Рабочая программа учебного курса «Русский язык»
Скачать 13.11 Mb.
|
Тематическое планирование по учебному предмету «Русский язык»
4, Репозиторий Контрольная работа №1 Повторение изученного в 5 классе Июль – пора гроз Воздух становится душен и тяжёл. Солнце сверкнуло последним лучом и спряталось. Облеклось в безразличный лиловый цвет все: лес, деревня, акации, трава. С запада тянулось черное пятно и быстро надвигалось на село, расстилалось огромными крыльями по сторонам. Все замирает. Все прячется и безмолвствует. Бездушные предметы разделяют зловещее предчувствие. Деревья перестают покачиваться и задевать друг друга сучьями. Они наклоняются верхушками между собой, предупреждают себя шепотом об опасности. Когда туча обложила весь горизонт, на небе блеснула молния. Ветер гонит по дорогам клубы пыли. В отдалении начинают падать первые крупные капли дождя. ( По И.А.Гончарову) Грамматические задания 1. Выписать слово с непроизносимой согласной в корне. 2. Выписать слова, в которых правописание приставок зависит от звонкости/глухости последующего согласного. 3. Выпишите слова с чередованием гласных в корне 4. Выпишите глагол 2 спряжения в форме единственного числа 3 лица(окончание выделить) 5. Из 2 и 8 предложений выпишите слова, в которых звуков меньше , чем букв 6. Выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания 7. Найти предложение с тремя однородными сказуемыми, подчеркнуть грамматическую основу (1 вариант) Найти сложное предложение, подчеркнуть грамматические основы (2 вариант) Контрольный диктант №2 по теме «Имя существительное» Медвежонок поселился у меня. Он обошел дом. Не осталось ни одной вещи, которую он не осмотрел, не понюхал и не полизал. Наступила ночь. Я оставил медвежонка в помещении4 . Он лег на бочок, свернулся клубочком на коврике и заснул. Я загасил лампу и приготовился спать, но мой сон был нарушен 7. Медвежонок пристроился к двери в столовую и хотел ее отворить. Я оттащил его и уложил на место4. Через полчаса история повторилась. Мне это надоело, и я распорядился, чтобы медвежонка поместили в комнату гимназистов. Не прошло часа, как все вскочили от страшного шума. Происходило невероятное…. Медвежонок держал всех в напряжении всю ночь. Чтобы избежать недоразумений, беспокойного гостя заперли в чулан. Каково же было негодование кухарки, когда на следующее утро она нашла медвежонка в ларе с мукой. Грамматическое задание: 1. Орфографические разборы: коврик бочок медвежонок в помещении оттащил уложил 2. Морфемные разборы помещении гимназистов заперли загасил 3. Морфологический разбор : гимназистов клубочком 4. Синтаксический разбор 1) Я оставил медвежонка в помещении4 2) Я оттащил его и уложил на место4 5. Составить предложение по данной схеме : Тире между подлежащим и сказуемым 6. Составить предложение с прямой речью и построить схему. 7. Выполнить пунктуационный разбор 1) Я загасил лампу и приготовился спать, но мой сон был нарушен. 7 Контрольный диктант №3 по теме « Глагол» . Яростный дождь приостановил, а потом и совсем прекратил2 свою барабанную дробь. Стихии больше не борются3, не ссорятся. На очищающемся горизонте вырисовывается и чуть-чуть колышется2 верхушка старой березы. Громады туч уже не строятся, а уносятся вдаль. Из-за облачка сейчас выглянет6 спрятавшееся солнышко4. Всматриваешься2 и невольно поражаешься, как преображается все окружающее7. Широко стелется6 поле, колышется рожь. Вы умолкнете и услышите3, как курлычет ручей, щебечут птицы.7 Все яснее раздаётся нежный голосок жаворонка.4 Надо отправляться в путь, переправляться через бурную речонку2, выбираться6 на просеку2. Так легко дышится6 после дождя в лесу, но солнце снова начинает безжалостно печь. Нарастает2 усталость, а до шоссе еще идти и идти. Грамматическое задание: 1. морфемный разбор слов: нарастает, всматриваешься, речонку; прекратил, колышется , просеку 2. морфологический разбор: борются , услышите 3. синтаксический разбор : Из-за облачка сейчас выглянет спрятавшееся солнышко4 Все яснее раздаётся6 нежный голосок жаворонка.4 4. орфографический разбор: стелется, выбираться дышится, выглянет 5. пунктуационный разбор: Всматриваешься2 и невольно поражаешься, как преображается все окружающее7. Вы умолкнете и услышите3, как курлычет ручей, щебечут птицы.7 Контрольный диктант №4 по теме « Глагол». Осенью похолодает, лесные опушки просвечивают насквозь, на мокрой от росы траве поблёскивает паутина. Вдруг из всех перелесков выдвигаются на передний план нарядные рябины.4 Они как будто говорят нам: « Не проглядите, не пренебрегайте нашей ягодой!»7 Ветерок их оглаживает, ерошит сверху донизу, птицы перелетают с одной золотой вершины на другую, а они стоят , чуть покачиваются и любуются сами собой. Хлынет дождь — и засверкает весь речной берег. Стекает вода с рябиновых кистей капля за каплей.4 Ягоды красные, и капли красные. Чем больше дождя, тем больше ягод в лесу. Всё, конечно, может примелькаться, ко всему со временем привыкаешь, но такое не заметить трудно. Вскинешь голову и неожиданно увидишь всю эту красоту в удивительно чистом сиянии. Увидишь, как в первый раз, и радуешься за себя, что увидел. Даже во сне этого не забыть Грамматические задания: 1. Морфемный разбор 1) примелькаться, (не) проглядите, перелесков, рябиновых 2) покачиваются, (не)пренебрегайте, паутина, нарядные 2. Морфологический разбор 1) увидишь3 2) радуешься3 3. Синтаксический разбор 1) Вдруг из всех перелесков выдвигаются на передний план нарядные рябины. 