Основная образовательная программа «Бакалавр»


НазваниеОсновная образовательная программа «Бакалавр»
страница9/15
ТипОсновная образовательная программа
filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

Глава 3. Анализ результатов исследования




Первичные данные были занесены в сводную таблицу в программу Excel, при помощи формул были посчитаны результаты для каждого испытуемого по каждой из методик. Затем все испытуемые были распределены на 3 категории: владеющие 1-м языком (только родным), билингвы (2 языка) и люди, владеющие 3-я и более языками (полилингвы). Все вычисления были произведены в программе SPSS Statistics с помощью различных методов: хи-квадрат Пирсона, коэффициент корреляции Пирсона, коэффициент U-Манна-Уитни, ANOVA, также были применены критерии Спирмена и Кендалла, робастная регрессия с M-оценками с функцией Хубера (для оценки диагностики социально-психологической адаптации Роджерса-Даймонда), для составления диаграмм и графиков (см. Приложение Д) использовалась программа R-Studio.

3.1 Анализ первичных результатов


В каждом из 4-х используемых опросников рассматривались различные показатели. По каждому из них был подсчитан средний балл по всем испытуемым и далее со средним результатам было проведено сравнение данных по каждой категории испытуемых. После средних общих результатов приведены таблицы с результатами по каждой из категорий (номера соответствуют порядку столбцов с числовыми показателями):

  1. Средний показатель испытуемых, владеющих одним языком

  2. Средний показатель испытуемых, владеющих двумя языками

  3. Средний показатель испытуемых, владеющих тремя и более языками

Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (Д. Рассел и М. Фергюссон

  • Социальная изоляция 16,214 (по шкале 0-60)

параметр

1 язык

2 языка

3 и более языков

социальная изоляция

17

16,16667

16,14286

Сравнивая результаты, мы видим, что как правило, люди, владеющие иностранными языками, как правило характеризуются более низким уровнем социальной изоляции (показатель ниже среднего), чем люди, не владеющие никакими иностранными языками.

16,14 < 16,17 < 16,21 < 17

Адаптация личности к новой социокультурной среде (тест Л.В.Янковского).

  • Адаптивность 7,69 (по шкале 0-11)

  • Конформизм 6,214 (по шкале 0-11)

  • Интерактивность 10,047 (по шкале 0-11)

  • Депрессивность 3,523 (по шкале 0-11)

  • Ностальгия 6,119 (по шкале 0-11)

  • Отчуждение 4,261 (по шкале 0-11)

параметр

1 язык

2 языка

3 и более языков

адаптивность

7

7,722222

7,761905

конформность

5,333333

6,333333

6,238095

интерактивность

9,333333

9,777778

10,38095

депрессивность

2

4,111111

3,238095

ностальгия

5,333333

6,5

5,904762

отчуждение

3,666667

4,555556

4,095238

! Жирным шрифтом помечено среднее значение по каждой из характеристик


7 < 7,69 < 7,72 < 7,76

5,33 < 6,21 < 6,23 < 6,33

9,33 < 9,77 < 10,047 < 10,38

3,00 < 3,52 < 3,23 < 4,11

5,33 < 5,9 < 6,12 < 6,5

3,6 < 4,09 < 4,26 < 4,5
По сравнению средних результатов и категориальных результатов и категориальных результатов видно, что всегда значение 1-й категории (владеющие 1-м языком) ниже средних результатов, а значение 2-й и 3-й категорий всегда выше средних результатов. Особенно обратим внимание на значение первых трех переменных (адаптивность, конформность и интерактивность), которые определяют социальную адаптацию личности в поликультурной среде.

Опросник аффилиации А. Мехрабиана.

  • Стремление к людям 120,809 (по шкале 32-224)

  • Боязнь отвержения 121,809 (по шкале 32-224)

параметр

1 язык

2 языка

3 и более языков

стремление

110

123,0556

120,4286

боязнь отвержения

130,3333

124,2778

118,4762

Аналогичная ситуация, как и в предыдущем разделе, наблюдается по результатам опросника А. Мехрабина.

