Рабочая программа по английскому языку для 7 класса к учебно-методическому комплекту “Английский с удовольствием” /“Enjoy English” под редакцией М.
Скачать 0.76 Mb.
|
Требования к уровню подготовки обучающегося в 7 классе В результате изучения английского языка в 7 классе ученик должен знать/понимать особенности всех звуков английского языка (долготу и краткость гласных; особенности произношения дифтонгов и трифтонгов особенности звонких согласных в конце слов) особенности фразового ударения и смыслового членения как отдельных фраз, так и текста основные типы интонации во всех коммуникативных типах предложений (утверждение, переспрос, побуждение, запрос информации, возражение, восклицание) 250-260 новых лексических единиц (вместе со словарным запасом первых трех лет обучения это составит примерно 900-950 лексических единиц) следующие грамматические явления: модальные глаголы can/could/may/shall/ should/would; формы типа Stop doing smth; сложное дополнение want/expect smb + do smth; страдательный залог; условные предложения II типа; притяжательные местоимения (абсолютные формы); определенный артикль the с географическими названиями, национальностями людей, языками; степени сравнения наречий; словообразование (прилагательные, оканчивающиеся на –able/-ible, -ous, -ive, -ful, -y, -ly, -ic, -i(an), -al, -ing; существительные, заканчивающиеся на – tion/-sion, -er/-or, -ance/-ence, -ment, -ing/-ity, -ist); уметь вести диалог и полилог в стандартных ситуациях общения в рамках тем учебника, используя соответствующие формулы речевого этикета: начать, поддержать, закончить разговор; выразить пожелание, благодарность; отреагировать на них вариативно выражать просьбу, совет, предлагать, рекомендовать, уговаривать, убеждать, используя не только повелительные предложения, но и различные синонимические средства с опорой на образец и без него; выразить согласие/отказ пользоваться различными видами диалога (этикетный диалог, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями), комбинируя их в зависимости от ситуации общения делать краткие сообщения (о своей школе, о своих проблемах, о своем городе, о своих увлечениях, о достопримечательностях отдельных городов (чаще столиц) стран изучаемого языка, о некоторых достопримечательностях родной страны) кратко передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст, а также с опорой на план к тексту, опорные слова выражать свое отношение к прослушанному/прочитанному, приводя эмоциональные и оценочные суждения: понравилось/не понравилось, что было известно/что ново, с чем можно согласиться/с чем нельзя описывать (характеризовать друзей, членов семьи, персонажей литературных произведений на основе усвоенной логико-семантической схемы: кто, каков, что делает, как, где, зачем; каково название, кем написано, где издано, о чем написано, кто главные персонажи) воспринимать и понимать на слух тексты с различными целями: с глубоким проникновением в их содержание, с пониманием основного смысла, с выборочным извлечением информации использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии, такие как а) умение догадываться о значении некоторых слов по контексту; б) умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка; в) умение «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста; г) умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: Excuse me… Pardon? Could you repeat it, please? читать некоторые новые буквосочетания (ear, ou, aw и др.) читать и понимать текст в целом (ознакомительное чтение), выделять основные факты, отделять основные факты от второстепенных, осмысливать главную идею текста читать и детально понимать прочитанное (изучающее чтение) с целью использования полученной информации при решении различных коммуникативных задач через общение в устной и письменной форме читать и выборочно извлекать нужную информацию из текста (просмотровое чтение), определять тему текста в результате беглого просмотра или выбирать нужный текст из серии предложенных читать выразительно вслух, читать про себя самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь составлять подписи к картинкам письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст) выписывать из текста нужную информацию написать личное письмо или поздравление зарубежному сверстнику с опорой на образец (расспрашивая адресата и сообщая о себе, выражая благодарность, просьбу), используя словарь в случае необходимости; объем личного письма – 50-60 слов, включая адрес заполнять анкету (указывая имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес); составлять вопросник для проведения интервью или анкетирования написать сценарий небольшого мультфильма на знакомую тему написать небольшую рекламу (статью) по предложенной (или выбранной самим учеником) теме; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого английского языка в этом мире приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах ознакомления представителей зарубежных стран с культурой своего народа; осознание себя гражданином своей страны и мира. Перечень учебно-методического обеспечения 1. Учебник (Students’s Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Еnjoy English»: Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных школ. – Обнинск: Титул, 2013. 2. Рабочая тетрадь (Асtivity Вооk): Биболетова М.З., «Еnjoy English»: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 7 класса общеобразовательных школ./ М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева – Обнинск: Титул, 2013. 3. Книга для чтения (Reader): Биболетова М.З. Книга для чтения к учебнику «Еnjoy English» для 7 класса общеобразовательных школ./ М.З. Биболетова, О.А. Денисенко– Обнинск: Титул, 2013. 4. Книга для учителя (Теасher’s Вооk): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Еnjoy English – 3» для 7 класса общеобразовательных школ. / М.З. Биболетова – Обнинск: Титул, 2013. 5. Аудиокассета к учебнику английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений «Еnjoy English». – Обнинск: Титул, 2013. Соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации». Список литературы 1.Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта 2.Примерные программы по английскому языку (2004г.) 3.Биболетова М.З. Программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для 2-11 классов – Обнинск: Титул, 2010 г. 4.«Иностранные языки в школе», Английский язык в школе» 5.Сборник песен “Game-Songs”. – Обнинск: Титул, 2010 6.Сборник упражнений по грамматике английского языка /Е.А.Барашкова – Москва: Экзамен, 2010 Дополнительная литература 1..Интернет ресурсы: http://www.1september.ru/ , //www.englishteachers.ru/ , http://www.homeenglish.ru/ и др. 2. Голицинский, Ю. Б. Грамматика. Английский язык (СПб.: КАРО, 2004). 3. Жарковская, Т. Г. Система времен в английском языке (М.: Просвещение, 2005). 4. Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский язык без акцента» (Истра Софт, 2001). Приложение: тестовые задания Test for the 7th form.
a. _____ Statue of Liberty was____gift of friendship from _____ France to __ United States. b. ____ deepest lake in the world is ____Lake Baikal.. c. ____ Lake Erie is one of _____ five Great Lakes in ____ North America. d. On our trip to _____ Spain, we crossed ____ Atlantic Ocean. e. While we were in ____ Alaska, we saw _____ Eskimo village. f. There is ___post office in ___West Street. g. . I had ____beautiful suntan after my holiday in ____Turkey. h. ____ Queen Elizabeth II is _____ monarch of _____ Great Britain. i. ____ Architect designs buildings. j. We arrived in ____ Paris on ____ third of August.
a. ____ Kevin lives in ____ Coronation Street. b. Have you ever been to ____ National Theatre and ___ British Museum? c. ____ Manila is the capital of ____ Philippines. d. There are two cinemas in our town - ____ Regan and ____ Plasa. e. ____ Rocky Mountains are in ____ North America. f. "Where are you staying ?" "At ____ Intercontinental Hotel". g. ____ National Gallery is in ____ Trafalgar Square in ____ London. h. In ____ London, ____ Houses of Parliament are beside ____ Thames. i. ____ Panama canal joins ____ Atlantic Ocean and ____ Pacific Ocean. j. If you sail from ____ Britain to ____ Denmark you cross ____ North Sea Контрольная работа, 7 класс, 1 четверть. Progress Check “The World Teenagers’ Competition”, Unit 1. 