2) Стекает вода с рябиновых кистей капля за каплей. 4. Орфографический разбор 1) покачиваются6 радуешься6 увидел6 2) просвечивают6 выдвигаются6 увидишь6 Контрольный диктант №5 по теме « Имя прилагательное» Хорош вековой бор погожим июльским днем4. В синюю вышину гордо вознесли деревья свои роскошные могучие кроны. Лучи солнца пронизывают их, и воздух напоен смолистым запахом. Потоки горячего5 света льются вниз на мягкую подстилку из опавшей хвои. Кажется, что вместе с ними струятся нежнейшие звуки птичьих голосов. Как только полуденный жар начинает спадать, лесные звуки становятся слышнее. Около неуклюжего пня на мягкой5 земле заметны беличьи следы4. Тени стволов становятся длиннее, а сами стволы с западной стороны светлее. Но самое чудесное зрелище - это бор в прощальных лучах заходящего солнца. Поразительное впечатление от как будто пылающих сосен долго не изгладится из нашей памяти. Совершив прогулку по сосновому лесу, понимаешь, что природа - наше величайшее богатство и мы должны его беречь. Задания 1. Укажите морфемный состав. I вариант: июльским, нежнейшие, беличьи, длиннее; II вариант: сосновому, величайшее, птичьих, светлее. 2. Выполните морфологический разбор. I вариант: светлее, птичьих, вековой; II вариант: беличьи, длиннее, лесные. 3. Выпишите из текста прилагательные в сложной форме превосходной степени. Контрольный диктант №6 по теме « Имя прилагательное» Жарким июльским днем, когда луч солнца так жгуч, хочется найти место прохладнее. Далеко не легкое это дело. Из большого грушевого сада, который наполнен зноем, идешь через двор мимо собачьей будки и рыбацких сетей, поднимаешься на деревянное крыльцо и входишь в прохладный каменный дом. Ставни прикрыты, и поэтому здесь царят тишина и таинственный полумрак. Приглядевшись, начинаешь различать длинную сероватую лавку, холщовую рубашку и кумачовую косынку на ней, глиняный кувшин на столе и другую бабушкину домашнюю утварь. В первую минуту вздыхаешь с величайшим облегчением: что может быть лучше этой прохлады?.. ...К вечеру, после утомительного знойного дня, собирается гроза. Порывистый северо-восточный ветер налетает на сад, доносит гусиные крики с реки и далекие раскаты грома. Дерзкие порывы теребят соломенную крышу сарая и гонят серо-синюю огромную тучу, закрывшую нежно-голубой небосвод. Вот уже дальний лес скрылся за туманной пеленой дождя... Грамматические задания 1. Укажите морфемный состав. I вариант: величайшим, гусиные, порывистый, птичьих, короче, хорош; II вариант: прохладнее, собачьей, бабушкину, жгуч, нежно-голубой, тончайший. 2. Выполните морфологический разбор. I вариант: прохладнее, собачьей, деревянное; II вариант: глиняный, величайшим, гусиные. Контрольный диктант №7 Имя числительное Впервые я ступил на необитаемый остров 30 сентября 1659 года, чтобы провести на нём двадцать восемь лет два месяца и девятнадцать дней. Шестнадцать лет моим надёжным помощником была наша корабельная собака, которая почти заменила мне человеческое общество. Я поселился в пещере, которую огородил двойным частоколом. Для этого мне пришлось вбить триста или четыреста кольев выше человеческого роста. На третий год моего пребывания на острове я испёк первый хлеб, а на одиннадцатый, когда порох стал у меня истощаться, я решил приручить нескольких козлят. Года через полтора у меня уже было не меньше двенадцати коз. Я прожил на острове уже почти восемнадцать лет, когда однажды к своему ужасу на прибрежном песке увидел след голой человеческой ноги. Я и не предполагал, что на остров приплывают дикари. Совершенно случайно я обнаружил скрытую от глаз пещеру, куда и перенёс почти все свои припасы. «Теперь и пятьсот дикарей не смогут разыскать моего тайника,»- говорил я себе. (По « Робинзону Крузо» в переводе К. И. Чуковского.) Грамматическое задание 1.Подчеркнуть все числительные, сверху указать разряд. 2. Приведите по два примера числительных: Количественных___________________ Собирательных____________________ Дробных_________________________ Порядковых______________________ |
Похожие:
 | Пояснительная записка | | «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... |
| Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов |  | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... |
| Рабочая программа учебного курса «Английский язык» для 7 класса на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе | | Пояснительную записку, в которой дается общая характеристика, описание места учебного предмета, курса в учебном плане, конкретизируются... |
| А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,... | | «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... |
| Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей | | Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |