Б.1.Б.4. Иностранный язык
Краткое описание дисциплины:
|
Рабочая программа «Иностранный язык» имеет целью сформировать у студентов умения и навыки письменной и устной коммуникации на иностранном языке и обеспечить готовность студентов к работе в иноязычной среде.
Достижение поставленной цели осуществляется через следующие задачи обучения в курсе данной дисциплины:
- привить навыки нормативного произношения, необходимые для профессиональной деятельности на иностранном языке в международной среде;
- отработать лексико-грамматический минимум в объеме 2000 лексических единиц профессиональных терминов, базовых языковых структур, фреймов речевого этикета для использования в профессиональной сфере (типы туризма, гостиничный и ресторанный бизнес, поездки, таможня, организация экскурсионного обслуживания и досуга);
- формировать навыки анализа и составления договорной документации, деловой корреспонденции и рекламной продукции на иностранном языке;
- совершенствовать навыки иноязычной аргументированной речи (монологическая и диалогическая речь в устной и письменной форме) для участия в ситуациях профессионального общения: презентации дестинаций, проведение совещаний, переговоров, ведение телефонных переговоров, деловая переписка, электронные коммуникации, собеседования при приеме на работу, интервью, обсуждения, дебаты, в которых предполагается использование иностранного языка;
- развивать культуру мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации в процессе обучения чтению и аудированию аутентичных текстов по проблемам туризма на иностранном языке.
Иностранный язык как учебную дисциплину отличают межпредметность и многоаспектность - характеристики, которые позволяют и делают необходимой реальную интеграцию иностранного языка в общую программу подготовки специалиста – в данном случае, экономиста.
Эффективная коммуникация в устной и письменной форме в контексте межличностного, межкультурного, бытового, делового и профессионального общения составляет суть, содержание и цель обучения иностранному языку в вузе.
Обучение иностранному языку носит многоцелевой характер.
Основная, практическая цель: развитие общей, коммуникативной компетенции студентов; формирование умений и навыков опосредованного письменного (чтение и письмо) и непосредственного устного (говорение, аудирование) иноязычного общения.
Образовательная цель: гуманизация и гуманитаризация экономического образования, т. е. расширение кругозора студентов, повышение уровня их культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи.
Развивающая цель: развитие психических функций (внимание, память, логическое мышление); формирование личностной активности студентов; развитие способности к самореализации и социальной адаптации.
Воспитательная цель: формирование уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов, а также совершенствование нравственных качеств личности студента.
Коммуникация на иностранном языке имеет многоаспектный характер и может рассматриваться в ракурсе лингвистики, психолингвистики, социоэтнопсихологии и страноведения. В соответствии с этим задачи дисциплины можно определить как формирование у студента следующих компонентов иноязычной коммуникативной компетенции:
- лингвистическая – корректировка, унификация и развитие системы базовых языковых знаний в области фонетики, грамматики и лексики иностранного (немецкого) языка; развитие речевых умений и навыков во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) в рамках общеупотребительного и общеэкономического языка;
- прагматическая - дискурсивная компетенция (знание правил построения высказываний, их объединение в текст); функциональная компетенция (способность использовать высказывание для выполнения различных коммуникативных функций); структурная компетенция (способность последовательно строить высказывание в соответствии со схемами взаимодействия);
- социолингвистическая - способность осуществлять выбор языковых форм, использовать и преобразовывать их в соответствии с рядом экстралингвистических факторов (конкретных индивидов, употребляющих определенные лингвистические единицы в конкретных ситуациях);
- социокультурная – система знаний, умений и навыков для успешной социализации, понимание специфики межкультурного общения на основе лингвострановедческих знаний.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9
|
Методы обучения
|
Беседа, дискуссия, инструктаж, упражнения, работа с книгой, практические задания, тренинги
|
Язык обучения
|
Русский, английский
|
Ожидаемые результаты обучения
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теоретического основы грамматики изучаемого языка, общепрофессиональную и специальную лексику, устный темп для профессионального и делового общения;
Уметь: читать общепрофессиональную и специальную литературу, переводить с изучаемого языка и на русский и с русского на изучаемый язык тексты по специальности, реферировать и аннотировать литературу по специальности на изучаемом языке;
Владеть: изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность, владеть устной монологической и диалогической речью в пределах специальной тематики
|
Содержание дисциплины
|
Модуль 1 Travel. Types of holiday. Transport.
Лексика: термины для классификации типов туризма, видов транспорта, описания авиаперевозок, круизов, пр.
