VIII класс
Объём лексического материала в VIII классе составляет более 1850 единиц, из них 200—250 новых единиц для про дуктивного усвоения.
Основные словообразовательные средства.
Деривационные модели:
модель ип- + Adj (unfriendly)',
модель in- + Adj (invisible);
модель il- + Adj (illegal);
модель im- + Adj (impatient);
модель ir- + Adj (irrational);
модель N +- ic (Arabic);
модель V + -able (attachable);
модель Adj + -ed (barefooted);
модель V + -ing (confusing);
модель V + -less (countless);
модель N + -al (emotional);
модель V + -ment (equipment);
модель V + -tion/sion (expression);
модель V + -ive (expressive).
Модели образования новых слов путём словосложения:
модель N Л- Adj (brand-new);
модель Part I + N (chewing gum)-,
модель N + N (cheat-sheet).
Модели образования слов по конверсии V N (to creep — creep/s).
Образование новых слов способом звукоподражания (hiss, howl, neigh, buzz, squeak, quack etc.).
Образование слов способом сокращения (phone, doc, fridge, UN).
Синонимы. Различия в их семантике и употреблении (barber — hairdresser, tailor — dressmaker, shop assistant — salesman/saleswoman, stupid — dumb — silly — foolish, disap pear vanish, learn — study, funny — hilarious — ridiculous,
invent — discover, travel — journey — voyage — trip).
Фразовые глаголы:
to come across, to come down with, to come over, to come off, to come round;
to hand in, to hand down, to hand out, to hand over;
to break away, to break down, to break into, to break out;
to see around, to see through, to see sb off;
to drop in, to drop off, to drop on, to drop out etc.
Сложные для употребления лексические единицы:
единицы, имеющие разное значение в двух вариантах английского языка — американском и британском (public school - частная школа в Британии и государственная школа в Америке; high school — средняя школа для девочек в Бри тании и старшие классы средней школы в США);
лексические единицы и структуры, вызывающие труд ности в их употреблении в силу их внешнего сходства или в силу того, что они одинаково переводятся на русский язык (beside — besides, besides — except, to offer— to suggest, to lie — to lay, quite — quiet, had better — would rather, used to do sth - to be used to doing sth);
единицы, которые используются только в единствен ном или только во множественном числе, причём число в русском и английском языках не совпадает (funeral — похо роны, clock — часы, pyjamas — пижама).
Лексика, управляемая предлогами (by boat, by e-mail, by ticket etc.).
Полисемантические слова (dumb — 1) немой 2) тупой; enclose — 1) окружить, обнести изгородью 2) прикладывать, приложить (обычно к письму); hold on — 1) прикрепляться 2) держаться за 3) ждать (при разговоре по телефону); rough— 1) грубый 2) шероховатый 3) бурный, неспокойный).
Речевые клише, используемые в следующих ситуациях общения:
при необходимости выразить идею, что-то предложить собеседнику, принять предложение или от него отказаться:
It might be a good idea to ...
If I were you,...
I’d ... I suggest that you ...
Most willingly.
That suits me very well.
It’s a good idea, but...
Sorry.
It’s not in my line.
при необходимости обсудить организационные момен ты урока, в том числе если ученик:
а) испытывает какие-либо затруднения
(I seem to be losing my voice. I’m overslept.)
б) нуждается в помощи учителя
(Could you explain again, please? Sorry, I can’t find the place.)
в) нуждается в разъяснении
(Shall I leave the sentence on the board? Are we supposed to finish this off at home?)
г) предлагает свою помощь или спрашивает разрешения
(May I help with the tape recorder? Shall I draw the cur tains?)
д) имеет языковую проблему
(Does it sound good English to say ... ?Is the word order right?)
е) сообщает что-либо учителю
(I think, I’ve finished. I haven’t had a turn. I’m afraid.);
при необходимости пообщаться с продавцом, совершая покупки в магазине:
Shop assistant: May I help you?
Customer: Thank you. I’m looking about.
Shop assistant: What size do you take?
Customer: I was size 7 in shoes.
Shop assistant: How does it fit?
Customer: It fits perfectly.
Shop assistant: How would you like to pay?
Customer: I’d like to pay by card.
при необходимости понять надписи и предупрежде ния, появляющиеся на различных табличках в обществен ных местах: PLEASE QUEUE OTHER SIDE. KEEP YOUR DOG ON THE LEAD. DO NOT LEAVE BAGS UNATTENDED. NO TRESPASSING;
при необходимости узнать дорогу:
—What is the best way to Central Station? —Keep straight on.
