Рабочая программа учебного курса «Русский язык»
Скачать 13.11 Mb.
|
Тематическое планирование по учебному предмету «Русский язык»
Контроль ный дик тант № 1 с грамма тическим заданием по теме «По вторим изученное в 6 классе» Осень Осень – причудливая волшебница. Приходит она и расстилает желтые покрывала на поля, разбрасывает разноцветные листья по дорожкам, приносит запах свежести и легкого морозца. Хорошо побродить в городском парке в такие удивительные дни. Деревья объяты пламенем. Теперь никому не остановить осеннего пожара. Вот загорелась осинка ярко-красными огоньками, и от нее пошел полыхать клен. Он прикоснулся к березке, и вспыхнула она желтым костром. Но обнажатся деревья, и погаснет это разноцветье. Осень не хочет расставаться с людьми и часто плачет. Печальный дождь капает из туч на землю. Люди смотрят на небо и грустно говорят: «Вот и осень, теперь жди зимы». Если бы осень умела говорить, она сказала бы: «Я не хочу уходить от вас, люди, я хочу остаться». Но мчится бессердечное время, и осень уходит. (122 слова) (По А.Иллюминаторской.) Грамматическое задание 1. Сделать морфологический разбор: 1 вариант – загорелась; 2 вариант – приходит. 2. Разобрать по составу: 1 вариант – расстилает, прикоснулся; 2 вариант – обнажатся, побродить. 3. Составить схему предложения: 1 вариант – четвертое предложение второго абзаца; 2 вариант – пятое предложение второго абзаца. Обучающее тестирование. «Правописание причастий. Причастный оборот». А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? □ 1) с ушедш..м поездом, развес..вший фотографии □ 2) о накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем □ 3) о проливш..мся молоке, выгор..вший участок □ 4) с прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок А2. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква А (Я)? □ 1) вид..щий, сморщ..нный □ 2) проща..щийся, озадач..нный □ 3) стел..щийся, потрач..нный □ 4) кле..щий, рассе..нный А3. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е? □ 1) выставля..мый, разве..на □ 2) завис..мый, сочт..ны □ 3) управля..мый, заверш..на □ 4) движ..мый, усе..ны А4. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н? □ 1) напряжё..ый труд, решение найде..о □ 2) печё..ые овощи, охваче..ы радостью □ 3) просвещё..ое общество, нечая..ая встреча □ 4) мощё..ая булыжником, дети растеря..ы А5. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно? □ 1) (Не)работающий, а сломанный телефон. □ 2) Посуда (не)убрана в шкаф. □ 3) (Не)накормленная вовремя собака. □ 4) (Не)оконченная повесть. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? □ 1) Всю досаду, накопленную во время скучной езды путешественник вымещает на смотрителе. □ 2) В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной, но опрятной обители», изображающих историю о блудном сыне? □ 3) С детских лет отзывается в наших сердцах благородный голос Лермонтова, пробуждающий отвагу, утверждающий чувства долга и чести. □ 4) Д. С. Мережковский сравнивал стихи Лермонтова с «заученными с детства молитвами». Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1. (1)У побережья одной из индонезийских провинций поймана кистепёрая рыба целокант, относящаяся к виду, вымершему, как считалось, около 80 миллионов лет назад. (2)Рыбак и его сын в течение часа держали пойманную рыбу у себя дома, а потом выпустили целоканта в огороженный сетью участок моря. (3)Выловленный индонезийскими рыбаками целокант был длиной 131 сантиметр и весом 51 килограмм. В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (1). В2. Из предложения (1) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид. В3. Напишите, какие причастия встречаются в предложении (2). В4. Выпишите из предложения (3) причастный оборот. Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Причастие» Контрольный диктант Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами. От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег. Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого конца края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, кое-где покрытое бледно-розовыми облачками. Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. За плечами они несли вороха сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра. (116 слов) Грамматическое задание 1. Графически объяснить знаки препинания при причастных оборотах. 2. Объяснить написание суффиксов причастий. Контрольный работа № 3 по теме «Деепричастие». Продолжая двигаться, огромная туча, опускаясь все ниже к земле, смешалась с туманом. Она словно расталкивала другие голубоватые облачка, пытавшиеся расположиться по ветру. Облачка походили на корабли, выстроившиеся для морского сражения. Вскоре за синей тучей, расползавшейся по всему небу со скоростью прибывающей во время прилива морской воды, исчезли последние солнечные лучи. Темно-серый снег просачивался сквозь длинное облако, едва освещая землю. Затрепетав, прошумела листва на деревьях, хотя даже слабый ветерок не колебал ее. Все вокруг потемнело, как это бывает после захода солнца. Внезапно вспышка ослепительной молнии распорола тучи, и, осветившись ею, небо словно раскололось. Удар грома, достигший лесной опушки, потряс землю. Через минуту крупные капли дождя застучали по листве деревьев, по кустам. Полил дождь, не прекращавшийся до самого утра. (118 слов) Грамматическое задание Графически объяснить постановку знаков препинания в предложениях: 1 вариант - первого абзаца, 2 вариант – третьего абзаца. Контрольная работа № 4по теме «Предлог». 1. От каких частей речи образуются производные предлоги? Приведите примеры. 2. Найдите неверное утверждение. 1) Служебные части речи — это предлоги, союзы, частицы. 2) Предлоги связывают простые предложения в составе сложного. 3) Предлоги могут выражать причинные и вре менные отношения. 4) Предлоги без, в, к, об являются непроизводными. 3. Найдите неверное утверждение. 1) Предлоги не изменяются и не являются членами предложения. 2) Предлоги всегда пишутся раздельно со словами, перед которыми они стоят. 3) Предлоги связывают однородные члены предложе ния. 4) Предлоги наподобие, благодаря, напротив являют ся производными. 4. К какому разряду принадлежат все три предлога: под, между, вследствие? 1) производные 3) простые 2) непроизводные 4) составные 5. В каком примере на конце слова пишется и? 1) в продолжени.. всего дня; 2) участвовать в следстви..; 3) вследстви.. неосторожности; 4) в течени.. полутора суток. 6. В каком примере на конце слова пишется и? 1) молчал в течени.. всего урока; 2) впоследстви.. вспоминал; 3) вследстви.. того, что произошло; 4) в продолжени.. недели. 7. В каком предложении есть производный предлог? 1) Прочитать в продолжении повести. 2) Оглядываться вокруг. 3) Договориться путём переговоров. 4) Поймать рыбу в течении реки. 8. Укажите ошибку в употреблении падежной формы после предлога. 1)благодаря (чему?) случаю 2) наперекор (чему?) общему мнению 3)вопреки (чему?) логике 4) согласно (чего?) закона 9. В каком примере выделенное слово пишется раз дельно? 1) Сергей хотел поговорить со мной (на) счёт работы. 2) Муму превратилась в ладную собачку с пушистым хвостом (в) виде трубы. 3) (Не ) смотря на погоду, мы отправились в поход. 4) (В) переди видны красные ягоды калины. 10. Укажите ошибку в употреблении падежной формы после предлога. 1)согласно (чему?) договору 2)вопреки (ч е г о?) договора 3) судить по (чему?) манерам 4) навстречу (чему ?) ветру 11. Списать текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки. Подчеркнуть производные предлоги вместе со словами, к которым они относятся. Надписать непроизводные предлоги. Морская стихия (В)течени.. (не)скольких часов можно сидеть (не)подвижно и смотреть на море. (В)близи море прозрачное зеленоватого цвета а (в)отд..лени.. лежит темно(?)синей полосой чуть(?)чуть подернутой дымкой. Красиво море на ра(с,сс)вете, когда из(?)за г..ризонта выплывает огне(н,нн)ый шар. Далеко(?)далеко белеет одинокий парус. (Не)смотря на хорошую погоду берег пуст. Близ берега носятся бело(?)крылые чайки. Вдруг чайки будто (с,з)говорившись улетают проч(?) от берега. (По)видимому, их зоркие глаза заметили (в)дали пароход и они направились к нему. С их отлетом над морем становится (по)прежнему тихо. (Н..)