1 вариант. Test №1. Fill in the blanks with the following words. Use only one word in each space. part, world, chance, luck, have, in luck, win, million, lucky, round, worth, prize, competition, miss. Hello Den, I am in Canada. It’s wonderful. There is a lot of sunshine and lakes with warm water. You are surprised to get my message, aren’t you? As you know last summer I tried my … and took … in the World Teenagers’ Competition. It was a chance in a … . But it was … trying to … something for nothing. I was … luck and won the … . Now I and 47 other … winners will travel … the world. I enjoy visiting new places and finding new friends all over the … . I will send you postcards from the countries which we are going to visit. But you also … a chance to visit them. Take part in the same … next year. Don’t … your chance. Good … . Best wishes, Mike. (14 баллов) Test №2. Make all the changes and additions necessary to create sentences from the following sets of words combinations. Be careful with grammar tenses. 1. Next summer / I / go to the sports camp. 2. John / get up / very early / yesterday. 3. Her elder sister is 13. But / she / not / believe in / superstitions. 4. Liza is nervous and upset. She / lose / her camera and / she / look for / it everywhere / now. 5. I am afraid / he / already / miss / his chance. (5 баллов) Test №3. The words in capitals above each of the following sentences can be used to form a word that fits suitably in the blank space. Fill each blank in this way. Example: FRIEND Her family is close and … . – Her family is close and friendly. 1. CREATE: A person who produces new and original ideas is … . 2. HELP: A person who can help is … . 3. MUSIC: Julia has a good voice, she loves and understands music. She is very … . 4. AUSTRALIA: People who live in Australia are … . 5. TALK: A person who likes to talk a lot is … . (5 баллов) Test №4.Choose the correct answer. 1. Would you mind … the window? a) to close b) close c) closing 2. Her daughters enjoy … . a) to dance b) dancing c) danced 3. My brother likes … friends. a) making b) to make c) make 4. Could you please stop … ? a) laugh b) laughing c) to laugh 5. My teachers hate … a party. a) arranging b) to arrange c) arrange 6. I‘ll have a cup of tea when I’ve finish … the letter. a) write b) writing c) to write (6 баллов) Итого: 30 баллов. Контрольная работа, 7 класс, 1 четверть. Progress Check “The World Teenagers’ Competition”, Unit 1. 2 вариант. Test №1. Fill in the blanks with the following words. Use only one word in each space. part, world, chance, luck, have, out of luck, win, million, lucky, round, worth, prize, competition, miss. Hello Nancy! I am in the USA! It’s great. It stretches from the Atlantic Ocean in the east to the Pacific Ocean in the west and from Canada in the north to Mexico in the south. I hope everything is going well with you and your family. Everything is fine here. As you know last spring I tried my … and took … in the Karate Competition. It was a chance in a … . But it was … trying to … . I was … luck and lost the … . At the moment 57 … winners will travel … the world. I would like to visit new places and find new friends all over the … . But I expect … a chance to visit them. Take part with me in the same … next season. Don’t … your chance! Good … . Love, Alison Atkins. (14 баллов) Test №2. Make all the changes and additions necessary to create sentences from the following sets of words and words combinations. Be careful with grammar tenses. 1. They / be going to / not / take part in the competition. 2. I / often / write / letters / to my friends. 3. Our students / take part / in the competition / the day after tomorrow. 4. It / be / my grandmother’s birthday yesterday. 5. The girl / already / phone / the hospital. (5 баллов) Test №3. The word in capitals above each of the following sentences can be used to form a word that fits suitably in the blank space. Fill each blank in this way. Example: FRIEND: Her family is close and … . – Her family is close and friendly. 1. SCIENCE: They have already discussed this important … problem. 2. SOCIAL: A person who likes to be with others is … . 3. DEPEND: Mike never follows anybody’s advice and never listens to anybody’s opinion. He is very … . 4. DANGER: It was a … tour. 5. LAZINESS: A person who doesn’t like to work is … . (5 баллов) Test №4. Choose the correct answer. 1. My brother hates … the dishes. a) to wash b) wash c) washing 2. Is she going to give up … tennis? a) play b) playing c) to play 3. Stop … ! a) talking b) to talk c) talk 4. Children enjoy … computer. a) use b) to use c) using 5. I love … in the garden. a) sitting b) sit c) to sit 6. This film is worth … . a) see b) seeing c) to see (6 баллов) Итого: 30 баллов. Контрольная работа, 7 класс, 1 четверть. Progress Check “The World Teenagers’ Competition”, Unit 1. 3 вариант. Test №1. Fill in the blanks with the following words. Use only one word in each space. part, world, chance, luck, have, out of luck, win, million, lucky, round, worth, prize, competition, miss. Dear Cheryl, I am really very sorry I haven’t answered your letter sooner. Please, forgive me. At the moment I am in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. As you know last month I took my … and took ... in the Foreign Language Competition. It was a chance in a … . But it was … trying to … something for nothing. Unfortunately I was … luck and didn’t win the … . Frankly speaking 55 … winners will travel … the world. I would like to visit new places and find new friends all over the … . I want to …. a chance to visit many countries. Would you like to take part with me in the same … next year? Don’t … your chance. Good … . With love, Pete. (14 баллов) Test №2. Make all the changes and additions necessary to create sentences from the following sets of words and word combinations. Be careful with grammar tenses. 1. We / be out of luck / yesterday and / lose the game. 2. Paul / take part / in the swimming competition / next Saturday. 3. Where is Steve? – He is in his room. He / sleep. 4. You / take part / in the competition / recently? 5. He / always / help / his niece / with her homework. (5 баллов) Test №3. The word in capitals above each of the following sentences can be used to form a word that fits suitably in the blank space. Fill each blank in this way. Example: FRIEND: Her family is close and … . – Her family is close and friendly. 1. CARE: Be …! Don’t break the mirror! 2. INDUSTRY: A person who works hard is … . 3. AMERICA: A person who lives in the USA is … . 4. CREATE: She is a … actress. Her ideas are interesting and original. 5. CUNNING: I don’t want to be friends with Jack any longer. He tells lots of lies. He is very … . (5 баллов) Test №4. Choose the correct answer. 1. I would like … my chance. a) to try b) try c) trying 2. I’m sure they can … the competition. a) winning b) to win c) win 3. My nephew hates … by heart. a) learn b) learning c) to learn 4. Would you mind … the window? a) opening b) to open c)open 5. Diana gave up … French. a) study b) studying c) to study 6. Pupils love … jokes. a) to play b) play c) playing (6 баллов) Итого: 30 баллов. Контрольная работа, 7 класс, 1 четверть. Progress Check “The World Teenagers’ Competition”, Unit 1. 4 вариант. Test №1. Fill in the blanks with the following words. Use only one word in each space. part, world, chance, luck, have, in luck, win, million, lucky, round, worth, prize, competition, miss. Hello Philip! I am in New Zealand. It’s fantastic. A lot of sunshine and fresh air, parrots and other beautiful birds, warm water and clean beaches. You don’t believe me, do you? Last summer I tried my … and took … in the Computer Programmer’s Competition. It was a chance in a … . But it was … trying to … something for nothing. I was … luck and won the … . Nowadays I and 99 other … winners will travel … the world. I enjoy visiting new places and finding new friends all over the … . I will send you nice postcards from the countries which we are going to visit. But you also … a chance to visit them. Take part in the same … next time. Don’t … your chance. Good … . Sincerely, David. (14 баллов) Test №2. Make all the changes and additions necessary to create sentences from the following sets of words and word combinations. Be careful with grammar tenses. 1. Next year / she / try her chance? 2. Martin never takes part in competitions. He / hate / competitions. 3. Yesterday / the boys / lose / the game. 4. Can I speak to Paul, please? – I’m afraid he is not here. He / go / to the swimming pool. 5. Laura /already / watch / political programmers on TV. (5 баллов) Test №3. The word in capitals above each of the following sentences can be used to form a word that fits suitably in the blank space. Fill each blank in this way. Example: FRIEND: Her family is close and … . – Her family is close and friendly. 