Рабочая программа Воспитателя средней группы

Скачать 0.87 Mb.

Название	Рабочая программа Воспитателя средней группы
страница	3/7
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

II. Содержательный раздел

Содержание, формы, способы, методы и средства образовательной деятельности по освоению детьми образовательных областей

2.1.1. Физическое развитие

Задачи воспитания и развития детей

Содействовать гармоничному физическому развитию детей.

Способствовать становлению и обогащению двигательного опыта: выполнению основных движений, общеразвивающих упражнений, участию в подвижных играх.

Развивать у детей умение согласовывать свои действия с движениями других: начинать и заканчивать упражнения одновременно, соблюдать предложенный темп; самостоятельно выполнять простейшие построения и перестроения, уверенно, в соответствии с указаниями воспитателя.

Развивать у детей физические качества: быстроту, координацию, скоростно-силовые качества, реакцию на сигналы и действие в соответствии с ними; содействовать развитию общей выносливости, силы, гибкости.

Формировать представления о признаках здоровья человека и основных способах его сохранения.

Развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям

Формировать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения.

8. Развивать интерес к народным, традиционным для Урала спортивным играм, видам спорта.

Методы физического развития:

Наглядные:

Наглядно-зрительные приемы;

Наглядно-слуховые приемы;

Тактильно-мышечные приемы

Словесные:

Объяснение ,пояснение, показ,

Подача команд

Вопросы к детям

Образный сюжетный рассказ

Словесная инструкция

Практические:

Повторение упражнений без изменений и с изменениями,

Проведение упражнений в игровой форме

Средства физического развития:

Двигательная активность, физические упражнения;

Эколого-природные факторы (солнце, воздух, вода);

Психогигиенические факторы(гигиена сна, питания, занятий)

Формы физического развития:

Физкультурные занятия;

Музыкальные занятия,

Подвижные игры;

Утренняя гимнастика;

Физкультурные упражнения на улице;

Самостоятельно двигательно-игровая деятельность детей;

Гимнастика пробуждения;

Спортивные развлечения, праздники, соревнования

Виды интеграции образовательной области «Физическое развитие»

Основания интеграции
По задачам и содержанию образовательной деятельности	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Социально-коммуникативное развитие» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности, овладение навыками ухода за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой; «Речевое развитие» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение) «Познавательное развитие» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности), формирования элементарных математических представлений (ориентировка в пространстве, временные, количественные отношения и т. д.). «Художественно-эстетическое развитие» (развитие музыкально-ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей).	«Речевое развитие» (речевое сопровождение всех видов двигательной активности детей, использование художественных произведений для формирования первичных ценностных представлений о здоровом образе жизни). «Художественно-эстетическое развитие» (использование музыкально-ритмической и продуктивной деятельности с целью развития представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики; использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов двигательной активности).

Модель двигательного режима

№ п/п	Формы двигательной деятельности	Особенности организации
1	Физкультурно-оздоровительные занятия
1.1	Утренняя гимнастика	Ежедневно в зале или на открытом воздухе (6-10 минут)
1.2	Двигательная разминка во время перерыва между занятиями (с преобладанием статических поз)	Ежедневно во время перерыва между периодами НОД (10 минут)
1.3	Физкультминутка	Ежедневно в середине времени, отведенного на НОД
1.4	Подвижные игры и физические упражнения на свежем воздухе	Ежедневно во время прогулки в первой и второй половине дня
1.5	Индивидуальная работа по развитию движений	Ежедневно во время прогулки
1.6	Гимнастика после дневного сна (комплекс упражнений) в сочетании с воздушными ваннами, умыванием прохладной водой	Ежедневно по мере пробуждения и подъема детей
1.7	Ходьба по массажным дорожкам в сочетании с воздушными ваннами	Ежедневно после дневного сна
2	Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей
2.1	НОД по физическому развитию	3 раза в неделю, одно из занятий на открытом воздухе
2.2	НОД по музыкальному развитию	2 раза в неделю
3	Самостоятельная двигательная деятельность детей
	Ежедневно в помещении и на открытом воздухе
4	Физкультурно-массовые мероприятия
4.1	Неделя здоровья (каникулы)	1 раз в год (июнь)
4.2	Физкультурный досуг	1 раз в месяц
4.3	Физкультурно-спортивный праздник	2 раза в год
5	Совместная физкультурно-оздоровительная работа ДОО и семьи
5.1	Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях	В течение периода
6	Дополнительное образование детей
6.1	Спортивные секции, кружки, танцы	По желанию родителей и детей не более двух раз в неделю

Система закаливающих мероприятий

Закаливание детей включает систему мероприятий:

элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

специальные меры закаливания: водные, воздушные, солнечные.

Для закаливания детей основные природные факторы используются дифференцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, с учетом наличия условий в дошкольном учреждении, со строгим соблюдением рекомендаций.

Закаливающие мероприятия меняются по силе и длительности в зависимости от сезона года, температуры воздуха в групповых помещениях, эпидемиологической обстановки.

Закаливание выполняется при соблюдении принципов: постепенность, последовательность, систематичность, комплексность, учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, положительное отношение детей к закаливающим мероприятиям.

При организации закаливания учитываются основные требования:

создание позитивного эмоционального настроя;

учет возрастных и индивидуальных особенностей состояния здоровья и развития, степени тренированности организма ребенка;

проведение закаливающих воздействий на фоне теплового комфорта ребенка;

использование в комплексе природных факторов и закаливающих процедур; обеспечение воздействия природных факторов на разные участки тела: различающихся и чередующихся как по силе, так и длительности;

соблюдение постепенности и увеличение силы воздействия различных факторов и непрерывности мероприятий закаливания (при этом вид и методика закаливания изменятся в зависимости от сезона и погоды); соблюдение методики выбранного вида закаливания.

№ п/п	Форма закаливания	Периодичность
1	Утренний прием на воздухе	Апрель-октябрь
2	Утренняя гимнастика (в теплое время на открытом воздухе)	Ежедневно
3	НОД по физическому развитию на открытом воздухе в холодное время года НОД по физическому развитию на открытом воздухе в теплое время года	1 раз в неделю 3 раза в неделю
4	Облегченная одежда при комфортной температуре в помещении	Ежедневно
5	Одежда по сезону на прогулках	Ежедневно
6	Прогулка на свежем воздухе	Ежедневно
7	Воздушные ванны после сна	Ежедневно
8	Воздушные ванны	Июнь-июль
9	Режим проветривания помещения	Ежедневно
10	Температурно-воздушный режим	Ежедневно
11	Дневной сон с открытой фрамугой	Ежедневно
12	Сон без маек	Ежедневно
13	Дыхательная гимнастика	Ежедневно
14	Полоскание зева кипяченой охлажденной водой	Ежедневно
15	Умывание рук, лица прохладной водой	Ежедневно после приема пищи, после прогулки, после сна
16	Игры с водой	Июнь-август
17	Дозированные солнечные ванны	Июнь-август
18	Контрастное босохождение (дорожка здоровья) на прогулке	Июнь-август
19	Игровой массаж после сна	Ежедневно
20	«Ленивая гимнастика» после сна	Ежедневно
21	Ходьба по корригирующим дорожкам	Ежедневно

Формы и методы оздоровления детей

№ п/п	Формы и методы	Содержание
1	Обеспечение здорового ритма жизни	щадящий режим (адаптационный период) гибкий режим организация микроклимата психологического комфорта в группе
2	Физические упражнения	утренняя гимнастика корригирующая гимнастика физкультурно-оздоровительные занятия подвижные игры спортивные игры занятия в спортивных секциях, кружках
3	Гигиенические и водные процедуры	Умывание Игры с водой
4	Световоздушные ванны	Проветривание помещений Сон при открытых фрамугах Прогулка на свежем воздухе Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха Увлажнение воздуха
5	Активный отдых	Развлечения, праздники Неделя здоровья Каникулы
6	Диетотерапия	Рациональное питание Индивидуальное питание (по показаниям врача)
7	Свето- и цветотерапия	Обеспечение светового режима Световое и цветовое сопровождение среды
8	Закаливание	Сон без маек Умывание прохладной водой Босохождение
9	Стимулирующая терапия	Витаминизация третьего блюда Второй завтрак (соки, фрукты)
10	Музтерапия	Музыкальное сопровождение режимных моментов
11	Пропаганда здорового образа жизни	Консультации, беседы, информационные листы

1 2 3 4 5 6 7

	Рабочая программа Воспитателей 3 младше средней группы компенсирующей... Педагогического совета Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида №30...		Рабочая программа для детей первой младшей группы «Теремок» Рабочая программа для детей старшей группы «Солнышко» мдоу «Детский сад комбинированного вида №214» (далее Программа) разработана...
	Методические рекомендации по планированию работы воспитателя группы продленного дня В методических рекомендациях представлены требования к календарно-тематическому плану работы воспитателя группы продленного дня;...		Фгос во рабочая программа практики рабочая программа учебной практики...
	Рабочая программа по немецкому языку II ступень обучения (6 класс) Рабочая программа по немецкому языку предназначена для 6ых классов средней общеобразовательной школы		Программа средней группы детского сада «школьных» знаний, он начинает отставать от своих одноклассников. Это объясняется тем, что современная программа начальной школы...
	Рабочая программа по иностранному языку для 7 группы Общеобразовательный уровень Рабочая программа предназначена для использования в классах базового уровня, а также в классах профильного уровня, в которых английский...		Рабочая программа Дисциплины: «Сертификация продукции и услуг общественного питания» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Рабочая программа воспитателя по аппликации и конструктивно модельной деятельности детей 5-7 лет «Детский сад №146» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению художественно – эстетического...		Рабочая программа подготовительной группы «Витаминка» Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №37

Рабочая программа Воспитателя средней группы

Похожие: