№ урока
|
Тема
|
Уроки развития речи
|
Контрольные уроки
|
1
|
Язык и человек. Язык и речь
|
|
|
2
|
Язык и его единицы
|
|
|
3
|
Стили речи
|
+
|
|
4-24
|
Повторение изученного в начальных классах (18+3)
|
|
|
4
|
Состав слова
|
|
|
5
|
Орфограмма
|
|
|
6,7
|
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
|
|
|
8
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова
|
|
|
9
|
Правописание непроизносимых согласных в корне слова
|
|
|
10
|
Буквы И, У, А после шипящих
|
|
|
11
|
Разделительные Ъ и Ь
|
|
|
12
|
Раздельное написание предлогов с другими словами
|
|
|
13
|
Р) Текст.
Обучающее изложение. (По Г. А. Скребицкому)
|
+
|
|
14
|
Диктант
|
|
|
15
|
Части речи. Глагол
|
|
|
16
|
-ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах.
Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами
|
|
|
17
|
(Р) Тема текста
|
+
|
|
18
|
Имя существительное
|
|
|
19
|
Имя прилагательное
|
|
|
20
|
Местоимение
|
|
|
21
|
Повторение материала по разделу
|
|
|
22
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием
|
|
+
|
23
|
Анализ контрольного диктанта. Обучающая тестовая работа
|
|
|
24
|
(Р) Основная мысль текста
|
+
|
|
25-59
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (29 + 7)
|
|
|
25
|
Синтаксис. Пунктуация
|
|
|
26-27
|
Словосочетание
|
|
|
28
|
Разбор словосочетания
|
|
|
29
|
Предложение
|
|
|
30-31
|
(Р) Сжатое изложение (В. П. Катаев) упр.137
|
+
|
|
32
|
Виды предложений по цели высказывания
|
|
|
33
|
Восклицательные предложения
|
|
|
34
|
Р) Устный анализ тем сочинений.
Сочинение на свободную тему
|
+
|
|
35
|
Члены предложения.
Главные члены предложения. Подлежащее
|
|
|
36
|
Сказуемое
|
|
|
37
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
|
|
38
|
Нераспространенные и распространенные предложения.
Второстепенные члены предложения
|
|
|
39
|
Дополнение
|
|
|
40
|
Определение
|
|
|
41
|
Обстоятельство
|
|
|
42
|
Предложения с однородными членами
|
|
|
43-44
|
Знаки препинания в предложениях
с однородными членами
|
|
|
45
|
Предложения с обращениями
|
|
|
46
|
(Р) Письмо
|
+
|
|
47
|
Синтаксический разбор простого предложения
|
|
|
48-49
|
(Р) Основная мысль в сочинении по картине (Ф. П. Решетников. «Опять двойка»)
|
+
|
|
50
|
Пунктуационный разбор простого предложения
|
|
|
51-52
|
Простые и сложные предложения
|
|
|
53
|
Синтаксический разбор сложного предложения
|
|
|
54
|
Прямая речь
|
|
|
55
|
Знаки препинания в предложениях с прямой речью
|
|
|
56
|
Диалог
|
|
|
57
|
Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
|
|
60
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием
|
|
+
|
61
|
Работа над ошибками. Коррекция знаний по теме «Синтаксис и пунктуация»(Р) Заголовок и основная мысль текста
|
|
|
62
|
Р) Заголовок и основная мысль текста
|
+
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (15 + 3)
|
|
|
63-64
|
Фонетика. Гласные звуки
|
|
|
65
|
Согласные звуки. Согласные твердые и мягкие
|
|
|
66-67
|
Позиционные чередования гласных и согласных
|
|
|
68
|
Повествование. Обучающее изложение с элементами описания (К. Г. Паустовский. «Шкатулка»)
|
+
|
|
69-70
|
Согласные звонкие и глухие
|
|
|
71
|
Графика. Алфавит
|
|
|
72
|
Описание предмета. Сочинение-описание или сочинение с элементами описания
|
+
|
|
73-74
|
Обозначение мягкости согласных с помощью Ь
|
|
|
75
|
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я
|
|
|
76
|
Орфоэпия
|
|
|
77
|
Повторение
|
|
|
78
|
Диктант и проверочная работа
|
|
|
79
|
Коррекция знаний по теме.Фонетический разбор слова
|
|
+
|
80
|
Описание предметов, изображенных на картине И.И. Машков. «Натюрморт с маками и васильками»)
|
+
|
|
|
Лексика. Культура речи (8 + 2)
|
|
|
81
|
Слово и его лексическое значение
|
|
|
82
|
Однозначные и многозначные слова
|
|
|
83
|
Прямое и переносное значение слов
|
|
|
84
|
Омонимы
|
|
|
85-86
|
Синонимы
|
|
|
87
|
Сочинение по картине (И. Э. Грабарь. «Февральская лазурь»)
|
+
|
|
88
|
Антонимы
|
|
|
89
|
Повторение
|
|
|
90
|
Подробное изложение (К. Г. Паустовский. «Первый снег»)
|
+
|
|
|
Морфемика. Орфография. Культура речи (22 + 4)
|
|
|
91
|
Морфема — наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов
|
|
|
92
|
Окончание. Основа слова
|
|
|
93
|
(Р) Сочинение по личным впечатлениям
|
