Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая Нижневартовским государственным гуманитарным университетом по направлению подготовки 100400. 68 «Туризм»
Скачать 7.45 Mb.
|
| Тема 2. Территория как объект туристско-рекреационного освоения Задание для самостоятельной работы 1. «Формы и масштаб рекреационного освоения территории на примере г. Нижневартовска» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Кратко описать 2 места в пределах г. Нижневартовска (или в его ближайших окрестностях), используемые его жителями в рекреационных целях: первое – возникшее и функционирующее в результате стихийного освоения, второе – в результате организованного освоения. Указать, в каких рекреационных целях используется каждое место. 2. Указать признаки, позволившие сделать заключение о том, стихийным или организованным было формирование каждого места. 3. Определить, для какого вида рекреационного времени используется каждое место. 4. Определить, для какого типа рекреации по критерию повторяемости рекреационной деятельности используется каждое место. 5. Установить соответствие между видом рекреационного времени, типом рекреации по повторяемости и видом рекреации с пространственной точки зрения. Содержание пп. 1–4 может быть оформлено в форме таблицы. Литература Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. М., 2004. Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. Рекреационная география. М., 2005. Николаенко Д.В. Рекреационная география. М., 2003. Тема 3. Понятие «туристско-рекреационная освоенность территории» Задание для самостоятельной работы 1. Аналитический конспект «Ханты-Мансийский автономный округ–Югра как место отдыха и туризма» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Составить план конспекта на основе унифицированных требований к месту отдыха, сформулированных А.Ю. Александровой. 2. Написать конспект статьи Винокуровой Т.Г. в соответствии с составленным планом. Содержание конспекта должно отражать характеристики только Ханты-Мансийского автономного округа–Югры. Литература для выполнения задания Винокурова Т.Г. Формирование информационного туристского потенциала северных территорий России // Известия ИГЭА. 2010. № 2. С. 66–70 или URL: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-informatsionnogo-turistskogo-potentsiala-severnyh-territoriy-rossii Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. Рекреационная география. М., 2005. Кусков А.С., Джаладян Ю.А. Основы туризма. М., 2008. Тема 4. Территориальный туристско-рекреационный комплекс Задание для самостоятельной работы 1. «Подходы к содержанию и объема понятий «туристский комплекс»/ «рекреационный комплекс»/«туристско-рекреационный комплекс»» (работа выполняется письменно). На основе рекомендованных в списке литературы источников выделить все существующие в литературе подходы к содержанию и объему указанных понятий. При выполнении задания целесообразно ориентироваться на родовое понятие в определениях указанных понятий, т.е. каждый выделенный подход должен отвечать на вопрос: «С чем отождествляется … комплекс? Посредством какого более широкого понятия объясняется?» После каждого выделенного подхода следует указать автора (авторов), которые его придерживаются. Задание можно выполнить в форме таблицы, структурно-логической схемы. Литература для выполнения задания Боголюбов В.С., Орловская В.П. Экономика туризма. М., 2007. Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. Рекреационная география. М., 2005. Овчаров А.О. Туристический комплекс России: тенденции, риски, перспективы. М., 2012. Тема 5. Туристский регион и его организация по принципам иерархичности и таксономии Задание для самостоятельной работы 1. «Г. Нижневартовск в системе таксономических единиц туристско-рекреационного районирования» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Принять г. Нижневартовск за таксономическую единицу самого низкого таксономического ранга. 2. Построить систему соответствующих таксономических единиц более высоких таксономических рангов. Литература для выполнения задания: Концепция развития внутреннего и въездного туризма в Ханты-Мансийском автономном округе–Югре. Косолапов А.Б. География российского внутреннего туризма. м., 2008. С. 66–69. Можаева Н.Г., Богинская Е.В. Туризм. М., 2007. С. 147–151. Тема 6. Зона как форма организации туристско-рекреационной территории Задания для самостоятельной работы 1. Структурно-логическая схема «Типология зон в туризме и рекреации» (работа выполняется письменно). На основе источников, рекомендованных в списке литературы, составить типологию зон в туризме и рекреации. Типология должна включать основания выделения разных типов зон. 2. «Зона отдыха в г. Нижневартовске» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Подобрать пример территории в пределах г. Нижневартовска или его ближайших окрестностях, которая обладает признаками зоны отдыха; указать ее название (при наличии), местоположение, основания для отнесения к зоне отдыха. 