—Where’s the nearest underground station? —Take the sec ond turning to the right.
—Where do I get off? —Alight at Central Station.
при необходимости сделать телефонный звонок или от ветить на него:
—Who’s calling, please?
—My name is Mary. May I have a word with Linda?
—Hold the line, please.
—May I leave a message?
IX класс
Объём лексического материала в IX классе составляет более 2000 единиц, из них 200-250 новых лексических еди ниц для продуктивного усвоения.
Основные словообразовательные средства:
деривационная модель self- + N (self-respect, self-disci pline, self-sacrifice, self-love, self-neglect, self pity);
деривационная модель self- + Part II (self-made, self- educated, self-coloured);
деривационная модель self- + Part I (self-cleaning);
словообразовательные гнёзда (to corrupt — a corrupt — corruption, to satisfy — satisfying — satisfaction — dissatisfac tion etc.).
Абстрактные и стилистически окрашенные полисеман тические слова (beneficial, establishment, opportunity, effi cient, subsequent, achievement, corruption, policy, signify, sig nificance, inherit, flourish, emerge etc.).
Weblish - сокращения, принятые при переписке по электронной почте и передаче sms-сообщений (b — be; АЗ — anytime, anywhere, С— see; kno — know; 1— are/our; и— you; yt yours; d — the; frnds — friends etc.).
Фразовые глаголы:
to pick at, to pick on, to pick out, to pick up;
to cut down sth/on sth, to cut in, to cut off, to cut out, to cut up;
to speak for, to speak for yourself, to speak for itself (themselves), to speak out/up, to speak up for sb (sth), to speak to someone;
to put off, to put on, to put out, to put up, to put up with.
Синонимы. Коннотативные и стилистические разли чия синонимов (well-known—famous — celebrated — notorious, forest — wood — timber, untidy — scruffy, self-assured — cocky, awkward — clumsy, impertinent — cheek, stomach — tummy, nightdress — nightie, husband — hubby, friend — buddy (AmE), boring — dull, look — glance — gaze — stare — glare, fast — rapid — quick, fast — quickly, join — unite).
Фразеологизмы и устойчивые сочетания:
to cast light on sth, to cast one’s mind back, to cast sth from one’s mind, to cast a spell on/over sb, to cast a vote, to be cast away;
at the head of the table, to take sth into one’s head, to keep one’s head, to lose one’s head, to be head over heels in love with sb;
to fall out of love etc.
Лексика, управляемая предлогами:
hear of/hear about/hear from available to sb for sth
shout at /shout to aware of sth
think about/think of contribute to sb
dream about/dream of to aim at
to marry to sb restrict sth to sth
to marry into a family
Знакомые предлоги в новых контекстах:
FOR — ту affection for sb, his demand for money, our desire for freedom, his hate for sb, his need for help, the reason for his visit, our respect for sb, our love for sb;
ТО — answer to sb, attitude to the problem, addition to the sum, a key to the door, a solution to the problem, an invitation to the party, a damage to the castle, a reply to the question;
ON—on business, on holiday, on fire, on the phone, on a diet, on an excursion, on a journey, on a trip, on tour.
Лексика, представляющая определённые сложности при использовании в речи (offspring, historic/historical, eco nomic/economical, policy/politics).
Орфографические различия в британском и америка нском вариантах английского языка:
BrE AmE
-our (humour, colour)
|
-or (humor, color)
|
-tre (centre, litre)
|
-ter (center, liter)
|
-nee (pretence, defence)
|
-nse (pretense, defense)
|
-I- (skilful, fulfil)
|
-11- (skillful, fulfill)
|
jewellery
|
jewelry
|
programme
|
program
|
Орфографические и произносительные особенности использования числительных в устной и письменной речи, различия в использовании числительных в американском и британском вариантах английского языка.
Знакомство с термином «политкорректность», акцен тирование внимания на политкорректном использовании лексики, в том числе на:
особенностях использования единиц man, me, him, his, himself при указании на профессию и на лицо, пол которого чётко не оговорен (Everybody knows it, don’t they? );
особенностях наименования этнических и расовых групп (African — American, Chinese people);
особенностях наименования людей, относящихся к старшим возрастным группам (senior citizens) и группам лю дей с ограниченными возможностями (a person living with AIDS, people who are visually impaired).
|