|
|
94-95
|
Корень слова
|
|
|
96
|
(Р) Рассуждение. Сочинение-рассуждение («Дни недели рассказывают о себе»)
|
|
|
97-98
|
Суффикс
|
|
|
99
|
Приставка
|
|
|
100
|
(Р) Выборочное изложение с изменением лица
|
|
|
101-102
|
Чередование звуков. Беглые гласные
|
|
|
103
|
Варианты морфем
|
|
|
104
|
Морфемный разбор слова
|
|
|
105
|
Правописание гласных и согласных в приставках
|
|
|
106-107
|
Буквы З и С на конце приставок
|
|
|
108
|
Буквы О — А в корне -ЛАГ- —-ЛОЖ-
|
|
|
109-110
|
Буквы О — А в корне -РАСТ- -РОС-
|
|
|
111
|
Буквы Ё — О после шипящих в корне
|
|
|
112
|
Буквы Ы — И после Ц
|
|
|
113
|
Повторение
|
|
|
114
|
Контрольный диктант
|
|
|
115
|
Работа над орфографическими и пунктуационными ошибками, допущенными учащимися в контрольном диктанте
|
|
|
116
|
(Р) Сочинение-описание изображенного на картине (П. П. Кончаловский. «Сирень в корзине»)
|
|
|
|
Морфология. Орфография. Культура речи
|
|
|
117
|
Самостоятельные и служебные части речи
|
|
|
118-119
|
Имя существительное (20 + 4). Имя существительное как часть речи
|
|
|
120
|
Доказательства в рассуждении. Сочинение-рассуждение
|
+
|
|
121
|
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
|
|
|
122-123
|
Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных
|
|
|
124
|
Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение (Е. А. Пермяк. «Перо и чернильница»)
|
+
|
|
125
|
Морфологический разбор имени существительного
|
|
|
126
|
Морфологический разбор имени существительного
|
|
|
127
|
Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа
|
|
|
128
|
Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа
|
|
|
129
|
Три склонения имен существительных
|
|
|
130
|
Падеж имен существительных
|
|
|
131-133
|
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе
|
|
|
134
|
Изложение с изменением лица
|
|
+
|
135
|
Контрольный диктант
|
+
|
|
136-137
|
Множественное число имен существительных
|
|
|
138
|
Правописание О — Е после шипящих и Ц
в окончаниях существительных
|
|
|
139
|
Повторение и проверочная работа
|
|
|
140
|
Устное сочинение по картине (Г. Г. Нисский. «Февраль. Подмосковье»
|
+
|
|
141
|
Тестовая работа
|
|
+
|
142-144
|
Имя прилагательное (12 + 4)
Имя прилагательное как часть речи
|
|
|
145-147
|
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных
|
|
|
148
|
(Р) Описание животного. Изложение (А. И. Куприн. «Ю-ю»)
|
+
|
|
149-150
|
Прилагательные полные и краткие
|
|
|
151
|
Повторение Морфологический разбор имени прилагательного
|
|
|
152
|
Диктант и проверочная работа
|
|
+
|
153
|
Коррекция знаний по теме
|
|
|
154
|
Р) Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (А. Н. Комаров. «Наводнение»)
|
+
|
|
155
|
(Р) Сочинение «Как я испугался»
|
+
|
|
156
|
Повторение по теме «Имена существительные и прилагательные»
|
|
|
157
|
(Р) Сочинение «Наши друзья — животные»
|
+
|
|
158-159
|
Глагол (36 + 6)
Глагол как часть речи
|
|
|
160-162
|
НЕ с глаголами
|
|
|
163-164
|
Рассказ
|
+
|
|
165-168
|
Неопределенная форма глагола
|
|
|
169-171
|
Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах
|
|
|
172-173
|
Виды глагола
|
|
|
174-176
|
Буквы Е — И в корнях с чередованием
|
|
|
177
|
(Р) Невыдуманный рассказ о себе
|
+
|
|
178
|
Контрольный диктант
|
|
|
179
|
Время глагола
|
|
|
180
|
Прошедшее время
|
|
|
181
|
Настоящее время
|
|
|
182
|
Будущее время
|
|
|
183
|
(Р) Сжатое изложение с изменением формы лица (А. Ф. Савчук. «Шоколадный торт»)
|
+
|
|
184
|
Спряжение глаголов
|
|
|
185-188
|
Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием
|
|
|
189
|
Морфологический разбор глагола
|
|
|
190-191
|
Ь после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа
|
|
|
192-193
|
Употребление времен
|
|
|
195
|
Повторение
|
|
|
196
|
Тестовая работа по теме «Глагол»
|
|
+
|
|
Повторение и систематизация изученного (6 + 2+3)
|
|
|
197-198
|
Разделы науки о языке
|
|
|
199
|
(Р) Сочинение на одну из тем по выбору
|
|
|
200-201
|
Орфограммы в приставках и в корнях слов
|
|
|
202
|
Орфограммы в окончаниях слов
|
|
|
203
|
Употребление букв Ъ и Ь. Раздельные написания
|
|
|
204
|
Знаки препинания в простом и сложном предложениях
|
|
|
205-208
|
Комплексный анализ текста Экзаменационная работа
|
+
|
+
|
209-210
|
Итоговые уроки.
|
|
|