У билингвов наблюдается самое высокое стремление к людям в поликультурной среде, то есть они более открыты общению и более гибки, чем монолингвы. Также показатель билингвов выше среднего.

110 < 120,43 < 120,81 < 123,06

Напротив, боязнь отвержения выше у людей, владеющих одним языком, они более замкнуты, не уверены, поэтому у них возникает больше сомнений по поводу своей социальной пригодности в иностранной среде.

118,48 < 121,81 < 124,28 < 130,33

Опросник социально-психологической адаптации (вар. Осницкого)

  • Адаптация 65,025

  • Самопринятие 67,714

  • Принятие других 65,571

  • Эмоциональная комфортность 57,69

  • Интернальность 67,476

  • Доминирование 56,666

  • Эскапизм 12,857

  • Количество языков 2,738

Параметр

1 язык

2 языка

3 и более языков

адаптация

56

65,77778

65,66667

самопринятие

56

69,94444

67,47619

принятие других

61,66667

67,5

64,47619

эмоциональный комфорт

48,66667

58,33333

58,42857

интернальность

56,33333

68,66667

68,04762

доминирование

52,33333

55,11111

58,61905

эскапизм

13,66667

12,16667

13,33333

Как уже было упомянуто выше, все испытуемые были разделены на 3 категории: владеющие лишь одним языком, двумя языками (билингвы) и тремя и более языками (полилингвы).

    1. Выявление половых особенностей

Проводя анализ результатов исследования, мне не удалось выявить ярких половых различий и особенностей. Но по нескольким параметрам была заметна довольно большая разница, рассмотрим некоторые из них:

  • Социальная изоляция – по данному показателю женщины обладают более высоким результатом (16,828), чем мужчины (13,142); это значит, что женщины в иностранном обществе более замкнуты и отстранены от общения, нежели мужчины, которым, по-видимому, проще наладить контакт с иностранными гражданами, они не испытывают страх вступить с ними в общение.

  • Стремление к людям – данный показатель также выше у мужчин (123,428), чем у женщин (120,285); его интерпретация сходна с предыдущим пунктом. Мужчины испытывают большую нужду завязать разговор, дружбу, знакомых среди иностранцев, чего нельзя сказать о женщинах.

  • Боязнь быть отверженным – показатели данного фактора полностью противоположны показателям предыдущего, причем разрыв по полам довольно большой: женщины (124,742) испытывают страх быть отвергнутыми обществом, мужчины же (107,428) более уверены в себе и не бояться остаться одинокими. Видимо, это связано с тем, что они занимают более активную социальную позицию в иностранном обществе.

  • Самопринятие – здесь уже не наблюдается столь большого разрыва, тем не менее у мужчин (70) этот показатель выше, чем у женщин (67,257). То есть мужчины чувствуют себя более уверенно в иностранной среде, а женщины более замкнуто.

  • Адаптация – несмотря на то, что мужчины «выигрывают» по многим параметрам, у женщин есть преимущество в главном из них – в социальной адаптации. У женщин средний показатель (65,314), у мужчин (63,571).

  • Принятие других – также женщины более толерантны и гибки по отношению к окружающей среде: показатель по принятию других (66,285) у них выше, чем у мужчин (62).

  • Языки – в среднем женщины (2,8) владеют большим количеством иностранных языков, чем мужчины (2,428). Вероятно, что именно благодаря этому параметру у женщин выше показатель социальной адаптации в поликультурной среде.


1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

Похожие:

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа муниципального общеобразовательного...
Настоящая основная образовательная программа (далее – ооп) разработана в соответствии с Федеральным Законом №273-фз «Об образовании...

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа основного общего образования
Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа основного общего образования (фгос)...
Основные подходы и принципы реализации образовательного процесса, на которых строится образовательная программа

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа маоу «сош №6 г. Новотроицка»
Основная образовательная программа муниципального автономного общеобразовательного учреждения «сош №6» составлена в соответствии...

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная профессиональная образовательная программа среднего профессионального...
Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта...

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа основного общего образования 2012...
...

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа одобрена на заседании кафедры «Финансы и бухгалтерский учет»
Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38. 03....

Основная образовательная программа «Бакалавр» iconОсновная образовательная программа высшего образования направление...
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск