Грамматическая сторона речи
V класс
I. Морфология
1. Имя существительное
исчисляемые и неисчисляемые имена существительные в восклицательных предложениях; нулевой артикль с исчис яемыми именами существительными во множественном чис ле, а также с неисчисляемыми существительными в восклица тельных предложениях (What tall trees! What deep snow!);
особенности функционирования существительного hair в современном английском языке;
использование артиклей с именами существительны ми, обозначающими названия языков (English, Spanish, но the English language, the Spanish language);
использование неопределённого артикля с именами су ществительными, обозначающими отдельных представите лей нации (a Russian, an Englishman, an American);
использование определенного артикля для обозначе ния коллективного названия нации (the English, the Russian, the French, the Chinese).
Имя прилагательное
функционирование имён прилагательных в качестве определения (a red, book) и именной части составного именно го сказуемого (The boy is tall. She feels bad.).
Местоимение
возвратные местоимения (myself, himself, ourselves, themselves etc.);
неопределённые местоимения (one/ones, anyone, some one);
отрицательные местоимения (no, none, no one, neither);
обобщающие местоимения (all, every, everybody, every thing, both, either, other, another, each);
абсолютная форма притяжательных местоимений (mine, ours, yours, theirs etc.). Особенности функционирова ния абсолютных притяжательных местоимений в речи (Our flat is bigger than yours. Your house is small, ours is even small er. Give your pen, please. Mine won’t write.).
Наречие
место наречий в предложении;
многосложные наречия (generally, occasionally) и их место в предложении;
наречие rather, используемое для уточнения прилага тельных (rather interesting) и других наречий (rather well).
Глагол
обобщение материала; видо-временные формы глаго лов следующих групп:
Simple (Present, Past, Future)
Progressive (Present, Past, Future)
Perfect (Present, Past, Future)
Perfect Progressive (Present, Past, Future)
использование вспомогательных глаголов для построе ния вопросов и отрицаний в различных грамматических вре менах;
бифункциональность глагола to be и его использование в качестве:
а) смыслового глагола (John is in London.)
б) глагола-связки (Не is ten. Не is a pupil.);
бифункциональность глаголов to have, to do и их ис пользование в качестве:
а) смысловых глаголов (I have a pen. I do it every day.)
б) вспомогательных глаголов (I have done it. He doesn’t live in Spain.);
сопоставление оборота have got и глагола to have при передаче семантики обладания;
построение составного именного сказуемого с глагола ми sound, smell, taste, feel (The music sounds loud. The rose smells sweet.);
глаголы to hear, to see, to love, to wish, to want, to hate, to prefer, to know, to understand, to forget, to seem, to believe, to remember, to recognise, to feel, используемые в Present Simple для описания действия или процесса, происходящего в момент речи (What do you prefer? I don’t believe it. I love you.);
особенности функционирования глагола to feel при описании самочувствия (I feel bad. How are you feeling now?);
особенности функционирования глаголов в Present Perfect (durative); наречие always как маркер данного вре мени (I have always wanted to visit London. We have always been proud of you.);
глаголы в Future Simple, Present Progressive для описа ния действий и процессов, происходящих в будущем (I like this book. I will buy it. What are you doing next Monday? When is James arriving?);
оборот to be going to как вариативный способ выраже ния будущего времени (Is she going to travel by car?);
оборот used to для выражения повторяющегося отрицательных предложениях; особенности функционирова ния данного оборота в речи;
формы Past Progressive в утвердительных и отрица тельных предложениях и вопросах различных типов; сопо ставление времён Past Simple и Past Progressive;
модальные глаголы should, ought (to) для передачи идеи желательности/нежелательности какого-либо действия (You should do it. You shouldn't speak that loudly.);
страдательный залог; основные случаи употребления форм глаголов в Present Simple Passive, Past Simple Passive, Future Simple Passive; образование отрицаний и вопросов в предложениях с глаголами в пассивном залоге;
косвенная речь; перевод предложений из прямой речи в косвенную; правила согласования времён при переводе предложений из прямой речи в косвенную (Не said: "I have written the letter." —> He said he had written the letter. Etc.); вопросы в косвенной речи; повелительные предложения в косвенной речи.
VI класс
I. Морфология
Имя существительное
употребление артикля с различными разрядами имён существительных в восклицательных предложениях (What a day! What days! What weather!).
Имя прилагательное
превосходная степень многосложных прилагательных по модели least + Adj (least popular, least comfortable etc.).
Имя числительное
имена числительные million, thousand, hundred (five million dollars, six thousand cars, three hundred letters);
противопоставление числительных million, thousand, hundred омонимичным именам существительным (two mil lion stars — millions of stars, five thousand people — thousands of people, three hundred books — hundreds of books).
Наречие
место наречий неопределённого времени в предложе нии (generally, seldom, often, never), включая предложения с глаголом to be (She often comes home late. She is often late.);
наречие enough в структурах enough + N и Adj + enough (enough money — warm enough).
5. Глагол
формы Past Perfect в повествовательных, отрицатель ных предложениях и вопросах различных типов;
временные формы Future Progressive в повествователь ных, отрицательных предложениях и вопросах различных типов;
рассмотрение грамматических времён Past Progressive и Future Progressive; Past Simple, Past Progressive и Past Perfect в оппозиции друг к другу;
перевод прямой речи в косвенную, когда предложение в прямой речи представляет собой сообщение об общеизвест ных истинах или предлагает информацию о точном времени в прошлом; выбор грамматического времени в подобных предложениях (The teacher said the water boils at 100 degrees Centigrade. My friend said they met on March 2.);
сложное дополнение после:
а) глаголов want, expect и оборота would like (I expect you to do it.)
б) глаголов чувственного восприятия see, hear, feel, watch etc. (I have never seen him dance. I felt Nina touching my arm.)
в) глагола make в значении «заставлять» (They made us go there.);
предложения с глаголом make в значении «заставлять» в активном и пассивном залоге (I made him do it. He was made to do it.);
предложения с глаголом let в активном залоге и струк тура to be allowed to do something (I let him do it. He was allowed to do it.);
причастие I и причастие II; семантические различия и различия в функционировании причастий I и II (playing chil dren, falling leaves; the best of all games played, fallen leaves).
II. Синтаксис.
1. Восклицательные предложения по следующим моде лям:
What wonderful weather!
How wonderful the weather is!
He is such a good doctor!
The film is so interesting!
2. Фиксированный порядок слов в английском предложе нии — порядок следования членов предложения; возмож ность изменения постановки наречия времени и места в пред ложении.
|