1. RUSSIA: They study … and French at school. 2. HUMOR: A person who likes to play jokes is … . 3. ENERGY: People who do many things are … . 4. COMFORT: At present computers make our life much more … . 5. LOVE: It’s a … day, isn’t it? – Yes, sure. (5 баллов) Test №4. Choose the correct answer. 1. Could you, please, stop … to the walkman? a) to listen b) listen c) listening 2. The great painter enjoyed … in this park. a) walking b) to walk c) walk 3. I’ll have a cup of tea when I’ve finished … the letter. a) write b) writing c) to write 4. My little brother hates … hot milk. a) to drink b) drink c) drinking 5. She doesn’t like … . a) to travel b) travel c) traveling 6. I don’t mind … a picnic. a) have b) having c) to have (6 баллов) Итого: 30 баллов. Контрольная работа, 7 класс, 1 четверть. Progress Check “The World Teenagers’ Competition”, Unit 1. Keys. 1 вариант. Test №1: chance, part, million, worth, win, in luck, prize, lucky, round, world, have, competition, miss, luck. Test №2: 1. Next summer I will go to the sports camp. 2. John got up very early yesterday. 3. Her elder sister is 13. But she doesn’t believe in superstitions. 4. Liza is nervous and upset. She has lost her camera and she is looking for it everywhere now. 5. I am afraid he has already missed his chance. Test №3: 1. creative 2. helpful 3. musical 4. Australian 5. talkative Test №4: 1 – c, 2 – b, 3 – a, 4 – b, 5 – a, 6 – b. 2 вариант. Test №1: смотри 1 вариант. Test №2: 1. They aren’t going to take part in the competition. 2. I often write letters to my friends. 3. Our students will take part in the competition the day before tomorrow. 4. It was my grandmother’s birthday yesterday. 5. The girl has already phoned the hospital. Test №3: 1. scientific 2. sociable 3. independent 4. dangerous 5. lazy Test №4: 1 – c, 2 – b, 3 – a, 4 – c, 5 – a, 6 – b. 3 вариант. Test №1: смотри 1 вариант. Test №2: 1. We were out of luck yesterday and lost the game. 2. Paul will take part in the swimming competition next Saturday. 3. Where is Steve? – He is in his room He is sleeping. 4. Have you taken part in the competition recently? 5. He always helps his niece with her homework. Test №3: 1. careful 2. industrious 3. American 4. creative 5. cunning Test№4: 1 – a, 2 –c, 3 –b, 4 – a, 5 – b, 6 – c. 4 вариант. Test №1: смотри 1 вариант. Test №2: 1. Next year she will try her chance. 2. Martin never takes part in competitions. He hates competition. 3. Yesterday the boys lost the game. 4. Can I speak to Paul, please? – I’m afraid he is not here. He has gone to the swimming pool. 5. Laura has already watched political programmers on TV. Test №3: 1. Russian 2. humorous 3. energetic 4. comfortable 5. lovely Test №4: 1 –c, 2 – a, 3 – b, 4 – c, 5 – c, 6 –b. За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов – 30 Шкала оценивания: (90%) 27 баллов – 30 баллов – «5» (75%) 23 балла – 26 баллов – «4» (60%) 18 баллов – 22 балла – «3» 17 баллов и меньше - «2» |
Похожие:
 | Мбоу «Сайгинская сош». Издательство авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 5-9 класса общеобразовательных... | | Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... |
| Умк «Enjoy English» («Английский с удовольствием») для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2011)... | | М.: Просвещение, 2010; Авторской программы по английскому языку Биболетова М. З., Трубанёва Н. Н программа курса английского языка... |
 | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... | | Обнинск: Титул,2011 с начальным обучением со 2 класса и с дальнейшим расширением и углублением знаний и умений, которые включают... |
| Обнинск: Титул,2007 с начальным обучением со 2 класса и с дальнейшим расширением и углублением знаний и умений, которые включают... | | Обнинск: Титул, 2010 с начальным обучением со 2 класса и с дальнейшим расширением и углублением знаний и умений, которые включают... |
| «Английский в фокусе» (“Spotlight”)авторов Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др и «Английский с удовольствием» (“Enjoy English”)... | | Москва «Просвещение», 2011г., программой курса английского языка к умк «Английский с удовольствием» / «Enjoy English» для учащихся... |