откуда (не)слышно (ни)каких звуков. (В)продолжени.. трех недель своего отпуска я каждое утро ходил к морю. (В)последстви.. с большим удовольствием вспоминал эти прогулки по морскому берегу. (По А. Бобковой). Выполнить морфологический разбор производного и непроизводного предлогов. Контроль ная работа№5 по теме «Союз» Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. Прежде всего необходимо стараться в течение дня выполнять режим. Составьте его в начале сентября и старайтесь выполнять в продолжение всего учебного года. Посоветуйте так же поступить и своим товарищам. Сначала лучше сделать самые трудные уроки, потому что их выполнение потребует больше времени. Зато останется свободное время на любимые предметы, увлечения. Если вам что-либо не совсем понятно, не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим, а загляните в словарь, в справочную литературу. Это трудно, зато полезно. За то время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и интересного. В свободные часы больше читайте. Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли, высказывания. Полезно также понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы обогащать свой язык, развивать память. (128 слов) Грамматическое задание 1. Объяснить графически пунктуационные правила в диктанте. 2. Разобрать морфологически один из союзов. Контрольная работа № 7 по теме «Частица». 1.Какой ответ не соответствует теории частиц: А) Частица – служебная часть речи Б) Частица – часть речи, которая служит для соединения слов в словосочетании. В)Частицы образуют формы слова и новые слова. Г) Частицы придают слову, выражению и предложению новый смысл. 2.В каком примере неверно обозначен разряд частицы: А) бы - условие Б) лишь - усиление В) нибудь - неопределенность Г) неужели - восклицание 3.Какая частица всегда пишется раздельно: А) НЕ Б) НИ В) Б Г) ТО 4. Какая частица всегда пишется через дефис: А) ЖЕ Б) ЛИ В) ЛИБО Г) КАК 5. В каком примере достаточно определить часть речи, чтобы правильно написать орфограмму: А) (не)желая Б) (не)летающий В) (не)правда Г) (не)ловко 6.В каком примере нет частицы: А) Как тебе не стыдно! Б) Тебе разве уже шесть лет? В) Либо в седьмом, либо в восьмом классе мы читали рассказ «Юшка». Г)Где-то в Африке или Австралии жил раньше этот жираф. 7.В каком ряду все слова пишутся слитно: А) (не)взирая ни на что; (ни)что меня не мучит; можно быть и (не)смелым, но терпеливым; Б) (не)попробовав компота; (ни)кого это не волновало; (не)затейливая штука; В) (не)истовствует буря; (не)рад твоему прибытию; это (не)лось; Г) (не)годяй есть (не)годяй; во что бы то (ни)стало; ничуть (не)громко; 8.В каком ряду допущены ДВЕ ошибки: А) кое-где, сколько-то, неуже ли, нисколько не мучаясь, не смотря по сторонам Б) ни у кого; не правда, а ложь; ушёл всё-таки; поехать, несмотря на дождь В) это тоже самое; всё-таки он хороший человек; невсегда весело; кое с кем поговоришь Г) а чтобы ты сделал? ; был-ли он в деревне?; он недолжен никому; только он и приехал 9. в каком примере нет слова с усилительным значением: А) очень (не)веселый парень Б) нисколько (не)удобно В) вовсе (не)смешно Г) совершенно (не)адекватный 10.В каком ряду слова написаны без ошибок: А) кое-чему научиться; невысокий, зато крепкий; нечего и говорить; сколько ни ездил, всё без толку; Б) лиш только солнце выйдет; кое-с-кем поздороваться; где-нибудь лечь; немного погодя; В) ни рыба ни мясо; не ходили девушки за ягодами; нечуть не заметно; не с кем переговорить; Г) сколько то взял с собой; толко у Ивана и было; где-небудь остановишься; не был-бы дураком |
Похожие:
 | Пояснительная записка | | «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... |
| Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов |  | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... |
| Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 7 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе | | Пояснительную записку, в которой дается общая характеристика, описание места учебного предмета, курса в учебном плане, конкретизируются... |
| А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,... | | «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... |
| Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей | | Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |