КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине
«История и методология литературоведения»
Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование Магистерская программа: Литературное образование Форма подготовки очная
г. Уссурийск
2012
Тесты по основным темам курса:
Тема 1. Методология литературоведения
Соотнесите ученого и название работы:
М.В. Ломоносов
|
а) «Рассуждение об оде вообще»
|
В.К. Тредиаковский
|
б) «Наставление хотящими быти писателями»
|
А. П. Сумароков
|
в) «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке»
|
М.М. Херасков
|
г) «Взгляд на эпические поэмы»
|
Перечислите ученых-просветителей, внесших вклад в развитие «словесных наук» во 2-ой половине 18 века:
Н.И. Новиков
И.Н. Пыпин
В.И. Лукин
Н.С. Тихонравов
Д.И. Фонвизин
И.А. Крылов
Охарактеризуйте филологическую деятельность М.В. Ломоносова
Какой период считается началом становления литературоведческой науки как таковой?
Конец 18 века
Первая четверть 19 в.
1840-е гг.
1860-е гг.
Соотнесите понятие и определение:
Школа
|
Принцип исследования литературного произведения
|
Методология
|
Направление в науке, литературе, искусстве, связанное единством основных взглядов, общностью или преемственностью принципов
|
Метод
|
часть науковедения, исследующая структуру научного знания, средства и методы научного познания, способы обоснования и развития знания
|
Какая школа считается первой научно-оформленной тенденцией в литературоведении?
Биографическая
Культурно-историческая
Сравнительно-историческая
Мифологическая
7. Соотнесите ученого и метод (школу):
А.Н. Пыпин
|
Биографический
|
А.А. Потебня
|
Культурно-исторический
|
А.Н. Афанасьев
|
Психологический
|
Ш.О. Сент-Бёв
|
Мифологический
|
8. Расположите в хронологическом порядке творчество представителей психологического метода:
а) А.А. Потебня
б) Л.С. Выготский
в) Д.Н. Овсянико-Куликовский
г) Э. Геннекен
9. Соотнесите ученого и цитату:
А.А. Потебня
|
архетип
|
Д.Н. Овсянико-Куликовский
|
|
К.Г. Юнг
|
«внутренняя форма слова»
|
Л.С. Выготский
|
«особый психологический склад», «интуиция гения»
|
10.Кто из ученых не придерживался принципов психоаналитического метода:
1. М.М. Бахтин
2. З. Фрейд.
3. К.Г. Юнг
4. В.Н. Волошинов
11. Как называется главный труд А.Н. Веселовского?
12. Какие аспекты не рассматривал А.Н. Веселовский:
Мотив
Параллелизм
Метафора
Рамочный текст
13. Кому принадлежит оценка А.Н. Веселовского как гения, замысел которого – «величайшее достижение литературоведения XIX века»?
Ю.М. Лотману.
Б.М. Эйхенбауму
В.М. Жирмунскому
В.В. Виноградову
14. Кто из ученых не принадлежал к так называемому «бахтинскому кругу»?
П.Н. Медведев
В.Н. Волошинов
Н.Г. Помяловский
М.И. Каган
15. Расположите работы М.М, Бахтина в хронологическом порядке первой публикации:
Эстетика словесного творчества
Творчества Франсуа Рабле и народная культура
Проблемы творчества Достоевского
Автор и герой в эстетической деятельности
16. Как понимал проблему автора М.М. Бахтин?
Автор имманентен тексту
Автор вненаходим тексту
Автор тождествен герою лирики
Автор принципиально не похож на героя
17. Дайте определения следующим понятиям:
Структура
Уровень текста
Вариант /инвариант
Минус-прием
18. Какое направление в большей степени оказало влияние на развитие структурализма?
1. Психологизм
2. Психоанализ
3. Формализм
4. Компаративистика
19. Для структурализма более значим синхронический, а не диахронический подход.
Истина
Ложь
20. Расположите этапы структурного анализа (согласно теории В.Ю. Борева)
1. Идентификация
2. Диссоциация
3. Интеграция
4. Ассоциация
5. Аксиоматизация
21. Какое из перечисленных понятий менее значимо для концепции структурализма:
1. Знак
2. Имманентный анализ
3. Оппозиция
4. Развитие литературного процесса
Итоговый контроль – экзамен. Условием допуска к экзамену является выполнение всех видов работ, предусмотренных учебной программой дисциплины.
Итоговый контроль – экзамен в форме защиты проекта по одной из предложенных тем.
Проект состоит из печатного варианта и электронной презентации.
Требования к проекту: объем - 15-20 страниц печатного текста; структура – введение, два параграфа (в первом дается анализ изученной по теме научно-методической литературы; во втором в соответствии с темой проекта анализ художественного или научного текста), заключение и список использованной литературы (не менее 5 источников).
Электронная презентация должна включать не менее 10 слайдов.
Темы проектов
Тема 1. Литература как вид словесного творчества.
Тема 2. Литература как система.
Тема 3. История изучения литературы как системы.
Тема 4. Категория автора в литературе. Автор биографический и автор концепированный.
Тема 5. Теория автора в литературоведении ХХ века.
Тема 6. «Историческая поэтика» А.Н. Веселовского и компаративистика.
Тема 7. Категория внутренней формы в трудах В. фон Гумбольдта и А.А. Потебни.
Тема 8. Проблема диалогизма в трудах М.М. Бахтина.
Тема 9. Факт жизни и факт литературы: полемика социологической и формальной школы.
Тема 10. Ю.М. Лотман о структуре художественного текста.
Тема 11. Художественный перевод как проблема компаративистики.
Тема 12. Проблема текста и произведения в современном литературоведении.
Тема 13. Становление жанрологии.
Тема 14. Литературная герменевтика.
Тема 15. Системно-целостный подход.
Тема 16. Сопоставительный анализ произведений (по согласованию с преподавателем).
Тема 17. Революционно-демократическая критика XIX века и ее влияние на развитие науки о литературе.
Тема 18. Литературно-критическая деятельность А.В. Дружинина и идеи «вечного искусства».
Тема 19. Анализ произведения с позиций системно-целостного подхода (произведение – по выбору студента и по согласованию с преподавателем).
Тема 20. Кризис методологии в ХХ веке.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ
|
