МДК 02.02. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
|
|
373
|
Методика обучения игре на инструменте
|
|
267
|
Тема 1. Введение. Предмет методики, его цель и задачи. Содержание курса.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1
|
Введение. Предмет методики, его цель и задачи. Содержание курса методики обучения игре на баяне и аккордеоне.
|
2
|
Взаимосвязь с предметами психология, педагогика, педагогическая практика. Обязательная и дополнительная методическая литература.
|
3
|
Ознакомление с программой музыкальной школы по специальному классу баяна и аккордеона. Экзаменационные требования.
|
|
Самостоятельная работа
Ознакомление с программой предпрофессиональной подготовки в ДШИ.
|
1
|
Тема 2. Развитие музыкальных способностей учащегося.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Развитие музыкальных способностей учащегося.
|
2
|
Выявление у поступающих в музыкальные школы музыкальных данных и их развитие в процессе обучения.
|
3
|
Развитие музыкального слуха. Воспитание чувства ритма. Развитие музыкальной памяти.
|
|
Самостоятельная работа
Работа с дополнительной литературой по теме: «Воспитание чувства ритма у учащихся ДШИ.
|
2
|
Тема 3. Первые уроки с начинающими.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Первые уроки с начинающими. Донотный период- его цель и задачи. Нотный период - его цель и задачи.
|
2
|
Примерная структура первых уроков. Разработка первых десяти уроков.
|
|
3
|
Высказывание выдающихся педагогов о роли и значении начального периода обучения в формировании музыканта.
|
|
Практическое занятие
Изготовить раздаточный материал для начинающих.
|
2
|
|
Самостоятельная работа
Подбор пьес и упражнений для учащихся.
|
3
|
Тема 4. Посадка и постановка игрового аппарата баяниста и аккордеониста
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
Посадка и постановка игрового аппарата баяниста и аккордеониста.
|
2
|
Значение правильной посадки и постановки рук для успешного развития и воспитания музыканта. Три точки опоры.
|
3
|
Упражнения для начинающих для постановки правой и левой руки.
|
Практическое занятие
Отработать на практике постановочные моменты.
|
1
|
Самостоятельная работа
Разработка материалов для родителей.
|
2
|
Тема 5. Работа с учениками младших классов.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Работа с учениками младших классов. Особенности обучения младших школьников. А.Д. Артоболевская об обучении учеников младших классов.
|
2
|
Воспитание музыкального мышления. Особенности репертуара младших школьников. Освоение отдельных элементов в исполнительской технике.
|
Самостоятельная работа
Изучение материалов по теме: «Методика обучения младших школьников.»
|
2
|
Тема 6. Работа с учениками старших классов.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Работа с учениками старших классов. Роль воспитательной работы в обучении учеников старших классов.
|
2
|
Дальнейшие развитие исполнительских способностей учащихся, расширение их музыкально художественных представлений.
|
|
3
|
Более глубокое знакомство с творчеством композитора, раскрытие присущих ему стилевых особенностей.
|
Самостоятельная работа
Работа с дополнительной литературой по теме: « Методика обучения старших школьников.»
|
3
|
Тема 7. Организация самостоятельной работы ученика.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
Организация самостоятельной работы ученика.
|
2
|
Преподаватель по специальности должен помочь ученику правильно организовать домашнюю работу, помочь составить дневное расписание на каждый день.
|
Практическое занятие
Составление режима дня для учащегося ДШИ.
|
1
|
Самостоятельная работа
Составить характеристику на учащегося.
|
1
|
Тема 8. Основные принципы работы над полифонией.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Основные принципы работы над полифонией. Три вида полифонии: подголосочная, контрастная, имитационная. Особенности репертуара.
|
2
|
Методика работы над полифоническим сочинением.
|
Самостоятельная работа
Найти примеры в нотной литературе трех видов полифонии.
|
3
|
Тема 9. Составление характеристики на учащегося спец. класса.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1
|
Составление характеристики на учащегося спец. Класса. Характеристика рождается на основе пристального изучения личности детей, наблюдение за ними детального исследование их.
|
2
|
Характеристика включает: индивидуальные особенности личности ученика, музыкальные и двигательные данные.
|
3
|
Особенности восприятия, особенности представления, особенности воображения, особенности памяти, особенности внимания, выводы.
|
|
Практическая работа
Написание характеристики на учащихся специального класса.
|
2
|
Самостоятельная работа
Ознакомиться с характеристиками учащихся ДШИ.
|
2
|
Тема 10. Основы аппликатуры.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Основы аппликатуры. Аппликатура как средство выразительности. Зависимость аппликатуры от художественно- выразительных задач, индивидуальных особенностей руки.
|
2
|
Стремление к сохранению естественного положения пальцев и возможно меньших поворотов кисти в руке при игре.
|
3
|
Аппликатура и эволюция инструмента. Обзор методической литературы.
|
Практическое занятие
Анализирование аппликатур различных школ: Московской, Санкт-Петербургской, Киевской.
|
2
|
Самостоятельная работа
Работа с дополнительной литературой по теме.
|
3
|
Тема 11. Методика проведения урока.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Методика проведения урока. Урок основная форма педагогического процесса. Различные типы уроков.
|
2
|
Общие принципы построения и ведения урока. Подготовка преподавателя к уроку.
|
Самостоятельная работа
Разработать план урока.
|
3
|
Тема 12. Планирование педагогического процесса.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Планирование педагогического процесса. Составление индивидуального плана ответственный этап педагогической работы. Завышение репертуара.
|
2
|
Необходимо знакомить ученика с важнейшими стилями, жанрами, формами, с творчеством наиболее знаменитых композиторов, с современным репертуаром.
|
|
|
Практическое занятие
Составление индивидуального плана на учащегося.
|
2
|
|
Самостоятельная работа
Изучение дополнительной литературы.
|
3
|
Тема 13. Развитие техники игры на материале упражнения и этюдов.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Развитие техники игры на материале упражнения и этюдов. Значение упражнений для развития техники учащихся. Гаммы арпеджио и аккорды- основные фундаментальные формулы развития техники.
|
2
|
Методика работы над упражнениями. Значение работы над этюдами для развития исполнительской техники учащегося.
|
|
Самостоятельная работа
Работа с дополнительной литературой по теме.
|
3
|
Тема 14. Чтение с листа. Транспонирование и игра по слуху.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Чтение с листа. Транспонирование и игра по слуху. Понятие « Чтение с листа» и его отличие от разбора нотного текста.
|
|
2
|
Различные методы транспонирования на баяне.
|
3
|
Методика занятий по игре на слух.
|
Самостоятельная работа
Подготовить сообщение по данной теме.
|
3
|