Произношение: работа над ударением
Языковой материал: составные существительные и прилагательные, числительные для описания цен
Чтение: тексты Travel agencies and tour operator, Letters about golfing holidays, Biz Traveler’s Priorities, Air Rage
Аудирование: тексты Conversations with customers
Устная речь (полилогическая):
- обсуждение видов туризма,
- анализ достоинств и недостатков различных видов транспорта в туризме
Устная речь (монологическая):
- описание путевок, презентация направлений
Письменная речь:
- переписка по организации отдыха
- правила составления ответов на запросы
Профессиональная коммуникация: телефонные переговоры Arrangements on the Phone
Case Study: Choosing a Hotel
Домашнее чтение: тексты Игнатьева Ю. А., Ларионова Г. С., Рубцова А. В. Tourism and social sphere: Text bank for self-study work
Модуль 2 Organisation. Where people go
Лексика: термины для описания структуры и типов компаний, туристических агентств, различия в британских и американских терминах
Произношение: работа над числительными, безударный гласный
Языковой материал: артикли
Чтение: тексты Tourist boards, tour operators, Tourist Information Centres (TICs), and travel agents, A tale of two cities, A successful Organization
Аудирование: тексты Americans in Europe, Advising Companies
Устная речь (полилогическая):
- проведение опросов потребителей
Устная речь (монологическая):
- туризм в России Reporting on the nature and value of tourism in Russia
Письменная речь:
- правила составления анкет и опросных листов Designing a questionnaire and carrying out a survey on the local area
Профессиональная коммуникация: Introductions, Networking
Case Study: Choosing a Hotel
Домашнее чтение: тексты Игнатьева Ю. А., Ларионова Г. С., Рубцова А. В. Tourism and social sphere: Text bank for self-study work
Модуль 3 Advertising and promoting destinations. Presentations
Лексика: термины в области рекламы
Произношение: работа над интонацией и ритмом
Языковой материал: referring to the future
Чтение: тексты Successful Advertising, Britain's strengths and weaknesses
Аудирование: тексты Planning Ad Campaigns, Promoting Barbados as a tourist destination, A "fam" trip to China
Устная речь (полилогическая):
- анализ достоинств и недостатков туристической отрасли в России Identifying strengths and weaknesses of Russia
Письменная речь:
- планирование маршрута поездки по России Describing an itinerary
Case Study: Presentations on Ad Campaigns
Видео (Профессиональные коммуникации): - правила проведения презентаций
Устная речь (монологическая):
представление начала презентации экскурсии по России
Домашнее чтение: тексты Игнатьева Ю. А., Ларионова Г. С., Рубцова А. В. Tourism and social sphere: Text bank for self-study work
Модуль 4 Hotel Facilities. Business Travel
Лексика: термины гостиничного бизнеса, конгрессного туризма
Произношение: stress in compound adjectives, sound and spelling: silent letters word stress in homographs
Языковой материал: types of adjective order of adjectives, possibility and certainty
Чтение: тексты Letters from hoteliers, Women Business travellers
Аудирование: тексты The Manor Hotel
Устная речь (полилогическая):
- заказ для конференции Negotiating bookings for conferences and groups
Устная речь (монологическая):
- описание путевок, презентация направлений
Письменная речь:
- оформление резервирования номера в гостинице
- составление макета рекламной брошюры о гостинице Promotional letter about Hotel conference facilities
Профессиональные коммуникации:
- заселение на стойке регистрации
- ролевая игра Organising a conference
Case Study: Choosing a Hotel
Домашнее чтение: тексты Игнатьева Ю. А., Ларионова Г. С., Рубцова А. В. Tourism and social sphere: Text bank for self-study work
Модуль 5 Cultures. Excursions.
