Frühling in Deutschland (Весна в Германии) (27 ч.)
Lektion 16. Die Natur im Frühling (6 ч.)
(Природа весной)
75.
|
Природа весной. Знакомство с темой, лексикой.
|
1
|
18.03
|
|
|
Знакомство с тематической лексикой, связанной с природой и погодой весной в России и Германии.
|
Развивать внимание и память при запоминании новых лексических единиц.
|
Вести беседу о климате, погоде.
|
76.
|
Почему я люблю весну.
|
1
|
19.03
|
|
|
Читать текст, содержащий незнакомые слова, раскрывая их значение с помощью языковой догадки.
|
Учить чтению с пониманием. Развивать логическое мышление, умение речевого взаимодействия,
совершенствовать речевую компетенцию в устной речи
|
Вести беседу об условиях проживания в городской/сельской местности.
|
77.
|
Рассказ о том, что я люблю и что я не люблю.
|
1
|
01.04
|
|
|
Знакомство с немецкими первоапрельскими шутками, читать тексты и диалоги на эту тему. – Прослушать аудиотекст на тему урока с распознаванием знакомых слов в потоке речи.
|
Прослушивать аудиотекст с детальным пониманием содержания, записывать со слуха и письменно обобщать информацию аудиотекста.
|
Познакомить с немецкими первоапрельскими шутками.
|
78.
|
Повелительное наклонение.
|
1
|
02.04
|
|
|
Повторить образование императива. Употреблять побудительные предложения типа Lesen wir!
|
Научить анализировать и систематизировать языковые явления и грамматический материал.
|
Воспитание чувства ответственности и личной заинтересованности в результатах изучения немецкого языка.
|
79.
|
Погода весной.
|
1
|
04.04
|
|
|
Читать текст, содержащий незнакомые слова, раскрывая их значение с помощью языковой догадки. Составлять пересказ монологического текста на тему урока по опорам.
|
Совершенствовать речевую компетенцию в устной речи.
|
Рассказывать о погоде весной.
|
80.
|
Тест.
|
1
|
08.04
|
|
Тест по материалам урока.
|
Проверить уровень сформированности коммуникативной компенсаторной, языковой и речевой компетенции по пройденной теме.
|
Организовать контроль и рефлексию учебных достижений учащихся по завершении работы над темой главы.
|
Выполнять письменные тесты по материалам урока.
|
Lektion 17. Der Fasching (7 ч.)
(Карнавал)
|
81.
|
Карнавал. Знакомство с темой, лексикой.
|
1
|
09.04
|
|
|
Знакомство с тематической лексикой, связанной с празднованием карнавала в России и Германии.
|
Развивать внимание и память при запоминании новых лексических единиц.
|
Познакомить с культурными особенностями (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи).
|
82.
|
Карнавал в школе.
|
1
|
11.04
|
|
|
Прослушать аудиотекст на тему урока с распознаванием знакомых слов в потоке речи.
|
Прослушивать аудиотекст с детальным пониманием содержания, записывать со слуха и письменно обобщать информацию аудиотекста.
|
Празднование карнавала в России и Германии.
|
83.
|
Модальный глагол dürfen.
|
1
|
15.04
|
|
|
Повторять спряжение модального глагола dürfen в настоящем времени, использовать полученную информацию при выполнении упражнений.
|
Научить анализировать и систематизировать языковые явления и грамматический материал.
|
Воспитание чувства ответственности и личной заинтересованности в результатах изучения немецкого языка.
|
84.
|
Работа над диалогом.
|
1
|
16.04
|
|
|
Читать диалог, содержащий незнакомые слова, раскрывая их значение с помощью языковой догадки.
|
Представлять в классе результаты парной работы. Учить диалогической речи.
|
Воспитание чувства самоуважения и самокритичности
|
85.
|
Карнавал в Гамбурге. Работа над текстом.
|
1
|
18.04
|
|
|
Читать текст на тему урока, раскрывая значение незнакомых слов на основе языковой догадки. Составлять письменное обобщение информации текста на
Составлять пересказ монологического текста на тему урока по опорам.
|
Учить чтению с пониманием. Развивать логическое мышление, умение речевого взаимодействия,
совершенствовать речевую компетенцию в устной речи.
|
Вести беседу о культурных особенностях страны изучаемого языка.
|
86.
|
Предложения с man.
|
1
|
22.04
|
|
|
Употреблять предложения с неопределённо-личным местоимением man.
|
Научить анализировать и систематизировать языковые явления и грамматический материал.
|
Воспитание чувства ответственности и личной заинтересованности в результатах изучения немецкого языка.
|
87.
|
Тест.
|
1
|
23.04
|
|
Тест по материалам урока.
|
Проверить уровень сформированности коммуникативной компенсаторной, языковой и речевой компетенции по пройденной теме.
|
Организовать контроль и рефлексию учебных достижений учащихся по завершении работы над темой главы.
|
Выполнять письменные тесты по материалам урока.
|
Lektion 18. Erste Informationen über Deutschland (8 ч.)
(Первые сведения о Германии)
|
88.
|
Числительные свыше 100.
|
1
|
25.04
|
|
|
Знакомство с названиями немецких земель, городов, достопримечательностей, находить их на географической карте, использовать их в диалогах. Количественные числительные свыше 100.Дроби.
|
Развивать внимание и память при запоминании новых лексических единиц.
|
Познакомить со страноведческим материалом.
|
89.
|
Сведения о Германии. Работа над полилогом.
|
1
|
29.04
|
|
|
Достопримечательности городов Германии, особенно Берлина
|
Читать по ролям диалогический текст с небольшим количеством незнакомых слов.
|
Немецкоязычные страны и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности.
|
90.
|
Достопримечательности Германии.
|
1
|
30.04
|
|
|
Достопримечательности городов Германии.
|
Читать текст урока с проверкой выборочного понимания содержания.
|
Немецкоязычные страны и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности.
|
91.
|
Спряжение сильных глаголов в настоящем времени.
|
1
|
06.05
|
|
|
Повторить спряжение сильных глаголов в настоящем времени
|
Научить анализировать и систематизировать языковые явления и грамматический материал.
|
Воспитание чувства самоуважения и самокритичности
|
92.
|
Германия. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени.
|
1
|
07.05
|
|
|
Прослушать аудиотекст на тему урока с распознаванием знакомых слов в потоке речи.Использовать конструкцию с предлогом mit для описания передвижения на транспорте.
|
Научить анализировать и систематизировать языковые явления и грамматический материал.
|
Воспитание чувства ответственности и личной заинтересованности в результатах изучения немецкого языка.
|
93.
|
Работа над текстом.
|
1
|
13.05
|
|
|
Читать текст урока с проверкой выборочного понимания содержания.
|
Развивать память и внимание, навыки учебного труда, быстроту речевой реакции, умение речевого взаимодействия.
|
Воспитание уважения к своей стране и стране изучаемого языка.
|
94.
|
Рассказ о достопримечательностях Германии.
|
1
|
14.05
|
|
|
Составлять пересказ монологического текста на тему урока по опорам.
|
Учить чтению с пониманием. Развивать логическое мышление, умение речевого взаимодействия,
совершенствовать речевую компетенцию в устной речи.
|
Рассказывать о достопримечательностях Германии.
|
95.
|
Тест.
|
1
|
16.05
|
|
Тест по материалам урока.
|
Проверить уровень сформированности коммуникативной компенсаторной, языковой и речевой компетенции по пройденной теме.
|
Организовать контроль и рефлексию учебных достижений учащихся по завершении работы над темой главы.
|
Выполнять письменные тесты по материалам урока.
|
Lektion 19. Meine Stadt (mein Dorf) (6 ч.)
(Мой город (моя деревня))
|
96.
|
Мой город (моя деревня). Знакомство с темой, лексикой.
|
1
|
20.05
|
|
|
Знакомство с тематической лексикой, связанной с жизнью в городе или деревне в России и Германии
|
Развивать внимание и память при запоминании новых лексических единиц.
|
Воспитание аккуратности и ответственности при работе с лексикой.
|
97.
|
Работа над текстом.
|
1
|
21.05
|
|
|
Знакомиться с Бонном и Кёльном, их достопримечательностями.
|
Читать текст урока с проверкой выборочного понимания содержания.
|
Условия проживания в городской/сельской местности.
|
98.
|
Работа над полилогом.
|
1
|
23.05
|
|
|
Знакомиться с Бонном и Кёльном, их достопримечательностями.
|
Читать по ролям диалогический текст с небольшим количеством незнакомых слов.
|
Воспитание уважения к своей стране и стране изучаемого языка.
|
99.
|
Повелительное наклонение.
|
1
|
27.05
|
|
|
Употребление повелительного наклонения.
|
Научить анализировать и систематизировать языковые явления и грамматический материал.
|
Воспитание чувства ответственности и личной заинтересованности в результатах изучения немецкого языка.
|
100
|
Рассказ о городе.
|
1
|
28.05
|
|
|
Составлять пересказ монологического текста на тему урока по опорам.
|
Учить чтению с пониманием. Развивать логическое мышление, умение речевого взаимодействия,
совершенствовать речевую компетенцию в устной речи.
|
Рассказывать о достопримечательностях Германии.
|
101
|
Тест.
|
1
|
30.05
|
|
Тест по материалам урока.
|
Проверить уровень сформированности коммуникативной компенсаторной, языковой и речевой компетенции по пройденной теме.
|
Организовать контроль и рефлексию учебных достижений учащихся по завершении работы над темой главы.
|
Выполнять письменные тесты по материалам урока.
|
|