2. Составить краткое описание выбранной зоны отдыха. План и основа описания – типология зон в туризме и рекреации, составленная при выполнении Задания 1. Литература для выполнения задания Колбовский Е.Ю. Экологический туризм и экология туризма. М., 2006. Кусков А.С., Джаладян Ю.А. Основы туризма. М., 2008. Туризм, гостеприимство, сервис: Словарь-справочник / под ред. Л.П. Воронковой. М., 2002. Тема 7. Формы организации туристско-рекреационной территории: системный подход Задание для самостоятельной работы 1. «Агломерация как тип территориальной рекреационной системы (на примере …. )» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Из рекомендованных в списке литературы источников подобрать конкретный пример агломерации, вписать его в название задания на место многоточия. 2. На основе рекомендованных в списке литературы источников составить план характеристики агломерации. План должен отражать как характеристики территориальной рекреационной системы, так и характеристики агломерации. По необходимости план может быть развернутым. 3. Составить характеристику выбранной агломерации в соответствии с планом. Выполненное задание можно сопроводить планом, схемой и т.п. территории с необходимыми сопровождающими подписями, легендами и пр. (реальные масштабы учитывать необязательно). Литература для выполнения задания Асташкина М.В., Козырева О.Н., Кусков А.С., Санинская А.А. География туризма. М., 2008. Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. Рекреационная география. М., 2005. Тема 8. Формы организации туристско-рекреационной территории: локальный и сетевой подходы Задание для самостоятельной работы 1. «Структура рекреационной территории г. Нижневартовска (или Нижневартовского района) с точки зрения локального и сетевого подходов» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Подобрать пример рекреационной территории в указанных границах. 2. Составить краткое описание рекреационной территории, отражающее ее структуру с точки зрения локального и сетевого подходов. Выполненное задание можно сопроводить планом, схемой и т.п. территории с необходимыми сопровождающими подписями, легендами и пр. (реальные масштабы учитывать необязательно). Литература для выполнения задания Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. Рекреационная география. М., 2005. Филиппова И.Г., Погодина В.Л., Лукьянов Е.А. География туризма. СПб., 2007. Тема 9. Структура региональной туристско-рекреационной системы по принципам районной планировки Задание для самостоятельной работы 1. «Г. Нижневартовск в композиционной структуре туристско-рекреационной системы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Определите место г. Нижневартовска и его ближайших окрестностей среди композиционных элементов региональной туристско-рекреационной системы (т.е. ответьте на вопрос: «Каким элементом региональной туристско-рекреационной системы является г. Нижневартовск?»). Обоснуйте свое мнение. 2. Перечислите сопряженные с ним композиционные элементы региональной туристско-рекреационной системы, их иерархические формы и блоки туристско-рекреационных систем; конкретизируйте (приведите названия и т.п.) каждую форму и каждый блок. Литература 1. Колбовский Е.Ю. Экологический туризм и экология туризма. М., 2006. Тема 10. Структура туристско-рекреационной территории: геоструктурный подход Задание для самостоятельной работы 1. «Г. Нижневартовск как локальная туристско-рекреационная территория» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Для выполнения задания необходима карта, карта-схема и т.п. г. Нижневартовска (допускается любой масштаб). Задание целесообразно выполнять на карте, отражающей в т.ч. маршруты общественного транспорта. 2. Нанесите на карту наиболее значимые, на Ваш взгляд, точечные (локальные) объекты, расположенные на территории г. Нижневартовска. 3. Нанесите на карту линейные объекты, расположенные на территории г. Нижневартовска. 4. Нанесите на карту планарные (площадные) объекты, расположенные на территории г. Нижневартовска. 5. Сопроводите карту легендой. Допускается составление легенды как отдельного документа. Литература для выполнения задания
Тема 13. Принципы устойчивого развития – концептуальная основа туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий Контрольные вопросы к практическому занятию 1. Понятие «устойчивое развитие». Устойчивое развитие как новая стратегия развития цивилизации. 2. Туризм как фактор деградации природной и социально-культурной среды. 3. Устойчивое развитие туризма и устойчивый туризм: понятие, сущность, принципы. 4. Подходы к формированию устойчивого развития туристско-рекреационной территории. Задание для самостоятельной работы 1. Конспект «Глобальный этический кодекс туризма (1999) как комплекс ориентиров для устойчивого развития мирового туризма» (работа выполняется письменно). Содержание конспекта не должно превышать объем задания. Литература для выполнения задания 1. Глобальный этический кодекс туризма (1999). Тема 14. Территория как объект туристско-рекреационного освоения Задание для самостоятельной работы 1. Таблица «Территория как объект туристско-рекреационного освоения» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Ознакомиться с содержанием литературы, рекомендованной к данной теме. 2. Заполнить таблицу:
В первый столбец таблицы следует перенести все характеристики территории, отраженные в содержании Рабочей программы дисциплины по теме 14. Каждая характеристика и ее значение должны быть вписаны в отдельную строку таблицы. Литература для выполнения задания
Тема 16. Технологии использования туристско-рекреационных ресурсов в целях туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий Задание для самостоятельной работы 1. «Инжиниринговый подход к развитию туристских ресурсов» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Подобрать пример концептуального туристского ресурса (в СМИ, специализированных журналах, на сайтах и пр.). 2. Составить его краткое описание. 3. Аргументировать свой вывод (т.е. доказать, что описанный туристский ресурс является концептуальным). 4. Указать источник информации. Литература для выполнения задания 1. Артемьева О.А. Формирование туристских продуктов, основанных на искусственной аттракции. Автореф. дисс. … канд. экон. наук. М., 2010. 25 с. // URL: http://www.fa.ru/chair/mark/research/Documents/Avtoreferat_Artemieva.pdf. Тема 18. Туризм и рекреация как объекты территориального планирования и проектирования Задание для самостоятельной работы 1. «Наличие и содержание туристского раздела в документах территориального планирования Тюменской обл., ХМАО–Югры и г. Нижневартовска» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Ознакомиться со ст. 14 Градостроительного Кодекса Российской Федерации и результатами анализа туристских разделов в схемах территориального планирования субъектов Российской Федерации, изложенными в статье Яковлевой С.И. 2. Выделить виды документов, в которых отражается планирование туризма и рекреации и проектирование регионального туристского комплекса. 3. Выяснить (с использованием Интернет-ресурсов) наличие туристского раздела в выделенных документах Тюменской обл., ХМАО–Югры и г. Нижневартовска. Результаты могут быть отражены в форме таблицы. 4. При наличии туристского раздела определить 1. принципы проектных разработок туристского раздела; 2. подходы, лежащие в основе концепции проектирования регионального туристско-рекреационного комплекса; 3. комплекс мероприятий по формированию и развитию регионального туристско-рекреационного комплекса. Результаты также могут быть отражены в форме таблицы. Литература для выполнения задания
Тема 19. Общие требования к технологиям проектирования туристской дестинации и обеспечения ее функционирования и развития Задание для самостоятельной работы 1. «Стадия развития ХМАО–Югры как туристской дестинации» (работа выполняется письменно). Последовательность выполнения задания. 1. Ознакомьтесь с моделями жизненного цикла туристской дестинации в источниках, рекомендованных в списке литературы. Выберите за основу одну из моделей с наиболее подробно описанными признаками стадий (этапов) жизненного цикла. 2. На основе информации из региональных нормативных и программных документов; сведений, размещенных на соответствующих сайтах, или опубликованных в СМИ, определите стадию развития ХМАО–Югры как туристской дестинации. 3. Аргументируйте свое мнение. 4. Определите общие требования к технологиям обеспечения ее функционирования и развития. Литература для выполнения задания
| ||||||||||
Похожие:
 | Нормативные документы для разработки ооп магистратуры по направлению подготовки 080100. 68 Экономика |  | ... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62 «Строительство» профиль... |
| Основная образовательная программа (ооп) магистратуры по направлению подготовки 03. 04. 02 «Физика» магистерская программа «Физика... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Новокузнецким филиалом-институтом гоу впо «Кемеровский государственный... |
| Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая Сибирским федеральным университетом... |
| | Нормативные документы для разработки ооп впо понаправлению подготовки 100400. 62 Туризм и профилю подготовки «Технология и организация... |