Лексика: факторы культуры, идиомы
Произношение: auxiliaries
Языковой материал: modal verbs
Чтение: тексты Cultural Advice
Аудирование: тексты Cultural Awareness
Устная речь (монологическая):
презентации экскурсии по Санкт-Петербургу
Письменная речь:
- экскурсия по Санкт-Петербургу
Профессиональные коммуникации: Social English
Case Study: Visitors from China
Scenario 3 Organising Excursions
Домашнее чтение: тексты Игнатьева Ю. А., Ларионова Г. С., Рубцова А. В. Tourism and social sphere: Text bank for self-study work
Модуль 6 Employment. Career
Лексика: занятость, управление трудовыми ресурсами Recruitment and job hunting
Произношение: stress in words ending in -ate, - ic and -able
Языковой материал: simple/continuous verb forms
Чтение: тексты Retaining good staff, The write way to find a job CVs, Recruitment advertisements
Аудирование: тексты Headhunting, Job descriptions
Устная речь (диалогическая):
- собеседование при приеме на работу taking part in job interviews
Устная речь (монологическая):
- описание путевок, презентация направлений
Письменная речь:
- правила составления резюме и сопроводительных писем CVs and covering letters
Профессиональные коммуникации: Managing Meetings
Case Study: Shortlisting a Candidate
Домашнее чтение: тексты Игнатьева Ю. А., Ларионова Г. С., Рубцова А. В. Tourism and social sphere: Text bank for self-study work
Модуль 7 Brands. Travel agents. Tour operators. Meetings
Лексика: управление брэндом, телефонные переговоры
Произношение: the alphabet intonation in questions intonation in tag questions
Языковой материал: asking questions tag questions
Чтение: тексты Hotel contracting, When the welcome is frosty, Outsourcing
Аудирование: тексты Why brands matter, A holiday booking, A planning meeting
Устная речь (диалогическая):
- заполнение бланков заказа
Устная речь (монологическая):
- описание путевок, презентация направлений
Письменная речь:
- заполнение бланков заказа
- письмо-подтверждение заказа
Профессиональные коммуникации: Meetings
Case Study: Choosing a Hotel
Домашнее чтение: тексты Киселева З. А. Talks About Tourism
Модуль 8 Responsible Tourism
Лексика: термины экотуризма Ecological and economic issues
Произношение: word boundaries
Языковой материал: reporting verbs
Чтение: тексты Safe tourism
Аудирование: тексты Overland Encounter
Устная речь (полилогическая):
- taking part in public meetings
Письменная речь:
экскурсия по объектам, охраняемым ЮНЕСКО, на территории России
Профессиональные коммуникации:
презентация экскурсии по объектам, охраняемым ЮНЕСКО, на территории России
Домашнее чтение: тексты Киселева З. А. Talks About Tourism
Модуль 9 Quality
Лексика: термины для описания системы управления качеством, телефонные фразы и фреймы вежливости для разбора жалобы
Произношение: contracted forms of modals and auxiliaries
Языковой материал: the passive
Чтение: тексты Old-fashioned quality, Letters and faxes of complaint
Аудирование: тексты Quality management
Устная речь (диалогическая):
- жалобы
Письменная речь:
- правила составления ответов на жалобы, Memos, letters to dissatisfied customers
Профессиональные коммуникации: Telephone complaints
Case Study: Brookfield Airport customer service
Scenario 2 Handling a Complaint
Домашнее чтение: тексты Киселева З. А. Talks About Tourism
Модуль 10 Leadership
Лексика: термины для описания деловых качеств.
Произношение: pausing
Языковой материал: conditionals
Чтение: тексты The founder of Ikea
Аудирование: тексты Leadership Qualities
Устная речь (монологическая):
Leaders in Touristic Industry
Письменная речь:
- правила составления контрактов
Профессиональные коммуникации: Contracts, International Agreements
Case Study: Ролевая игра Подписание контракта
Домашнее чтение: тексты Киселева З. А. Talks About Tourism
Модуль 11 Customer relations
Лексика: термины по обслуживанию потребителя
Произношение: contrastive stress
Языковой материал: infinitive or gerund
Чтение: тексты Customer relations departments, Unfortunate incidents in a travel agency, When it pays to complain
Аудирование: текст Melanie Flowers
Письменная речь:
- feedback questionnaire
- writing letters confirming agreements, letters of apology
Профессиональные коммуникации: Case Study: Dealing with a claim for compensation
Домашнее чтение: тексты Киселева З. А. Talks About Tourism
Модуль 12 Trends in Tourism. Sustainable Tourism
Лексика: Definitions of tourism
Произношение: past verb forms with - ed
Языковой материал: past simple/present perfect simple
Чтение: тексты Package Holiday
Аудирование: тексты Development of tourism in Singapore
Устная речь (полилогическая):
дискуссия Changes in your local tourist area
Письменная речь:
- пример описания дестинации Modem-day developments, Iceland
Профессиональные коммуникации: Устная речь (монологическая): презентации проекта «Северо-западный регион России» Arrangements on the Phone
Case Study: Choosing a Hotel
Домашнее чтение: тексты Киселева З. А. Talks About Tourism
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.
|
Формы текущего контроля
|
Тесты, опросы
|
Формы промежуточной аттестации по дисциплине
|
В 1-3 семестрах – зачет, в 4 семестре - экзамен
| |
