (1938).




в Греции (1936),

в Греции (1936),







в Румынии (1938).

в Румынии (1938).







Не все эти режимы оказались долговечными, но процесс фашизации Европы проявился довольно отчетливо.

4. Национализм и милитаризм в Японии [§11 п.4 Загладин].


Особую форму воинствую­щий национализм принял в Японии. Истоки его подъема также корени­лись в экономических трудностях.

  • Решения Вашингтонской конферен­ции лишили Японию привилегированного положения на китайских рынках.

  • Начавшаяся в Китае революция, сопровождающаяся бойкотом товаров иностранных держав, спровоцировала в 1927 г. экономический кризис в Японии. Крах банков, падение курса иены, спад производства породили стремление решить все проблемы за счет внешней экспансии.

Однако слабость политических партий, особая роль корпоративных, ведомственных, клановых группировок, ведущих борьбу за влияние на императорский двор, исключали возникновение массовых политиче­ских движений. Главным носителем идей воинствующего национализма стала верхушка вооруженных сил, создавшая полутайные общества, свя­занные с финансово-промышленными группами (дзайбацу). Их влия­ние усиливало милитаристско-олигархический характер японского национализма.

В 1927 г. главой правительства стал генерал Г. Танака, сторонник проведения наступательной внешней политики, жесткого курса внутри страны. В 1928 г. партия сэйюкай, лидером которой был Танака, потер­пела поражение на выборах, но император Японии оставил его у власти. Правительство арестовало лидеров некоторых леворадикальных орга­низаций, в том числе и Коммунистической партии. Был принят закон об «опасных мыслях», предусматривавший смертную казнь за призывы к свержению существующего строя. Ускоренными темпами велась под­готовка к новой войне за передел мира.

Вопросы и задания


  1. Почему в Германии в 1920-1930-е гг. возросла популярность коммунистов и национал-социалистов?

  2. Каким образом мировой экономический кризис повлиял на об­щественно-политическую ситуацию в Германии?

  3. Каким был путь А. Гитлера к власти? Объясните причины уста­новления фашистской диктатуры в Германии.

  4. Охарактеризуйте внутреннюю и внешнюю политику фашист­ского режима. Почему его поддержало большинство немцев?

  5. Чем установленный в Италии фашистский режим Б. Муссоли­ни отличался от фашистской диктатуры в Германии? Чем они были схожи? Почему фашистские партии стремились соблю­сти нормы парламентской демократии на пути к власти?

  6. Раскройте пути проявления воинствующего национализма и милитаризма в Японии.

  7. На основе текста параграфа и документов заполните таблицу «Становление тоталитарных режимов».

Проявление тоталитарных тенденций

Германия

Италия

Япония

В политической сфере










В экономике










В идеологии










Во внешней политике











Задание 7. Сделайте вывод: что было общего в развитии Германии, Ита­лии, Японии в 1930-е гг. и чем различались политические ре­жимы этих стран?

Документальные материалы


Из выступления А. Гитлера (февр. 1933 г.):

Емкость рынков мира ограничена, а производство повсюду из­быточно. В освоении новых земель — единственная возмож­ность снова сократить армию безработных <...> Жизненное пространство для немецкого народа слишком мало. Строительство вермахта — важнейшая предпосылка для дос­тижения цели — завоевания политического могущества <...> Как будет использовано политическое могущество, когда мы приобретем его? <...> Возможно, завоевание новых рынков сбыта, возможно — и, пожалуй, это лучше — захват нового жизненного пространства на Востоке и его беспощадная гер­манизация.
Вопросы 13. Какие цели А. Гитлер провозгласил в 1933 г.? Какие средства для этого предлагалось использовать?

Из меморандума премьер-министра Японии, генерала Танаки (25 июля 1927г.):

В интересах самозащиты Япония будет проводить политику «крови и железа».

Если мы в будущем захотим захватить в свои руки контроль над Китаем, мы должны сокрушить Соединенные Штаты. Чтобы завоевать Китай, мы должны сначала завоевать Маньч­журию и Монголию <...> Следует использовать этот район как базу для проникновения в Китай под предлогом развития на­шей торговли.

Овладев ресурсами Китая, мы перейдем к завоеванию Индии, стран Южных морей, а затем к завоеванию Малой Азии, Цент­ральной Азии и, наконец, Европы <...> В программу нашего национального развития входит необхо­димость вновь скрестить мечи с Россией.
Вопрос 14. Как обосновывалась в меморандуме необходимость перехода к по­литике «крови и железа»? Охарактеризуйте планы действий Японии. Как можно оценить такую политику?


1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41

Похожие:

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебно-методический комплекс по новейшей истории зарубежных стран 9 «Б» класс Компоненты
Загладин Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебеик для 9 кл основной школы. – 6-е изд. – М.: Ооо «тид русское слово...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconЗагладин Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для школьников 9 класса
...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconРабочая программа по истории в 9 классе Пантелеевой Татьяны Александровны
«История», а также программ курса «Новейшая история зарубежных стран. XX в.» для 9 класса, курса «История России XX век» Загладина...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconЧиркин В. Е. Конституционное право зарубежных стран: Учебник. 3-е изд., перераб и доп
Конституционное право зарубежных стран: Учебник. — 3-е изд., перераб и доп. — М.: Юристъ, 2002. — 622 с

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебник для студентов юридических вузов и факультетов
...

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебно-методический комплекс по дисциплине новейшая история
Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с фгос во по направлению подготовки 46. 03. 01 История (уровень бакалавриата)....

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconУчебное пособие является частью учебно-методического комплекта: Бойцов...
Бойцов мл, Шукуров Р. М. История Средних веков: Европа и остальной мир: Учебник для 6 класса. М.: Русское слово, 2004

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconТема урока: Чтение. Библиотеки. История книгопечатанья
Умк: Английский язык. 7 класс. Учебник для школ с углубленным изучением англ яз. Афанасьева О. В., Михеева И. В. 13-е изд. М.: 2012....

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд iconТематическое планирование по предмету Английский язык Курс обучения...
Тимофеев В. Г., Вильнер А. Б., Колесникова И. Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В. Г....

Загладив Н. В. Новейшая история зарубежных стран. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. 5-е изд icon1. Понятие, предмет и система конституционного права зарубежных стран...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск