Скачать 0.87 Mb.
|
II. Содержательный раздел Содержание, формы, способы, методы и средства образовательной деятельности по освоению детьми образовательных областей 2.1.1. Физическое развитие Задачи воспитания и развития детей Содействовать гармоничному физическому развитию детей. Способствовать становлению и обогащению двигательного опыта: выполнению основных движений, общеразвивающих упражнений, участию в подвижных играх. Развивать у детей умение согласовывать свои действия с движениями других: начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать предложенный темп; самостоятельно выполнять простейшие построения и перестроения, уверенно, в соответствии с указаниями воспитателя. Развивать у детей физические качества: быстроту, координацию, скоростно-силовые качества, реакцию на сигналы и действие в соответствии с ними; содействовать развитию общей выносливости, силы, гибкости. Формировать представления о признаках здоровья человека и основных способах его сохранения. Развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям Формировать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения. 8. Развивать интерес к народным, традиционным для Урала спортивным играм, видам спорта. Методы физического развития: Наглядные: Наглядно-зрительные приемы; Наглядно-слуховые приемы; Тактильно-мышечные приемы Словесные: Объяснение ,пояснение, показ, Подача команд Вопросы к детям Образный сюжетный рассказ Словесная инструкция Практические: Повторение упражнений без изменений и с изменениями, Проведение упражнений в игровой форме Средства физического развития: Двигательная активность, физические упражнения; Эколого-природные факторы (солнце, воздух, вода); Психогигиенические факторы(гигиена сна, питания, занятий) Формы физического развития: Физкультурные занятия; Музыкальные занятия, Подвижные игры; Утренняя гимнастика; Физкультурные упражнения на улице; Самостоятельно двигательно-игровая деятельность детей; Гимнастика пробуждения; Спортивные развлечения, праздники, соревнования Виды интеграции образовательной области «Физическое развитие»
Модель двигательного режима
Система закаливающих мероприятий Закаливание детей включает систему мероприятий: элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе; специальные меры закаливания: водные, воздушные, солнечные. Для закаливания детей основные природные факторы используются дифференцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, с учетом наличия условий в дошкольном учреждении, со строгим соблюдением рекомендаций. Закаливающие мероприятия меняются по силе и длительности в зависимости от сезона года, температуры воздуха в групповых помещениях, эпидемиологической обстановки. Закаливание выполняется при соблюдении принципов: постепенность, последовательность, систематичность, комплексность, учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, положительное отношение детей к закаливающим мероприятиям. При организации закаливания учитываются основные требования: создание позитивного эмоционального настроя; учет возрастных и индивидуальных особенностей состояния здоровья и развития, степени тренированности организма ребенка; проведение закаливающих воздействий на фоне теплового комфорта ребенка; использование в комплексе природных факторов и закаливающих процедур; обеспечение воздействия природных факторов на разные участки тела: различающихся и чередующихся как по силе, так и длительности; соблюдение постепенности и увеличение силы воздействия различных факторов и непрерывности мероприятий закаливания (при этом вид и методика закаливания изменятся в зависимости от сезона и погоды); соблюдение методики выбранного вида закаливания.
Формы и методы оздоровления детей
|
![]() | Педагогического совета Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида №30... | ![]() | Рабочая программа для детей старшей группы «Солнышко» мдоу «Детский сад комбинированного вида №214» (далее Программа) разработана... |
![]() | В методических рекомендациях представлены требования к календарно-тематическому плану работы воспитателя группы продленного дня;... | ![]() | |
![]() | Рабочая программа по немецкому языку предназначена для 6ых классов средней общеобразовательной школы | ![]() | «школьных» знаний, он начинает отставать от своих одноклассников. Это объясняется тем, что современная программа начальной школы... |
![]() | Рабочая программа предназначена для использования в классах базового уровня, а также в классах профильного уровня, в которых английский... | ![]() | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
![]() | «Детский сад №146» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению художественно – эстетического... | ![]() | Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №37 |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |